專利名稱：延長視距學生學習燈的制作方法
技術(shù)領域：
延長視距學生學習燈技術(shù)領域：
本實用新型涉及臺燈領域。背景技術(shù)：
筆者研究發(fā)現(xiàn)光照不足和用眼太近才是學生患近視眼的真正主要原因。(參見陳憲《抓住近視本質(zhì)原因徹底解決大量學生患近視眼的問題》2010年第十五次全國眼科學術(shù)大會錄用論文編號5661)。為了防治近視眼延長學生學習時的視距，中國專利00253081. 3號讀書遠望鏡，在一個設有窺視孔的鏡筒內(nèi)設置了兩塊平面反射鏡。雖能延長視距，但其結(jié)構(gòu)復雜，使用時學生眼睛需要對準窺視孔位，易產(chǎn)生體位疲勞且沒有考慮補充光照問題。筆者申報的中國專利200520096550. 4號，高架桌面臺燈，包括燈具及其支撐架，其特征是把光源設在視野以上。光源高度在I至I. 8米。支撐架連接有桌邊反光層和防近視架。該方案光源設置偏高結(jié)構(gòu)也復雜，所設防近視架的使用效果只能在3(Γ40厘米之·間，研究實踐證明學生在學習時保持一尺左右的讀寫視距，并不能解決近視眼問題，只是相對減輕遠視力傷害的程度。
實用新型內(nèi)容為了更有效地幫助學生防治近視眼，讓學生在臺燈下學習時既能夠獲得充足均勻的光照進行補光又能夠因人而異的根據(jù)個人的視力現(xiàn)況和以后的視力進步情況選擇使用不同的視距延長或控制裝置。本實用新型提出一種延長視距學生學習燈，包括光源和反光層及定位裝置，其特征在于燈同時設有下側(cè)面反光層和底板反光層，將燈與延長視距的近身平面反射鏡和遠身平面反射鏡相結(jié)合并在燈內(nèi)可變換設置防近視桿。光源總功率在35瓦至361瓦之間。光源的高度在45 99厘米之間。光源連接在下側(cè)面反光層上。下側(cè)面反光層俯視成半圓型或俯視成大于180度至< 360度的圓弧型或俯視成矩型。下側(cè)面反光層的內(nèi)表面和底板反光層的上表面設為白色而下側(cè)面反光層的外表面設置為彩色圖片。定位裝置由塑料板組裝構(gòu)成或注塑成型構(gòu)成包括頂板和下側(cè)面反光層及底板反光層組合構(gòu)成的燈殼體。燈內(nèi)連接有定時器。光源至眼位之間設有2飛片散光層。光源的組合燈管中包括兩種及兩種以上色溫或兩種及兩種以上功率的燈管。本實用新型的優(yōu)點是學生在燈下寫作業(yè)時既可以獲得充足均勻的補充光照，同時也能夠根據(jù)自己視力的現(xiàn)況和進步的不同情況選擇使用平面反射鏡或防近視桿。因為視距越遠越有利于防治近視眼。由于平面反射鏡的使用過程中對體位沒有過度限制，學生使用比較方便。光源的功率選擇會更合理，光源的設置高度也更適當，整體結(jié)構(gòu)也簡單美觀。因此本實用新型有較大的市場前景。
圖I是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例的仰視圖。圖2是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例的使用狀態(tài)剖面左視圖。圖3是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例的王視圖。圖4是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例的剖面左視圖。圖5是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例的俯視圖。圖6是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例的后視圖。圖7是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例遠身平面反射鏡向近身方向調(diào)節(jié)變化的的剖面左視圖。圖8是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例遠身平面反射鏡向遠身方向調(diào)節(jié)變化的的剖面左視圖。圖9是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例，卸下兩平面反射鏡后設置防近視桿時的使用狀態(tài)剖面左視圖。圖10是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例，設防近視桿使用狀態(tài)眼位剖面左視圖(其中A尺寸在25至45厘米之間，B尺寸在為35至55厘米之間，C角度為20度)。圖11是延長視距學習燈俯視為圓弧型實施例，設兩塊平面反射鏡使用狀態(tài)眼位剖面左視圖(其中A'尺寸在25至45厘米之間，B'尺寸在35至60厘米之間，C'角度為20 度)。圖12是延長視距學習燈俯視為半圓型實施例的仰視圖。圖13是延長視距學習燈俯視為半圓型實施例的使用狀態(tài)剖面左視圖。圖14是延長視距學習燈俯視為半圓型實施例的主視圖。圖15是延長視距學習燈俯視為半圓型實施例的左視圖。圖16是延長視距學習燈俯視為半圓型實施例的俯視圖。圖17是延長視距學習燈俯視為半圓型實施例的后視圖。圖18是延長視距學習燈俯視為半圓型實施例的遠身平面反射鏡向遠身方向調(diào)節(jié)變化后的剖面左視圖。圖19是延長視距學習燈俯視為半圓型實施例的卸下兩平面反射鏡后設置防近視桿時的使用狀態(tài)剖面左視圖。圖20是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的仰視圖。圖21是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的使用狀態(tài)剖面左視圖。圖22是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的主視圖。圖23是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的左視圖。圖24是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的俯視圖。圖25是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的后視圖。圖26是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的遠身平面反射鏡向遠身方向調(diào)節(jié)變化后的剖面左視圖。圖27是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的遠身平面反射鏡向近身方向調(diào)節(jié)變化后的剖面左視圖。[0046]圖28是延長視距學習燈俯視為270度圓弧型實施例的卸下兩平面反射鏡后設置防近視桿時的剖面左視圖。圖29是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的仰視圖。圖30是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的使用狀態(tài)剖面左視圖。圖31是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的主視圖。圖32是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的左視圖。圖33是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的俯視圖。圖34是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的后視圖。圖35是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的遠身平面反射鏡向遠身方向調(diào)節(jié)變化后的剖面左視圖。圖36是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的遠身平面反射鏡向近身方向調(diào)節(jié)變化后的剖面左視圖。圖37是延長視距學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例的卸下兩平面反射鏡后設置防近視桿時的剖面左視圖。圖38是延長視距學習燈俯視為矩型實施例的仰視圖。圖39是延長視距學習燈俯視為矩型實施例的使用狀態(tài)剖面左視圖。圖40是延長視距學習燈俯視為矩型實施例的主視圖。圖41是延長視距學習燈俯視為矩型實施例的左視圖。圖42是延長視距學習燈俯視為矩型實施例的俯視圖。圖43是延長視距學習燈俯視為矩型實施例的后視圖。圖44是延長視距學習燈俯視為矩型實施例的遠身平面反射鏡向遠身方向調(diào)節(jié)變化后的剖面左視圖。圖45是延長視距學習燈俯視為矩型實施例的卸下兩平面反射鏡后設置防近視桿時的使用狀態(tài)剖面左視圖。附圖標記1光源,2下側(cè)面反光層,3底板反光層,4頂板,5近身平面反射鏡,6設在俯視圓弧型實施例中和設在俯視270度圓弧型實施例中及設在俯視270度圓弧底板凹入型實施例中的遠身平面反射鏡，7定時器，8通風孔，9高架書架，10防近視桿，11所有設置兩塊平面反射鏡實施例中的眼位，12散光層，13為俯視半圓型實施例中的下側(cè)面反光層，14為俯視270度圓弧型實施例中的下側(cè)面反光層，15為俯視270度圓弧底板凹入型實施例中的下側(cè)面反光層，16為俯視矩型實施例中的下側(cè)面反光層，17為俯視半圓型實施例中的底板反光層，18為俯視270度圓弧型實施例中的底板反光層，19為俯視270度圓弧底板凹入型實施例中的底板反光層，20為俯視矩型實施例中的底板反光層，21為俯視半圓型實施例中的頂板，22為俯視270度圓弧型實施例中的頂板，23為俯視270度圓弧底板凹入型實施例中的頂板，24設在俯視半圓型實施例中的近身平面反射鏡，25設在俯視270度圓弧型實施例中和設在俯視270度圓弧底板凹入型實施例中的近身平面反射鏡，26設在俯視矩型實施例中的近身平面反射鏡，27設在俯視半圓型實施例中的遠身平面反射鏡，28設在俯視矩型實施例中的遠身平面反射鏡，29設在俯視矩型實施例中的通風孔，30設在俯視矩型實施例中的高架書架，31設在俯視半圓型實施例中的防近視桿，32設在俯視270度圓弧型實施例中和設在俯視270度圓弧底板凹入型實施例中的防近視桿，33設在俯視矩型實施例中的防近視桿，34設防近視桿的所有實施例中的眼位。
具體實施方式
本實用新型可以有多種實施例。按用途場所分為家用型和學校住校宿舍里用的學校型。按防治功能分為預防近視型和治療近視型及防治通用型。按燈的形狀分為俯視圓弧型或矩型及梯型、多邊型、橢圓形、圓角矩型。按側(cè)面反光層的結(jié)構(gòu)分為整片形和分片組裝形。按大小可分為大中小號。附圖所示并沒有窮舉可實施方案。
以下結(jié)合附圖詳述。附圖第f 2頁。是一種延長視距學生學習燈俯視為圓弧型實施例。光源I采用組合的LED直管型燈管或三基色直管型熒光燈管。在功率上采取六支18瓦和一支8瓦燈管相組合。當然還可以有其它不同功率燈管的組合方案而不限于本實施例所述。在色溫上六支18瓦燈管選擇4000K而一支8瓦燈管選擇<3000K進行組合。光源I總功率可在15瓦至361瓦之間進行選擇。本實施例光源 I采用三基色熒光燈的組合燈管，其總功率在116瓦。光源I的燈管下沿離桌面或距燈底板反光層3下表面的高度在99厘米之間，本實施例中的光源I (指燈管最下沿)離桌面或距燈底板反光層3下表面的高度在62厘米。光源I與燈的下側(cè)面反光層2相連接，也可與燈頂板4相連接。光源I與使用者眼位11、34之間設置有3片散光層12。散光層12可以采用半透明材料如乳白色有機玻璃片或乳白色PC板材制作。在使用者的眼位11、34(按附圖說明中所述的尺寸區(qū)域和方向)可測量出(照度計測量頭在眼位11、34區(qū)域按照20度向下的方向)處于30(Γ5000勒克斯之間的最大照度值。燈的定位裝置可用塑料制成。本實施例的定位裝置由PC塑料板材制作，燈殼體包括頂板4和下側(cè)面反光層2及底板反光層3組裝構(gòu)成。燈的下側(cè)面反光層2坐人邊以外的邊俯視成圓弧型。圓弧型反光層可以是半圓型或大于180度至小于300度的圓弧型。在下側(cè)面反光層2的內(nèi)表面和底板反光層3的上表面設置為白色而下側(cè)面反光層2的外表面設置為彩色圖片或照片。燈的下側(cè)面反光層2設有通風孔8。燈內(nèi)設有延長視距的近身平面反射鏡5和遠身平面反射鏡6，兩塊平面反射鏡是將寫字區(qū)域的光線反射到使用者的眼位11，使用者的視線先進入遠身平面反射鏡6。需要時可調(diào)節(jié)遠身平面反射鏡6連接橫桿的前后檔位以變換視距，這種前后改變視距的檔位可設置2至4個，即在下側(cè)面反光層的左右兩側(cè)相對應位置設有2至4對前后分置的連接遠身平面反射鏡6背面連接橫桿的連接孔。另外在需要時可卸下兩塊平面反射鏡變換為設置防近視桿10，即在一件產(chǎn)品中同時配備有兩塊平面反射鏡裝置和防近視桿10，根據(jù)不同需要選擇安裝使用。燈內(nèi)連接有定時器7。在燈內(nèi)設有高位書架9。附圖第31頁。是一種延長視距學生學習燈俯視為半圓型實施例。除了下側(cè)面反光層13與前述方案明顯不同外，其余部分大同小異。由于半圓型結(jié)構(gòu)相對所占面積較少，因此，此實施例即可以做成家用型的大中小號，也可以做成學校宿舍里桌上用的學校型。燈大小不同所用的燈管的功率款式尺寸亦不同。附圖第5飛頁。是一種延長視距學生學習燈俯視為270度圓弧型實施例。除了下側(cè)面反光層14與前述方案明顯不同外，其余部分大同小異。相對來說這是一種尺寸較大的產(chǎn)品。燈管的功率尺寸可以與前述方案相同或不同。附圖第71頁。是一種延長視距學生學習燈俯視為270度圓弧底板凹入型實施例。除了底板反光層19與上述方案明顯不同外，其余部分大同小異。相對來說這是一種尺寸較大的產(chǎn)品。燈管的功率尺寸可以與前述方案相同或不同。當然270度圓弧也不是絕對數(shù)值，還可以在180度至360度范圍內(nèi)選擇。必要時也可以制成360度全圓型或360度矩型，此時就需要做出一個活動門或簾子。附圖第 Γ Ο頁。是一種延長視距學生學習燈俯視為矩型實施例。除了外型為矩型與前述所有方案明顯不同外，其余部分大同小異。相對來說這種款式即可制成家用型也可制成學校宿舍桌面上使用的學校型。
權(quán)利要求1.一種延長視距學生學習燈，包括光源和反光層及定位裝置，其特征是燈同時設有下側(cè)面反光層(2、13、14、15、16)和底板反光層(3、17、18、19、20)，將燈與延長視距的近身平面反射鏡(5)和遠身平面反射鏡(6)相結(jié)合并在燈內(nèi)可變換設置防近視桿(10)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的延長視距學生學習燈，其特征是光源(I)總功率在35瓦至361瓦之間。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的延長視距學生學習燈，其特征是光源(I)的高度在45 99厘米之間。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的延長視距學生學習燈，其特征是光源(I)連接在下側(cè)面反光層(2、13、14、15、16)上。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的延長視距學生學習燈，其特征是下側(cè)面反光層(2、13、14、 15、16)俯視成半圓型或俯視成大于180度至< 360度的圓弧型或俯視成矩型。
6.根據(jù)權(quán)利要求I所述的延長視距學生學習燈，其特征是下側(cè)面反光層(2、13、14、15、16)的內(nèi)表面和底板反光層(3、17、18、19、20)的上表面設為白色而下側(cè)面反光層(2、13、14、15、16)的外表面設置為彩色圖片。
7.根據(jù)權(quán)利要求I所述的延長視距學生學習燈，其特征是定位裝置由塑料板組裝構(gòu)成或注塑成型構(gòu)成包括頂板(4、21、22、23)和下側(cè)面反光層(2、13、14、15、16)及底板反光層(3、17、18、19、20 )組合構(gòu)成的燈殼體。
8.根據(jù)權(quán)利要求I所述的延長視距學生學習燈，其特征是燈內(nèi)連接有定時器(7)。
9.根據(jù)權(quán)利要求3所述的延長視距學生學習燈，其特征是光源(I)至眼位(11、34)之間設有2飛片散光層(12)。
10.根據(jù)權(quán)利要求3所述的延長視距學生學習燈，其特征是光源(I)的組合燈管中包括兩種及兩種以上色溫或兩種及兩種以上功率的燈管。
專利摘要一種延長視距學生學習燈涉及臺燈領域。研究發(fā)現(xiàn)光照不足用眼太近是學生近視主要原因。中國專利00253081.3號讀書遠望鏡，在一個設有窺視孔的鏡筒內(nèi)設置了兩塊平面反射鏡。結(jié)構(gòu)復雜學生眼睛需要準確對窺視孔位，易產(chǎn)生體位疲勞。中國專利200520096550.4號高架桌面臺燈，包括燈具及其支撐架，其特征是把光源設在視野以上。支撐架連接有桌邊反光層和防近架。使用防近架視距長度有限，其結(jié)構(gòu)也復雜。本實用新型提出一種延長視距學生學習燈，包括光源和反光層及定位裝置，其特征在于燈同時設有下側(cè)面反光層和底板反光層，將燈與延長視距的近身平面反射鏡和遠身平面反射鏡相結(jié)合并在燈內(nèi)可變換設置防近視桿。
文檔編號F21V19/00GK202675000SQ20122021064
公開日2013年1月16日 申請日期2012年5月11日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月11日
發(fā)明者陳憲 申請人:陳憲