專(zhuān)利名稱(chēng)：一種中文掛圖架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)輔助用品領(lǐng)域，尤其涉及一種中文掛圖架。
背景技術(shù)：
中文學(xué)又叫中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科，是以中華民族和文學(xué)的現(xiàn)狀與歷史為研究對(duì)象。中文學(xué)包括中國(guó)文學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，在中文教學(xué)中有時(shí)需要對(duì)某些詩(shī)詞進(jìn)行講解，一般情況下教師是將詩(shī)詞寫(xiě)在黑板上或復(fù)印在紙張上后發(fā)給學(xué)生，這種簡(jiǎn)單的詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程，無(wú)法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且教師在黑板上寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)也會(huì)浪費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間，降低教學(xué)的工作效率，特別是對(duì)于一些詩(shī)詞上的圖片更是無(wú)法進(jìn)行教學(xué)展示。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的上述不足，提供新型的一種中文掛圖架，通過(guò)掛鉤和升降桿上的凸起可將帶有詩(shī)詞的掛圖掛在掛圖架上，同時(shí)底座上的萬(wàn)向輪可帶動(dòng)掛圖架進(jìn)行移動(dòng)，掛圖架的設(shè)計(jì)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的工作效率。本實(shí)用新型的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn):一種中文掛圖架，包括底座，所述底座下部設(shè)有萬(wàn)向輪，所述底座上部設(shè)有固定桿，所述固定桿內(nèi)設(shè)有升降桿，所述固定桿與所述升降桿通過(guò)螺栓連接，所述固定桿與所述升降桿均由塑料制成，所述升降桿中部設(shè)有凸起，所述升降桿上部設(shè)有把手，所述升降桿兩側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有掛鉤，所述升降桿頂端設(shè)有固定座，所述固定座上設(shè)有開(kāi)關(guān)，所述固定座上部設(shè)有彎管，所述彎管下部設(shè)有燈罩，所述燈罩內(nèi)設(shè)有燈泡，所述燈泡通過(guò)導(dǎo)線與開(kāi)關(guān)連接。所述把手外側(cè)設(shè)有海綿層，所述海綿層外設(shè)有防護(hù)套。本實(shí)用新型有益效果:結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理實(shí)用，構(gòu)思巧妙新穎，使用簡(jiǎn)單方便，可移動(dòng)，在光線較暗的條件下也可使用，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞的理解和記憶，提高教師的工作效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

圖1為本實(shí)用新型所述的中文掛圖架結(jié)構(gòu)示意圖。圖中:1_萬(wàn)向輪；2_底座；3_固定桿；4_螺栓；5_升降桿；6_凸起；7_把手；8_掛鉤；9-彎管；10-燈罩。
具體實(shí)施方式
下面根據(jù)附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明:如圖1所示，本實(shí)用新型的一種中文掛圖架，包括底座2，底座2可由塑料或鋁合金制成，所述底座2下部設(shè)有萬(wàn)向輪1，萬(wàn)向輪I能帶動(dòng)整個(gè)掛圖架進(jìn)行移動(dòng)，所述底座2上部設(shè)有固定桿3，所述固定桿3內(nèi)設(shè)有升降桿5，升降桿5可在固定桿3內(nèi)調(diào)節(jié)，所述固定桿3與所述升降桿5通過(guò)螺栓4連接，螺栓4用于固定，所述固定桿3與所述升降桿5均由塑料制成，塑料質(zhì)量輕、成本低、不易發(fā)生損壞，所述升降桿5中部設(shè)有凸起6，凸起6用于掛接詩(shī)詞掛圖的下掛接繩，所述升降桿5上部設(shè)有把手7，把手7為改變升降桿5在固定桿3內(nèi)位置的手握部位，所述把手7外側(cè)設(shè)有海綿層，海綿墊柔軟且吸汗，所述海綿層外設(shè)有防護(hù)套，防護(hù)套起到保護(hù)海綿層的作用，所述升降桿5兩側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有掛鉤8，兩個(gè)掛鉤8與升降桿5頂端共同作用，起到固定詩(shī)詞掛圖上掛接繩的作用，所述升降桿頂端設(shè)有固定座，所述固定座上設(shè)有開(kāi)關(guān)，所述固定座上部設(shè)有彎管9，所述彎管9下部設(shè)有燈罩10，所述燈罩10內(nèi)設(shè)有燈泡，所述燈泡通過(guò)導(dǎo)線與開(kāi)關(guān)連接，燈泡起到照明的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師可將中文掛圖架通過(guò)萬(wàn)向輪I移動(dòng)到教室的合適位置，根據(jù)教室的實(shí)際情況教師手握把手7改變升降桿5在固定桿3內(nèi)的位置，調(diào)整好后用螺栓4進(jìn)行固定，然后將掛圖上的上掛接繩繞過(guò)升降桿5頂端掛接在兩個(gè)掛鉤8上，打開(kāi)中文詩(shī)詞掛圖，將掛圖上的下掛接繩鉤在升降桿5中部的凸起6上，這時(shí)中文詩(shī)詞掛圖將固定在升降桿5上使用，使用后將掛圖從升降桿5的掛鉤8和凸起6上拿下即可。由于掛圖架整體體積小，不會(huì)占用大量教室空間，且固定桿3與升降桿5都由塑料制成質(zhì)量較輕，便于攜帶，由于燈泡的設(shè)計(jì)，掛圖架在黑暗的條件下仍可以使用。
權(quán)利要求1.一種中文掛圖架，其特征在于:包括底座，所述底座下部設(shè)有萬(wàn)向輪，所述底座上部設(shè)有固定桿，所述固定桿內(nèi)設(shè)有升降桿，所述固定桿與所述升降桿通過(guò)螺栓連接，所述固定桿與所述升降桿均由塑料制成，所述升降桿中部設(shè)有凸起，所述升降桿上部設(shè)有把手，所述升降桿兩側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有掛鉤，所述升降桿頂端設(shè)有固定座，所述固定座上設(shè)有開(kāi)關(guān)，所述固定座上部設(shè)有彎管，所述彎管下部設(shè)有燈罩，所述燈罩內(nèi)設(shè)有燈泡，所述燈泡通過(guò)導(dǎo)線與開(kāi)關(guān)連接。
2.如權(quán)利要求1所述的一種中文掛圖架，其特征在于:所述把手外側(cè)設(shè)有海綿層，所述海綿層外設(shè)有防護(hù)套。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及教學(xué)輔助用品領(lǐng)域，一種中文掛圖架，包括底座，所述底座下部設(shè)有萬(wàn)向輪，所述底座上部設(shè)有固定桿，所述固定桿內(nèi)設(shè)有升降桿，所述固定桿與所述升降桿通過(guò)螺栓連接，所述固定桿與所述升降桿均由塑料制成，所述升降桿中部設(shè)有凸起，所述升降桿上部設(shè)有把手，所述升降桿兩側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有掛鉤，所述升降桿頂端設(shè)有固定座，所述固定座上設(shè)有開(kāi)關(guān)，所述固定座上部設(shè)有彎管，所述彎管下部設(shè)有燈罩，所述燈罩內(nèi)設(shè)有燈泡，所述燈泡通過(guò)導(dǎo)線與開(kāi)關(guān)連接。有益效果結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理實(shí)用，構(gòu)思巧妙新穎，使用簡(jiǎn)單方便，可移動(dòng)，在光線較暗的條件下也可使用，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞的理解和記憶，提高教師的工作效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號(hào)F21V33/00GK202932417SQ20122063425
公開(kāi)日2013年5月15日 申請(qǐng)日期2012年11月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月27日
發(fā)明者杜真強(qiáng) 申請(qǐng)人:哈爾濱學(xué)院