本實用新型涉及試驗裝置領(lǐng)域，具體地，涉及一種操作便利耗時短的培養(yǎng)基簡易分裝器。

背景技術(shù)：

微生物研究學(xué)者在進(jìn)行微生物純化培養(yǎng)和大型真菌組織分離等研究工作中，需要制作大量便于戶外攜帶的規(guī)格為12mm×75mm試管斜面培養(yǎng)基。在制作斜面培養(yǎng)基的過程中，呈液態(tài)的培養(yǎng)基需保持在60℃以上分裝到規(guī)格為12mm×75mm試管中。由于試管口徑小且內(nèi)容培養(yǎng)基量僅需1.3mL，導(dǎo)致分裝工作對分裝器的要求較高。

目前常利用移液槍分裝法和單支塑料注射器分裝法將培養(yǎng)基以1.3mL的量單獨分裝到每支試管。對于移液槍分裝法，由于培養(yǎng)基粘稠，較快在呈長錘型的移液槍頭內(nèi)凝固以及容易發(fā)生倒吸現(xiàn)象，最終導(dǎo)致槍內(nèi)元件損壞。為了防止這個現(xiàn)象發(fā)生，操作人員需要不定時用熱水清洗移液槍頭，造成操作繁瑣。并且移液槍成本高，耗時長，完成1000mL的培養(yǎng)基分裝，意味著需要移液槍重復(fù)700余次的吸液與放液操作，進(jìn)而加速移液槍的損耗以及給操作人員帶來不便。對于單支塑料注射器分裝法，與移液槍分裝法不盡相同，廉價是它的優(yōu)點。但依舊擺脫不了與移液槍一樣的通病。操作重復(fù)次數(shù)多、耗時長所造成的工作效率低、操作人員疲勞等因素必然使以上兩種方法遭到淘汰。我們發(fā)現(xiàn)人們在準(zhǔn)備試管的過程中，習(xí)慣地把7支試管捆在一起形成一個相對緊湊的等邊六邊形柱體。這對于我們搬運試管起到很好的便捷作用，同時也為本發(fā)明建立一個實行基礎(chǔ)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種操作便利且耗時短的培養(yǎng)基簡易分裝器。

本實用新型解決上述問題所采用的技術(shù)方案是：

培養(yǎng)基簡易分裝器，包括固定座以及與所述固定座固定連接的7個注射器，所述7個注射器圍成一等邊六角形的結(jié)構(gòu)，與等邊六邊形柱體的7支試管一一對應(yīng)。從而便于實現(xiàn)一次性對7支試管進(jìn)行分裝工作，定量培養(yǎng)基，提高效率。

進(jìn)一步地，任一注射器為一次性塑料注射器。

進(jìn)一步地，任一注射器包括相配合的套筒以及芯桿，且所述芯桿一端套設(shè)于所述套筒內(nèi)，另一端與所述固定座固定連接，外力作用于所述固定座上，帶動所述芯桿相對所述套筒伸出或縮進(jìn)，從而進(jìn)行培養(yǎng)基的吸取或釋放。

進(jìn)一步地，任一注射器還包括套設(shè)于所述套筒的錐頭上的針座，用以加長錐頭孔。

進(jìn)一步地，所述芯桿端部具有按手的結(jié)構(gòu)，對各芯桿端部的按手進(jìn)行修剪使得各按手之間無相互間作用力。從而保證各注射器之間能夠等量地吸取或釋放培養(yǎng)基。

進(jìn)一步地，所述7個注射器包括1個中心注射器以及6個外層注射器，所述中心注射器的套筒上的卷邊切除，所述6個外層注射器的套筒上的卷邊一側(cè)切除，且切除側(cè)與中心注射器相鄰并與該中心注射器固定連接。

進(jìn)一步地，所述6個外層注射器通過粘黏劑與中心注射器相固定連接。

進(jìn)一步地，所述固定座為橡皮塞。

綜上，本實用新型的有益效果是：本實用新型所述的培養(yǎng)基簡易分裝器能夠?qū)崿F(xiàn)一次性對7支試管進(jìn)行分裝工作，定量培養(yǎng)基，耗時短，成本低，耗材可重復(fù)利用，提高效率。

附圖說明

圖1是本實用新型較佳實施例所示的培養(yǎng)基簡易分裝器的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型較佳實施例所示的培養(yǎng)基簡易分裝器的俯視圖；

附圖中標(biāo)記及相應(yīng)的零部件名稱：固定座1、套筒2、芯桿3、按手4、錐頭5、卷邊6、針座7。

具體實施方式

下面結(jié)合實施例及附圖，對本實用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)說明，但本實用新型的實施方式不限于此。

實施例1

請參閱圖1-2，本實用新型較佳實施例所示的培養(yǎng)基簡易分裝器，包括固定座1以及與所述固定座固定連接的7個注射器，所述7個注射器圍成一等邊六角形的結(jié)構(gòu)，與工作人員所捆綁起來的等邊六邊形柱體的7支試管一一對應(yīng)，從而便于實現(xiàn)一次性對7支試管進(jìn)行分裝工作，定量培養(yǎng)基，提高效率。

所述固定座1為橡皮塞，材料易得、制作方便。

任一注射器為一次性塑料注射器，材料易得、制作方便、可重復(fù)利用。任一注射器包括相配合的套筒2、芯桿3以及針座7。且所述芯桿3一端套設(shè)于所述套筒2內(nèi)，另一端與所述固定座1固定連接。所述針座7套設(shè)于所述套筒2的錐頭5上，以充分利用原料，并起到加長錐頭孔方便吸取培養(yǎng)基的作用。外力作用于所述固定座1上，帶動所述芯桿3相對所述套筒2伸出或縮進(jìn)，從而進(jìn)行培養(yǎng)基的吸取或釋放。所述芯桿3端部通常還具有按手4的結(jié)構(gòu)，因此，在將所述芯桿3連接到所述固定座1之前，需對各芯桿3端部的按手4進(jìn)行修剪使得各按手4之間無相互間作用力，從而保證各注射器之間能夠等量地吸取或釋放培養(yǎng)基。

如圖所示，所述7個注射器包括1個中心注射器以及6個外層注射器，所述中心注射器的套筒2上遠(yuǎn)離錐頭5的卷邊6切除，所述6個外層注射器的套筒2上遠(yuǎn)離錐頭5的卷邊6一側(cè)切除，切除側(cè)與中心注射器相鄰，并通過粘黏劑固定。從而使得該7個注射器形成與等邊六邊形柱體的7支試管一一對應(yīng)的等邊六角形的結(jié)構(gòu)，從而實現(xiàn)一次操作同時完成7支試管的分裝工作、便利耗時短。

采用本申請所示的培養(yǎng)基簡易分裝器對規(guī)格為12mm×75mm的試管進(jìn)行分裝工作的步驟如下：

1、將規(guī)格為12mm×75mm的空試管以7支為一捆，試管口豎直向上，整齊放置在塑料框；

2、一名操作人員分別握住分裝器的套筒2和芯桿3，錐頭垂直插入60℃以上的PDA培養(yǎng)基液面至針座7的1/2處，拉起芯桿3吸取適量的PDA培養(yǎng)基，隨即按壓芯桿3放液，使培養(yǎng)基填充分裝器的7個錐頭孔，防止分裝過程中分裝器內(nèi)產(chǎn)生氣泡；

3、按步驟2操作分裝器吸取PDA培養(yǎng)基至1.3mL刻度線處，移至試管口上方，7個錐頭懸空對準(zhǔn)試管口，按壓芯桿3向試管注入培養(yǎng)基，完成7支試管的培養(yǎng)基分裝工作；

4、待分裝完畢后，取下芯桿，用自來水淸洗分裝器的套筒2和芯桿3，晾干后把芯桿3安裝回分裝器套筒2內(nèi)，備用。

為說明本申請所示的培養(yǎng)基簡易分裝器的優(yōu)勢，發(fā)明人分別對三種分裝器的分裝效率進(jìn)行實驗，采用本申請所示的培養(yǎng)基簡易分裝器作實驗組：另設(shè)兩組對照：①應(yīng)用移液槍分裝法。②應(yīng)用單支塑料注射器分裝法。三名研究人員分別用三種分裝器對350支試管進(jìn)行培養(yǎng)基分裝，每支試管裝入1.3mL培養(yǎng)基，并對每組分裝計時，采用SPSS軟件的Duncan方法分析三種分裝器的差異性。具體結(jié)果如下表：

對照組1：應(yīng)用移液槍作為分裝器，單位為分鐘。

對照組2：應(yīng)用單支塑料注射器作為分裝器，單位為分鐘。

實驗組：應(yīng)用本實用新型所示結(jié)構(gòu)作為分裝器，單位為分鐘。

a：代表分別與對照組1和對照組2相比均有顯著差異。

b：代表分別與對照組1和實驗組相比均有顯著差異。

A：代表分別與對照組1和對照組2相比均有極顯著差異。

因此，本申請所示的培養(yǎng)基簡易分裝器相比于現(xiàn)有技術(shù)中的移液槍分裝法以及單支塑料注射器分裝法均有極顯著差異，能夠顯著地縮短分裝用時，提高效率。

如上所述，可較好的實現(xiàn)本實用新型。

以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制，依據(jù)本實用新型的技術(shù)實質(zhì)，在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，對以上實施例所作的任何簡單的修改、等同替換與改進(jìn)等，均仍屬于本實用新型技術(shù)方案的保護(hù)范圍之內(nèi)。