本發(fā)明屬于品德與社會課程用教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種帶連號碼紙杯。

背景技術(shù)：

隨著人們生活水平的提高，無論是在公共場所如咖啡館、快餐店，還是在個(gè)人住宅 中，用于盛裝食品或液體的紙杯已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋仨毱罚錇槿藗兊纳钐峁┝藰O大的便利，其應(yīng)用范圍也相當(dāng)廣泛，例如可以用于盛裝飲料、冰激凌、奶制品等。

在平時(shí)日常生活中，紙杯使用過程中，為了避免不知道的重復(fù)使用，形成不衛(wèi)生。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種帶連號碼紙杯，以解決上述背景技術(shù)中紙杯重復(fù)使用，形成不衛(wèi)生的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種帶連號碼紙杯，包括杯體，所述杯體上設(shè)有數(shù)字號碼區(qū)域和英文號碼區(qū)域。

優(yōu)選的，所述數(shù)字號碼區(qū)域設(shè)置在英文號碼區(qū)域的上端。

本發(fā)明的技術(shù)效果和優(yōu)點(diǎn)：該帶連號碼紙杯，與傳統(tǒng)技術(shù)相比，本發(fā)明在數(shù)字號碼區(qū)域和英文號碼區(qū)域中打印連號不重復(fù)的數(shù)字和英文字母，避免了紙杯在使用過程中，拿錯(cuò)，再次使用等不衛(wèi)生問題。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1杯體、2數(shù)字號碼區(qū)域、3英文號碼區(qū)域。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

本發(fā)明提供了如圖1所示的一種帶連號碼紙杯，包括杯體1，所述杯體1上設(shè)有數(shù)字號碼區(qū)域2和英文號碼區(qū)域3，所述數(shù)字號碼區(qū)域2設(shè)置在英文號碼區(qū)域3的上端。

本發(fā)明在數(shù)字號碼區(qū)域2和英文號碼區(qū)域3中打印連號不重復(fù)的數(shù)字和英文字母，避免了紙杯在使用過程中，拿錯(cuò)，再次使用等不衛(wèi)生問題。

最后應(yīng)說明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實(shí)施例對本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。