專利名稱：教室用單管照明燈具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種照明燈具，具體地說，涉及專用于教室照明環(huán)境的單管照明燈具，屬于電光源設備技術領域。
背景技術：
教室是學生學習的重要場所，燈具的選用關系到師生的視覺舒適度、精神集中程 度和眼睛的健康程度。目前我國中小學教室普遍使用的燈具是電感式熒光燈，雖然較此前 日光燈的照度大，有效地改善了教室的照明條件，但是，目前燈具由于反射器主板的設計不 合理，因此照明指標還沒有達到國家《建筑照明設計標準》(GB50034-2004)的規(guī)定，主要表 現(xiàn)在照度差、眩光大、頻閃大及耗能大等方面的不足，而且在黑板上和課桌上的光分布不均 勻，對學生的視力產生了不良的影響，造成學生光源性近視的發(fā)生；另外，在進行電化教學 時，由于光線在黑板墻面上產生不需要的分布，投影儀發(fā)出的光線和燈具投射到墻面的光 線進行疊加，造成學生在觀看投影屏幕時，因光亮度太強而感覺眼睛不適，但此時如果關閉 照明燈具，又會造成課桌上的照度分布不足，妨礙學生同時看書或做筆記。

實用新型內容本實用新型所要解決的技術問題在于提供一種教室用單管照明燈具，照度分布均 勻，并且能夠大大提高燈具效率。為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供的教室用單管照明燈具包括熒光燈管、固定在 底部反射器固定座上的反射器主板和設置于兩側的反射器側板，其特征在于所述反射器主板內折一體成型，反射器主板由多個窄條平面組成，所述反射器主 板的截面為軸對稱圖形。所述反射器主板的兩側各經(jīng)9次內折而分別形成9個窄條平面。所述熒光燈管設置于反射器主板的焦點處。所述相鄰窄條平面之間的夾角范圍在155° 178°。作為本實用新型的優(yōu)選，反光器主板的頂端平面與其相鄰的窄條平面間的夾角 為158.45°，順延往下的8個相鄰夾角依次為162. 04°、166. 06°、169. 08°、173. 89°、 176.50° ,176. 70° ,175. 90° ,176. 40°。所述窄條平面的寬度的范圍為9mm 20mm。作為優(yōu)選的技術方案，與反光器主板的頂端平面相鄰的窄條平面的寬度為 16. 34mm，依次順延往下的窄條平面的寬度是 10. 68mm、12. 43mm、15. 14mm、9. 18mm、10. 76mm、 12. 94mm、15. 67mm、19. 62mm。所述反射器主板底沿之間的寬度優(yōu)選為147.32mm，反射器主板的高度為 103.88mm。作為對本實用新型技術方案的改進，沿所述燈具橫向均勻設置有遮光板。所述遮光板的數(shù)量優(yōu)選可以為3個、12個或14個。[0015]所述熒光燈管為T8熒光燈管。與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果在于1)、通過本實用新型反射器主板的配光曲線設計，使本實用新型的燈具效率大大 提高，經(jīng)國家燈具質量監(jiān)督檢驗中心檢測本實用新型的燈具效率達到76. 2%，高于國家標 準對教室燈具的相關規(guī)定。2)、本實用新型所述教室用單管照明燈具不會在黑板墻面上造成不需要的光分 布，在電化教學時，不用關閉照明燈具，就能滿足學生觀看投影屏幕的視覺要求，同時又保 證了光線在課桌表面上有足夠的照度分布，配光符合人體功效學；而且由于遮光板數(shù)量的 合理配置，減小了眩光，既滿足了電化教室的要求，又有效地保護了學生的眼睛和視力。
以下結合附圖對本實用新型做進一步詳細的說明和描述


圖1為本實用新型教室用單管照明燈具的結構示意圖。圖2為本實用新型未帶隔光板的結構示意圖。圖3為實用新型反射器主板的剖面示意圖。圖4為圖3的一部分，從中可以看出各相鄰窄條平面的夾角。圖5為圖3的一部分，從中可以看出各相鄰窄條平面的寬度。1、反射器主板11、窄條平面111、頂端平面2、反射器側板3、熒光燈管4、遮光板
具體實施方式
如
圖1所示，教室用單管照明燈具的包括熒光燈管3和反射器主板1，反射器主板 1固定在底部反射器固定座上(圖中未示出)，反射器主板的兩側為反射器側板2，所述反射 器主板1內折一體成型，反射器主板主板1由多個如圖3所示的窄條平面11組成，所述熒 光燈管為T8熒光燈管。另外，沿所述燈具橫向均勻設置有遮光板4。圖2是本實用新型沒有標出遮光板的結構示意圖。由圖3和圖4可以看出，反射器主板1的截面為軸對稱圖形，反射器主板1的兩側 各經(jīng)9次內折而各形成9個窄條平面11，也就是說反射器主板的兩側共有18個窄條平面。 所述熒光燈管3設置于反射器主板1的焦點處。所述反射器主板底沿之間的寬度優(yōu)選為 147. 32mm，反射器主板的高度為103. 88mm。另外圖3中只標出了部分窄條平面的序號，這并 不表示該反射器主板只有所標出的幾個窄條平面。從圖4可以看出本實用新型反光器主板的相鄰窄條平面之間共形成9個夾角，其 范圍是155° 178°，其中，反光器主板的頂端平面111與相鄰的窄條平面11a之間的夾 角為158. 45°，依次順延往下的8個相鄰夾角11a與lib之間為162.04°、lib與11c之 間的角為 166. 06°、llc 與 lid 之間為 169. 08°、lld 與 lie 之間為 173. 89°、lle 與 llf 之間的角為176. 50°、llf與llg之間為176. 70°、llg與llh之間為175. 90°、llh和lli 之間為176. 40°。參考圖5可以看出各窄條平面的寬度，這些窄條平面的寬度的范圍為9mm 20mm。 其中，與反光器主板的頂端平面111相鄰的窄條平面的寬度為16. 34mm，依次順延往下的窄 條平面的寬度是 10. 68mm、12. 43mm、15. 14mm、9. 18mm、10. 76mm、12. 94mm、15. 67mm、19. 62mm。[0031] 以上只是本實用新型的優(yōu)選實施方式，并不是用來對本實用新型進行限制，比如 可以對本實用新型反射器主板截面的形狀做進一步的改進，但是只要采用了本實用新型的 設計構思，均落在本實用新型的保護范 圍之內。
權利要求一種教室用單管照明燈具，包括熒光燈管、固定在底部反射器固定座上的反射器主板和設置于兩側的反射器側板，其特征在于所述反射器主板內折一體成型，反射器主板由多個窄條平面組成，所述反射器主板的截面為軸對稱圖形。
2.根據(jù)權利要求1所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述反射器主板的兩側 各經(jīng)9次內折而分別形成9個窄條平面。
3.根據(jù)權利要求1所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述熒光燈管設置于反 射器主板的焦點處。
4.根據(jù)權利要求2所述的教室用單管照明燈具，其特征在于相鄰窄條平面之間的夾 角范圍是155° 178°。
5.根據(jù)權利要求4所述的教室用單管照明燈具，其特征在于反光器主板的頂端平面 與其相鄰的窄條平面間的夾角為158.45°，順延往下的8個相鄰窄條平面的夾角分別為 162.04° ,166. 06° ,169. 08° ,173. 89° ,176. 50° ,176. 70° ,175. 90° ,176. 40°。
6.根據(jù)權利要求2所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述窄條平面的寬度范 圍為9mm 20mm。
7.根據(jù)權利要求6所述的教室用單管照明燈具，其特征在于與反光器主板的頂端 平面相鄰的窄條平面的寬度為16. 34mm，順延往下的窄條平面的寬度依次是10. 68mm、 12. 43mm、15. 14mm>9. 18mm、10. 76mm、12. 94mm、15. 67mm、19. 62mm。。
8.根據(jù)權利要求2所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述反射器主板底沿之 間的寬度優(yōu)選為147. 32mm，反射器主板的高度為103. 88mm。
9.根據(jù)權利要求1至8任一權利要求所述的教室用單管照明燈具，其特征在于沿燈 具橫向均勻設置有遮光板。
10.根據(jù)權利要求1所述的教室用單管照明燈具，其特征在于所述熒光燈管為T8熒 光燈管。
專利摘要本實用新型涉及專用于教室照明環(huán)境的單管照明燈具，屬于電光源設備技術領域。它包括熒光燈管、固定在底部反射器固定座上的反射器主板和設置于兩側的反射器側板，所述反射器主板內折一體成型，反射器主板由多個窄條平面組成，所述反射器主板的截面為軸對稱圖形。所述反射器主板的兩側各經(jīng)9次內折而分別形成9個窄條平面。所述熒光燈管設置于反射器主板的焦點處。沿所述燈具橫向均勻設置有遮光板。本實用新型所述的教室用單管照明燈具能滿足學生觀看投影屏幕的視覺要求，同時又保證了光線在課桌表面上有足夠的照度分布，配光符合人體功效學；而且由于遮光板數(shù)量的合理配置，減小了眩光，既滿足了電化教室的要求，又有效地保護了學生的眼睛和視力。
文檔編號F21V7/10GK201616418SQ201020139209
公開日2010年10月27日 申請日期2010年3月2日 優(yōu)先權日2010年3月2日
發(fā)明者尤齊敬, 皇甫卓敏, 薛國棟, 袁樵, 邱人彤, 黎敏慧 申請人:上海新華燈具廠