本發(fā)明涉及一種臺燈，具體的說是一種防近視節(jié)能臺燈。

背景技術(shù)：

生活中的臺燈隨處可見，其工作原理主要是吧燈光集中在一小塊區(qū)域內(nèi)，因而不會影響到整個房間的光線，便于個人看書和學(xué)習(xí)，但是人們在使用臺燈的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)忘記關(guān)閉臺燈的情況，從而造成能源的浪費，另外，很多人在看書時都有一些不良習(xí)慣，特別是對學(xué)生而言，長期保持不良的坐姿習(xí)慣，容易造成近視或駝背。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明的目的是提供一種防近視節(jié)能臺燈，以便人們在讀書時保持正確的坐姿，同時避免能源浪費。

為達到上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案：

一種防近視節(jié)能臺燈，包括底座、觸壓開關(guān)和燈罩，其特征在于：所述底座中間設(shè)有一支撐桿，所述支撐桿上端與一平衡桿中部活動相連，形成杠桿結(jié)構(gòu)，在平衡桿的一端設(shè)有燈罩，其另一端設(shè)有書本支架，所述燈罩與書本支架的重量一致，在所述支撐桿頂部靠近書本支架一側(cè)設(shè)有觸壓開關(guān)，而在平衡桿上設(shè)有與之相配合的按壓部，在書本支架端下壓而燈罩端翹起時，所述按壓部剛好能觸碰到觸壓開關(guān)。

較佳地，所述燈罩的側(cè)面設(shè)有反光板，反光板的一端設(shè)有第一連接部，燈罩內(nèi)部安裝有LED燈組，所述LED燈組通過觸壓開關(guān)與臺燈上的控制電路相連，所述燈罩通過第一連接部與平衡桿活動相連，連接好后所述燈罩可以繞連接處轉(zhuǎn)動，并疊合在平衡桿上；所述書本支架包括擺放板、第二連接部、支板和彈性帶，所述第二連接座設(shè)置在擺放板的側(cè)邊中間位置，并通過它與平衡桿活動相連，連接好后所述書本支架可以繞連接處轉(zhuǎn)動，并疊合在平衡桿上，所述支板垂直設(shè)置在擺放板的底部，在擺放板的表面設(shè)有方便讀書時方便固定書本的彈性帶。

較佳地，所述支撐桿與平衡桿設(shè)置成中空結(jié)構(gòu)。

較佳地，所述彈性帶呈倒置的V字型設(shè)置。

較佳地，所述底座上還設(shè)有配重部。

本發(fā)明的優(yōu)點是：由于燈罩與書本支架的重量一致，平時擺放在桌面上時，整個可以像蹺蹺板一樣左右擺動，具有一定的娛樂效果，而在使用時，只要書本放置在擺放板上，在書本重力的作用下，書本支架一端就會下沉，進而帶動按壓部與觸壓開關(guān)相接觸，從而接通電源，使LED燈泡發(fā)光，當使用者離開，拿走書本后，燈罩一端下沉，書本支架一端上升，進而使按壓部與觸壓開關(guān)分離，從而斷開電路，避免能源浪費；另外書本擺放板的角度可以調(diào)節(jié)，而它與燈罩之間的距離基本固定，通過它支持書本后，可以讓使用者保持正確舒適的坐姿，避免近視或駝背。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方式對本發(fā)明做進一步說明。

圖1是本發(fā)明一種防近視節(jié)能臺燈的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明一種防近視節(jié)能臺燈看書使用時的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、支撐桿；2、底座；3、觸壓開關(guān)；4、燈罩；5、平衡桿；6、書本支架；7、按壓部；8、反光板；9、LED燈組；10、第一連接部；11、擺放板；12、第二連接部；13、支板；14、彈性帶；15、配重部；16、缺口。

具體實施方式

在詳細描述實施例之前，應(yīng)該理解的是，本發(fā)明不限于本申請中下文或附圖中所描述的詳細結(jié)構(gòu)或元件排布。本發(fā)明可為其它方式實現(xiàn)的實施例。而且，應(yīng)當理解，本文所使用的措辭及術(shù)語僅僅用作描述用途，不應(yīng)作限定性解釋。

參考附圖1可知：一種防近視節(jié)能臺燈，包括底座2、觸壓開關(guān)3和燈罩4，底座2表面設(shè)有電源開關(guān)，所述底座2中間設(shè)有一支撐桿1，所述支撐桿1上端與一平衡桿5中部活動相連，形成杠桿結(jié)構(gòu)，在平衡桿5的一端設(shè)有燈罩4，其另一端設(shè)有書本支架6，所述燈罩4與書本支架6的重量一致，在所述支撐桿1頂部靠近書本支架6一側(cè)設(shè)有觸壓開關(guān)3，而在平衡桿5上設(shè)有與之相配合的按壓部7，在書本支架6端下壓而燈罩4端翹起時，所述按壓部7剛好能觸碰到觸壓開關(guān)3。如圖2所示，所述燈罩4的側(cè)面設(shè)有反光板8，反光板8的一端設(shè)有第一連接部10，燈罩4內(nèi)部安裝有LED燈組9，所述LED燈組9通過觸壓開關(guān)3與臺燈上的控制電路相連，所述燈罩4通過第一連接部10與平衡桿5活動相連，連接好后所述燈罩4可以繞連接處轉(zhuǎn)動，并疊合在平衡桿5上；所述書本支架6包括擺放板11、第二連接部12、支板13和彈性帶14，所述第二連接座設(shè)置在擺放板11的側(cè)邊中間位置，并通過它與平衡桿5活動相連，連接好后所述書本支架6可以繞連接處轉(zhuǎn)動，并疊合在平衡桿5上，為了方便疊合，在支板13中間還設(shè)有一個缺口16，所述缺口16與平衡桿5配合設(shè)置；所述支板13垂直設(shè)置在擺放板11的底部，在擺放板11的表面設(shè)有方便讀書時方便固定書本的彈性帶14，所述彈性帶14呈倒置的V字型設(shè)置，以方便書本的固定和翻頁。

在本實施例中，所述支撐桿1與平衡桿5設(shè)置成中空結(jié)構(gòu)，這樣臺燈的連接線可以隱藏在支撐桿1和平衡桿5內(nèi)。

在本實施例中，所述底座2內(nèi)還設(shè)有配重部15，所述配重部15優(yōu)選強力磁鐵，通過強力磁鐵將臺燈吸附在鐵質(zhì)面板上，以保證在使用時整個臺燈的平穩(wěn)性。

具體使用時，由于燈罩4與書本支架6的重量一致，將燈罩4和書本支架6轉(zhuǎn)動至平衡桿5上時，擺放在桌面上時，整個可以像蹺蹺板一樣左右擺動，具有一定的娛樂效果。而在看書使用時，先轉(zhuǎn)動書本支架6至合適角度，再將書本放置在擺放板11上，在書本重力的作用下，書本支架6一端就會下沉，進而按壓部7會與觸壓開關(guān)3相接觸后會接通電源，使LED燈組9發(fā)光，同時調(diào)節(jié)燈罩4的角度，使LED燈組9正好照射在擺放板11上，從而方便看書，而且擺放板11的角度可以隨意調(diào)節(jié)，方便使用者以舒適的坐姿看書，避免近視或駝背。當使用者離開拿走書本后，書本支架6一端重量減輕上升，燈罩4一端下沉，進而使按壓部7就會與觸壓開關(guān)3分離，從而斷開電路，及時斷開電源，避免能源浪費。

本發(fā)明已經(jīng)通過上述實施例進行了說明，但應(yīng)當理解的是，上述實施例只是用于舉例和說明的目的，而非意在將本發(fā)明限制于所描述的實施例范圍內(nèi)。此外本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的是，本發(fā)明并不局限于上述實施例，根據(jù)本發(fā)明的教導(dǎo)還可以做出更多種的變型和修改，這些變型和修改均落在本發(fā)明所要求保護的范圍以內(nèi)。本發(fā)明的保護范圍由附屬的權(quán)利要求書及其等效范圍所界定。