一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱的制作方法
【專利摘要】一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱，它涉及一種儲(chǔ)存箱，具體涉及一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱。本實(shí)用新型為了解決目前還沒(méi)有一種專門用于攜帶心理學(xué)器材的儲(chǔ)存箱的問(wèn)題。本實(shí)用新型的第一桌板下表面的兩側(cè)均設(shè)有第一擋板，第二桌板下表面的兩側(cè)均設(shè)有第二擋板，每個(gè)第一擋板的一端通過(guò)一個(gè)第一桌板轉(zhuǎn)軸與箱體的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)第二擋板的一端通過(guò)一個(gè)第二桌板轉(zhuǎn)軸與箱蓋的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)鎖鉤的根部端通過(guò)一個(gè)鎖鉤軸與一個(gè)第一擋板一端的外側(cè)壁轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)鎖銷分別插裝在一個(gè)第二桌板一端的外側(cè)壁上，每個(gè)鎖鉤的鉤口分別與相對(duì)應(yīng)的一個(gè)鎖銷掛接。本實(shí)用新型屬于心理學(xué)領(lǐng)域。
【專利說(shuō)明】一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種儲(chǔ)存箱，具體涉及一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱，屬于心理學(xué)領(lǐng)域。

【背景技術(shù)】
[0002]心理學(xué)是一門研宄人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。它包括基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研宄涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色，同時(shí)它也與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)。心理學(xué)家從事基礎(chǔ)研宄的目的是描述、解釋、預(yù)測(cè)和影響行為。隨著人們生活水平的提高和社會(huì)壓力的加大，越來(lái)越多的人們尋求心理咨詢和心理治療，以消除和減輕自身心理壓力，心理咨詢也成了熱門的行業(yè)。為了能夠提高心理治療的效果，心理醫(yī)生通常需要攜帶筆記本電腦等器材，然而，目前還沒(méi)有一種專門用于攜帶心理學(xué)器材的儲(chǔ)存箱。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型為了解決目前還沒(méi)有一種專門用于攜帶心理學(xué)器材的儲(chǔ)存箱的問(wèn)題，進(jìn)而提出一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱。
[0004]本實(shí)用新型為解決上述問(wèn)題采取的技術(shù)方案是:本實(shí)用新型包括箱體和箱蓋，箱蓋扣裝在箱體的開口處，且箱蓋的一邊與箱體的一邊轉(zhuǎn)動(dòng)連接，本實(shí)用新型還包括第一桌板、第二桌板、兩個(gè)鎖鉤、兩個(gè)鎖鉤軸、兩個(gè)鎖銷、兩個(gè)第一擋板、兩個(gè)第二擋板、兩個(gè)第一桌板轉(zhuǎn)軸和兩個(gè)第二桌板轉(zhuǎn)軸，第一桌板和第二桌板均為長(zhǎng)方形板體，第一桌板下表面的兩側(cè)均設(shè)有第一擋板，第二桌板下表面的兩側(cè)均設(shè)有第二擋板，每個(gè)第一擋板的一端通過(guò)一個(gè)第一桌板轉(zhuǎn)軸與箱體的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)第二擋板的一端通過(guò)一個(gè)第二桌板轉(zhuǎn)軸與箱蓋的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)鎖鉤的根部端通過(guò)一個(gè)鎖鉤軸與一個(gè)第一擋板一端的外側(cè)壁轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)鎖銷分別插裝在一個(gè)第二桌板一端的外側(cè)壁上，每個(gè)鎖鉤的鉤口分別與相對(duì)應(yīng)的一個(gè)鎖銷掛接。
[0005]本實(shí)用新型的有益效果是:1、本實(shí)用新型能夠?qū)⑿睦韺W(xué)器材儲(chǔ)存在箱體內(nèi)，并且將第一桌板和第二桌板轉(zhuǎn)動(dòng)到同一水平面上后，通過(guò)兩個(gè)鎖鉤將第一桌板和第二桌板固定住形成一個(gè)平穩(wěn)的桌面，心理醫(yī)生可以在桌面上記錄患者的心理狀況，使用十分方便；2、箱體內(nèi)的各個(gè)方格單元可以將心理學(xué)器材分類擺放，避免混亂；3、箱蓋內(nèi)的平板可以隨兩個(gè)滑道折疊收入箱蓋內(nèi)，使用時(shí)將平板拉出，并將筆記本電腦放在上面使用；4、本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，占地面積小。
[0006]【【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】】
[0007]圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是本實(shí)用新型箱蓋打開后的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]【【具體實(shí)施方式】】
[0009]【具體實(shí)施方式】一:結(jié)合圖1和圖2說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式所述一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱包括箱體I和箱蓋2，箱蓋2扣裝在箱體I的開口處，且箱蓋2的一邊與箱體I的一邊轉(zhuǎn)動(dòng)連接，其特征在于:所述一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱還包括第一桌板3、第二桌板4、兩個(gè)鎖鉤5、兩個(gè)鎖鉤軸6、兩個(gè)鎖銷7、兩個(gè)第一擋板8、兩個(gè)第二擋板9、兩個(gè)第一桌板轉(zhuǎn)軸10和兩個(gè)第二桌板轉(zhuǎn)軸11，第一桌板3和第二桌板4均為長(zhǎng)方形板體，第一桌板3下表面的兩側(cè)均設(shè)有第一擋板8，第二桌板4下表面的兩側(cè)均設(shè)有第二擋板9，每個(gè)第一擋板8的一端通過(guò)一個(gè)第一桌板轉(zhuǎn)軸10與箱體I的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)第二擋板9的一端通過(guò)一個(gè)第二桌板轉(zhuǎn)軸11與箱蓋2的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)鎖鉤5的根部端通過(guò)一個(gè)鎖鉤軸6與一個(gè)第一擋板8 一端的外側(cè)壁轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)鎖銷7分別插裝在一個(gè)第二桌板4 一端的外側(cè)壁上，每個(gè)鎖鉤5的鉤口分別與相對(duì)應(yīng)的一個(gè)鎖銷7掛接。
[0010]【具體實(shí)施方式】二:結(jié)合圖1和圖2說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式所述一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱還包括平板12、兩個(gè)滑道13和兩個(gè)滑道軸14，兩個(gè)滑道13平行設(shè)置在箱蓋2內(nèi)，每個(gè)滑道13的一端分別通過(guò)一個(gè)滑道軸14與箱蓋2內(nèi)一側(cè)的內(nèi)側(cè)壁轉(zhuǎn)動(dòng)連接，平板12安裝在兩個(gè)滑道。其它組成及連接關(guān)系與【具體實(shí)施方式】一相同。
[0011]【具體實(shí)施方式】三:結(jié)合圖1和圖2說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式所述一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱的箱體I內(nèi)均布設(shè)有多個(gè)方格單元。其它組成及連接關(guān)系與【具體實(shí)施方式】一或二相同。
[0012]以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，本實(shí)用新型可以有各種更改和變化。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱，它包括箱體(I)和箱蓋(2)，箱蓋(2)扣裝在箱體(I)的開口處，且箱蓋(2)的一邊與箱體(I)的一邊轉(zhuǎn)動(dòng)連接，其特征在于:所述一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱還包括第一桌板(3)、第二桌板(4)、兩個(gè)鎖鉤(5)、兩個(gè)鎖鉤軸(6)、兩個(gè)鎖銷(7)、兩個(gè)第一擋板(8)、兩個(gè)第二擋板(9)、兩個(gè)第一桌板轉(zhuǎn)軸(10)和兩個(gè)第二桌板轉(zhuǎn)軸(11)，第一桌板(3)和第二桌板(4)均為長(zhǎng)方形板體，第一桌板(3)下表面的兩側(cè)均設(shè)有第一擋板(8)，第二桌板(4)下表面的兩側(cè)均設(shè)有第二擋板(9)，每個(gè)第一擋板(8)的一端通過(guò)一個(gè)第一桌板轉(zhuǎn)軸(10)與箱體(I)的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)第二擋板(9)的一端通過(guò)一個(gè)第二桌板轉(zhuǎn)軸(11)與箱蓋(2)的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)鎖鉤(5)的根部端通過(guò)一個(gè)鎖鉤軸(6)與一個(gè)第一擋板(8) —端的外側(cè)壁轉(zhuǎn)動(dòng)連接，每個(gè)鎖銷(7)分別插裝在一個(gè)第二桌板(4)一端的外側(cè)壁上，每個(gè)鎖鉤(5)的鉤口分別與相對(duì)應(yīng)的一個(gè)鎖銷(7)掛接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱，其特征在于:所述一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱還包括平板(12)、兩個(gè)滑道(13)和兩個(gè)滑道軸(14)，兩個(gè)滑道(13)平行設(shè)置在箱蓋(2)內(nèi)，每個(gè)滑道(13)的一端分別通過(guò)一個(gè)滑道軸(14)與箱蓋(2)內(nèi)一側(cè)的內(nèi)側(cè)壁轉(zhuǎn)動(dòng)連接，平板(12 )安裝在兩個(gè)滑道上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述一種心理學(xué)器材儲(chǔ)存箱，其特征在于:箱體(I)內(nèi)均布設(shè)有多個(gè)方格單元。
【文檔編號(hào)】B65D25/02GK204161774SQ201420608455
【公開日】2015年2月18日 申請(qǐng)日期:2014年10月21日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月21日
【發(fā)明者】李紅霞, 谷振偉, 趙鳳英 申請(qǐng)人:哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院