專利名稱：教室用單管照明燈具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種照明燈具，具體地說(shuō)，涉及專用于教室照明環(huán)境的單管照明燈具， 屬于電光源設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，燈具的選用關(guān)系到師生的視覺(jué)舒適度、精神集中程度和眼睛的健康程度。目前我國(guó)中小學(xué)教室普遍使用的燈具是電感式熒光燈，雖然較此前日光燈的照度大，有效地改善了教室的照明條件，但是，目前燈具由于反射器主板的設(shè)計(jì)不合理，因此照明指標(biāo)還沒(méi)有達(dá)到國(guó)家《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》(GB50034-2004)的規(guī)定，主要表現(xiàn)在照度差、眩光大、頻閃大及耗能大等方面的不足，而且在黑板上和課桌上的光分布不均勻，對(duì)學(xué)生的視力產(chǎn)生了不良的影響，造成學(xué)生光源性近視的發(fā)生；另外，在進(jìn)行電化教學(xué)時(shí)，由于光線在黑板墻面上產(chǎn)生不需要的分布，投影儀發(fā)出的光線和燈具投射到墻面的光線進(jìn)行疊加，造成學(xué)生在觀看投影屏幕時(shí)，因光亮度太強(qiáng)而感覺(jué)眼睛不適，但此時(shí)如果關(guān)閉照明燈具，又會(huì)造成課桌上的照度分布不足，妨礙學(xué)生同時(shí)看書(shū)或做筆記。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種教室用單管照明燈具，照度分布均勻， 并且能夠大大提高燈具效率。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供的教室用單管照明燈具包括熒光燈管、固定在底部反射器固定座上的反射器主板和設(shè)置于兩側(cè)的反射器側(cè)板，其特征在于所述反射器主板內(nèi)折一體成型，反射器主板由多個(gè)窄條平面組成，所述反射器主板的截面為軸對(duì)稱圖形。所述反射器主板的兩側(cè)各經(jīng)9次內(nèi)折而分別形成9個(gè)窄條平面。所述熒光燈管設(shè)置于反射器主板的焦點(diǎn)處。所述相鄰窄條平面之間的夾角范圍在155° 178°。作為本發(fā)明的優(yōu)選，反光器主板的頂端平面與其相鄰的窄條平面間的夾角為 158.45°，順延往下的 8 個(gè)相鄰?qiáng)A角依次為 162. 04° ,166. 06° ,169. 08° ,173. 89°、 176.50° ,176. 70° ,175. 90° ,176. 40°。所述窄條平面的寬度的范圍為9mm 20mm。作為優(yōu)選的技術(shù)方案，與反光器主板的頂端平面相鄰的窄條平面的寬度為 16. 34mm，依次順延往下的窄條平面的寬度是 10. 68mm、12. 43mm、15. 14mm、9. 18mm、10. 76mm、 12. 94mm、15. 67mm、19. 62mm。所述反射器主板底沿之間的寬度優(yōu)選為147.32mm，反射器主板的高度為 103.88mm。作為對(duì)本發(fā)明技術(shù)方案的改進(jìn)，沿所述燈具橫向均勻設(shè)置有遮光板。所述遮光板的數(shù)量?jī)?yōu)選可以為3個(gè)、12個(gè)或14個(gè)。
所述熒光燈管為T(mén)8熒光燈管。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果在于1)、通過(guò)本發(fā)明反射器主板的配光曲線設(shè)計(jì)，使本發(fā)明的燈具效率大大提高，經(jīng)國(guó)家燈具質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢測(cè)本發(fā)明的燈具效率達(dá)到76. 2%，高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教室燈具的相關(guān)規(guī)定。2)、本發(fā)明所述教室用單管照明燈具不會(huì)在黑板墻面上造成不需要的光分布，在電化教學(xué)時(shí)，不用關(guān)閉照明燈具，就能滿足學(xué)生觀看投影屏幕的視覺(jué)要求，同時(shí)又保證了光線在課桌表面上有足夠的照度分布，配光符合人體功效學(xué)；而且由于遮光板數(shù)量的合理配置，減小了眩光，既滿足了電化教室的要求，又有效地保護(hù)了學(xué)生的眼睛和視力。


下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明和描述圖1為本發(fā)明教室用單管照明燈具的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本發(fā)明未帶隔光板的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為發(fā)明反射器主板的剖面示意圖。圖4為圖3的一部分，從中可以看出各相鄰窄條平面的夾角。圖5為圖3的一部分，從中可以看出各相鄰窄條平面的寬度。1、反射器主板 11、窄條平面 111、頂端平面 2、反射器側(cè)板3、熒光燈管 4、遮光板
具體實(shí)施例方式如圖1所示，教室用單管照明燈具的包括熒光燈管3和反射器主板1，反射器主板 1固定在底部反射器固定座上(圖中未示出)，反射器主板的兩側(cè)為反射器側(cè)板2，所述反射器主板1內(nèi)折一體成型，反射器主板主板1由多個(gè)如圖3所示的窄條平面11組成，所述熒光燈管為T(mén)8熒光燈管。另外，沿所述燈具橫向均勻設(shè)置有遮光板4。圖2是本發(fā)明沒(méi)有標(biāo)出遮光板的結(jié)構(gòu)示意圖。由圖3和圖4可以看出，反射器主板1的截面為軸對(duì)稱圖形，反射器主板1的兩側(cè)各經(jīng)9次內(nèi)折而各形成9個(gè)窄條平面11，也就是說(shuō)反射器主板的兩側(cè)共有18個(gè)窄條平面。 所述熒光燈管3設(shè)置于反射器主板1的焦點(diǎn)處。所述反射器主板底沿之間的寬度優(yōu)選為 147. 32mm，反射器主板的高度為103. 88mm。另外圖3中只標(biāo)出了部分窄條平面的序號(hào)，這并不表示該反射器主板只有所標(biāo)出的幾個(gè)窄條平面。從圖4可以看出本發(fā)明反光器主板的相鄰窄條平面之間共形成9個(gè)夾角，其范圍是155° 178°，其中，反光器主板的頂端平面111與相鄰的窄條平面Ila之間的夾角為 158.45°，依次順延往下的8個(gè)相鄰?qiáng)A角11a與lib之間為162.04°、llb與Ilc之間的角為 166. 06°、llc 與 Ild 之間為 169. 08°、Ild 與 lie 之間為 173. 89°、lle 與 Ilf 之間的角為 176. 50°、llf 與 Ilg 之間為 176. 70°、Ilg 與 Ilh 之間為 175. 90°、llh 和 Ili 之間為 176. 40°。參考圖5可以看出各窄條平面的寬度，這些窄條平面的寬度的范圍為9mm 20mm。 其中，與反光器主板的頂端平面111相鄰的窄條平面的寬度為16. 34mm，依次順延往下的窄條平面的寬度是 10. 68mm、12. 43mm、15. 14mm、9. 18mm、10. 76mm、12. 94mm、15. 67mm、19. 62mm。
以上只是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，并不是用來(lái)對(duì)本發(fā)明進(jìn)行限制，比如可以對(duì)本發(fā)明反射器主板截面的形狀做進(jìn)一步的改進(jìn)，但是只要采用了本發(fā)明的設(shè)計(jì)構(gòu)思，均落在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種教室用單管照明燈具，包括熒光燈管、固定在底部反射器固定座上的反射器主板和設(shè)置于兩側(cè)的反射器側(cè)板，其特征在于所述反射器主板內(nèi)折一體成型，反射器主板由多個(gè)窄條平面組成，所述反射器主板的截面為軸對(duì)稱圖形。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述反射器主板的兩側(cè)各經(jīng)9次內(nèi)折而分別形成9個(gè)窄條平面。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述熒光燈管設(shè)置于反射器主板的焦點(diǎn)處。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教室用單管照明燈具，其特征在于相鄰窄條平面之間的夾角范圍是155° 178°。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教室用單管照明燈具，其特征在于反光器主板的頂端平面與其相鄰的窄條平面間的夾角為158.45°，順延往下的8個(gè)相鄰窄條平面的夾角分別為 162.04° ,166. 06° ,169. 08° ,173. 89° ,176. 50° ,176. 70° ,175. 90° ,176. 40°。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述窄條平面的寬度范圍為9mm 20mm。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的教室用單管照明燈具，其特征在于與反光器主板的頂端平面相鄰的窄條平面的寬度為16. 34mm，順延往下的窄條平面的寬度依次是10. 68mm、 12. 43mm、15. 14mm>9. 18mm、10. 76mm、12. 94mm、15. 67mm、19. 62mm。
8.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述反射器主板底沿之間的寬度優(yōu)選為147. 32mm，反射器主板的高度為103. 88mm。
9.根據(jù)權(quán)利要求1至8任一權(quán)利要求所述的教室用單管照明燈具，其特征在于沿?zé)艟邫M向均勻設(shè)置有遮光板。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述熒光燈管為T(mén)8熒光燈管。
全文摘要
本發(fā)明涉及專用于教室照明環(huán)境的單管照明燈具，屬于電光源設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。它包括熒光燈管、固定在底部反射器固定座上的反射器主板和設(shè)置于兩側(cè)的反射器側(cè)板，所述反射器主板內(nèi)折一體成型，反射器主板由多個(gè)窄條平面組成，所述反射器主板的截面為軸對(duì)稱圖形。所述反射器主板的兩側(cè)各經(jīng)9次內(nèi)折而分別形成9個(gè)窄條平面。所述熒光燈管設(shè)置于反射器主板的焦點(diǎn)處。沿所述燈具橫向均勻設(shè)置有遮光板。本發(fā)明所述的教室用單管照明燈具能滿足學(xué)生觀看投影屏幕的視覺(jué)要求，同時(shí)又保證了光線在課桌表面上有足夠的照度分布，配光符合人體功效學(xué)；而且由于遮光板數(shù)量的合理配置，減小了眩光，既滿足了電化教室的要求，又有效地保護(hù)了學(xué)生的眼睛和視力。
文檔編號(hào)F21V7/10GK102192476SQ20101013050
公開(kāi)日2011年9月21日 申請(qǐng)日期2010年3月2日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月2日
發(fā)明者尤齊敬, 皇甫卓敏, 薛國(guó)棟, 袁樵, 邱人彤, 黎敏慧 申請(qǐng)人:上海新華燈具廠