帶有三棱狀工具盒的課桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種帶有三棱狀工具盒的課桌,涉及課桌【技術領域】。它包括桌面、桌斗和支腿，桌面上設有凹槽；凹槽內設置有三棱狀工具盒；三棱狀工具盒包括三棱柱形外殼，三棱柱形外殼的兩端面設有與凹槽的側面轉動連接的轉軸；三棱柱形外殼的a側面上設有手機儲存槽；儲存槽的側邊轉軸連接有槽蓋；三棱柱形外殼的b側面鑲嵌有電子表和計算器；三棱柱形外殼的c側面上設有臺燈儲存槽，臺燈儲存槽內安裝有折疊式LED臺燈；b側面上設有折疊式LED臺燈的充電接口。本實用新型的三棱裝工具盒設置于桌面上，可以儲存手機、安裝計算器及電子表，既方便了學生計算需求，節(jié)約用在演算的時間，又可以防止學生在課堂上使用手機影響聽課效果。
【專利說明】帶有三棱狀工具盒的課桌

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及課桌【技術領域】。

【背景技術】
[0002]隨著電子科技技術的發(fā)展和教學內容對大量計算的需求，計算器已經(jīng)成為必不可少的學習用品?，F(xiàn)有的教學用課桌功能單一，已經(jīng)不能滿足學生的需求。
[0003]另外，隨著移動通信技術的發(fā)展，手機的功能已經(jīng)變得豐富多樣，對于學生來說，手機已經(jīng)成為影響學生發(fā)展的雙刃劍，學生既可以通過手機獲取互聯(lián)網(wǎng)或者社交平臺的優(yōu)秀教育資源，又會沉迷于手機游戲、娛樂性社交平臺中，嚴重影響正常學習生活。目前，在課堂上因為學生攜帶手機而嚴重影響教學質量的情況經(jīng)常發(fā)生。
實用新型內容
[0004]本實用新型所要解決的技術問題，是針對上述存在的技術不足，提供一種帶有三棱狀工具盒的課桌，它的三棱裝工具盒設置于桌面上，可以儲存手機、安裝計算器及電子表，既方便了學生計算需求，節(jié)約用在演算的時間，又可以防止學生在課堂上使用手機影響聽課效果。
[0005]本實用新型采用的技術方案是:提供一種帶有三棱狀工具盒的課桌，包括桌面、桌斗和支腿，桌面上設有凹槽；凹槽內設置有三棱狀工具盒；三棱狀工具盒包括三棱柱形外殼，三棱柱形外殼的兩端面設有與凹槽的側面轉動連接的轉軸；三棱柱形外殼的a側面上設有手機儲存槽；儲存槽的側邊轉軸連接有槽蓋；三棱柱形外殼的b側面鑲嵌有電子表和計算器。
[0006]進一步優(yōu)化本技術方案，帶有三棱狀工具盒的課桌的三棱柱形外殼的c側面上設有臺燈儲存槽，臺燈儲存槽內安裝有折疊式LED臺燈；b側面上設有折疊式LED臺燈的充電接口。
[0007]進一步優(yōu)化本技術方案，帶有三棱狀工具盒的課桌的手機儲存槽的底面、四周側面和槽蓋為固定在三棱柱形外殼上的鉛材質板面。
[0008]本實用新型的有益效果是:1、三棱狀工具盒位于桌面的凹槽內，通過轉動可以選擇三個側面，且位于上部的側面與桌面持平，空間利用率高。2、在課堂教學時，鉛材質板面可以屏蔽手機信號，防止學生因沉迷手機而耽誤正常學習。3、折疊式LED臺燈不使用時位于臺燈儲存槽內，占用的空間小，能夠保證學生在教室的任何位置都能得到充足的光線，從而保護學生的視力，提高學習效率。本實用新型既方便了學生計算需求，節(jié)約用在演算的時間，又可以防止學生在課堂上使用手機影響聽課效果。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0010]圖2為三棱狀工具盒的一個方向的結構示意圖；
[0011]圖3為三棱狀工具盒的另一個方向的結構示意圖。
[0012]1、桌面；2、凹槽；3、三棱狀工具盒；4、三棱柱形外殼；5、轉軸；6、a側面；7、手機儲存槽；8、槽蓋；9、b側面；10、電子表；11、計算器；12、c側面；13、臺燈儲存槽；14、折疊式LED臺燈；15、充電接口。

【具體實施方式】
[0013]下面結合附圖和【具體實施方式】對本實用新型作進一步詳細的說明。
[0014]如圖1所示，帶有三棱狀工具盒的課桌，包括桌面1、桌斗和支腿，桌面I上設有凹槽2 ;凹槽2內設置有三棱狀工具盒3。如圖2和3所示，三棱狀工具盒3包括三棱柱形外殼4，三棱柱形外殼4的兩端面設有與凹槽2的側面轉動連接的轉軸5 ;三棱柱形外殼4的a側面6上設有手機儲存槽7 ;儲存槽7的側邊轉軸連接有槽蓋8 ;三棱柱形外殼4的b側面9鑲嵌有電子表10和計算器11 ;三棱柱形外殼4的c側面6上設有臺燈儲存槽13，臺燈儲存槽13內安裝有折疊式LED臺燈14 ；b側面9上設有折疊式LED臺燈14的充電接口15 ;手機儲存槽7的底面、四周側面和槽蓋8為固定在三棱柱形外殼4上的鉛材質板面。
[0015]折疊后的折疊式LED臺燈13和蓋在手機儲存槽7上的槽蓋8均與所在的側面持平；鑲嵌的計算器11、電子表10和充電接口 14也與所在的側面持平；a側面6、b側面9和c側面12分別轉動至水平狀態(tài)時與桌面I持平，這樣安裝三棱狀工具盒3后，桌面I整體依然平整，不會影響學生正常使用。
[0016]三棱狀工具盒3的轉動為圓柱形區(qū)域，故凹槽2的形狀可以為與三棱狀工具盒3的轉動區(qū)域配合的圓柱形，也可以為能夠容納三棱狀工具盒3的轉動區(qū)域的其他形狀。
[0017]折疊式LED臺燈14使用蓄電池供電，蓄電池的充電接口 14設置在b側面9上，充電時不必取下折疊式LED臺燈14。
【權利要求】
1.一種帶有三棱狀工具盒的課桌，包括桌面(I)、桌斗和支腿，其特征在于:桌面(I)上設有凹槽(2);凹槽(2)內設置有三棱狀工具盒(3);三棱狀工具盒(3)包括三棱柱形外殼(4)，三棱柱形外殼(4)的兩端面設有與凹槽(2)的側面轉動連接的轉軸(5);三棱柱形外殼(4)的a側面(6)上設有手機儲存槽(7);儲存槽(7)的側邊轉軸連接有槽蓋(8);三棱柱形外殼(4)的b側面(9)鑲嵌有電子表(10)和計算器(11)。
2.根據(jù)權利要求1所述的帶有三棱狀工具盒的課桌，其特征在于:三棱柱形外殼(4)的c側面(6)上設有臺燈儲存槽(13)，臺燈儲存槽(13)內安裝有折疊式LED臺燈(14);b側面(9)上設有折疊式LED臺燈(14)的充電接口(15)。
3.根據(jù)權利要求1所述的帶有三棱狀工具盒的課桌，其特征在于:手機儲存槽(7)的底面、四周側面和槽蓋(8)為固定在三棱柱形外殼(4)上的鉛材質板面。
【文檔編號】F21V33/00GK203969698SQ201420411015
【公開日】2014年12月3日 申請日期:2014年7月24日 優(yōu)先權日:2014年7月24日
【發(fā)明者】楊立云, 魏志強, 孫志平, 胡占軍, 董浩, 李德, 王立波, 楊曉宇, 賈俊芳, 杜栓栓, 季海川, 侯利明 申請人:河北機電職業(yè)技術學院