本技術(shù)涉及紙箱隔板，具體為一種紙箱內(nèi)防護隔板。

背景技術(shù)：

1、紙箱是應用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有各種規(guī)格和型號，通常用作商品的包裹物或物品保護外層使用物，紙箱的體積因商品的大小而改變，在使用時通常需要搭配內(nèi)襯隔板根據(jù)需要進行隔斷裝配防護；

2、對此，中國申請專利申請?zhí)枺篶n202223384235.4，公開了一種內(nèi)部帶隔板的分層式紙箱，包括紙箱，所述紙箱的頂部一體成型有蓋板，所述紙箱的內(nèi)壁固定連接有海綿層，所述紙箱的外側(cè)設(shè)有防護結(jié)構(gòu)，所述防護結(jié)構(gòu)包括耐磨層和防水層，所述防水層的一端與紙箱的外壁固定連接。通過紙箱、隔板、板體、環(huán)形布帶、海綿層、蓋板和防護結(jié)構(gòu)的配合，使得該裝置在使用時，可以通過防水層為聚乙烯薄膜，聚乙烯薄膜的透明度與熱封性好，能防水、防潮，抗張強度低，拉伸伸長率大，耐磨層為丁腈橡膠，丁腈橡膠，是由丙烯腈與丁二烯單體聚合而成的共聚物，主要采用低溫乳液聚合法生產(chǎn)，耐油性極好，耐磨性較高，耐熱性較好，進而提高防水性和耐磨性，避免紙箱發(fā)生損壞；

3、然而，現(xiàn)有紙箱內(nèi)隔板不便根據(jù)紙箱規(guī)格進行快速拼接插設(shè)裝配，影響使用裝配效率；

4、因此，為了解決上述問題，提出一種紙箱內(nèi)防護隔板。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本實用新型的目的在于提供一種紙箱內(nèi)防護隔板，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有紙箱內(nèi)隔板不便根據(jù)紙箱規(guī)格進行快速拼接插設(shè)裝配，影響使用裝配效率的問題。

2、為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種紙箱內(nèi)防護隔板，包括隔板主體，所述隔板主體側(cè)邊拓展裝配有與隔板主體一致的拓展隔板，所述隔板主體左右兩側(cè)設(shè)置有拓展座和拓展頭，所述拓展座左側(cè)和拓展頭右側(cè)分別一體設(shè)置有對應的拓展插槽和拓展插頭，所述拓展座和拓展頭中部一體設(shè)置有隔板內(nèi)板，所述拓展座和拓展頭中部前后兩側(cè)卡設(shè)裝配有防護側(cè)板，所述防護側(cè)板兩端插設(shè)有限位滑桿，兩組所述限位滑桿分別固定在拓展座和拓展頭內(nèi)部，且限位滑桿表面套設(shè)有限位彈簧。

3、優(yōu)選的，兩組所述限位彈簧分別位于隔板內(nèi)板和兩組防護側(cè)板之間，且防護側(cè)板兩側(cè)呈凹陷狀設(shè)置。

4、優(yōu)選的，兩組所述防護側(cè)板和隔板內(nèi)板之間卡設(shè)有輔助彈簧，所述輔助彈簧兩端分別通過輔助卡扣固定卡設(shè)在防護側(cè)板內(nèi)壁和隔板內(nèi)板表面。

5、優(yōu)選的，所述拓展座和拓展頭以及防護側(cè)板外壁膠粘有維護墊片，且拓展座和拓展頭與防護側(cè)板外壁膠粘的維護墊片齊平。

6、優(yōu)選的，所述拓展座左側(cè)裝配有輔助左座，所述輔助左座內(nèi)端設(shè)置有與拓展插頭一致的輔助插頭，所述拓展頭右側(cè)裝配有輔助右座，所述輔助右座內(nèi)端開設(shè)有與拓展插槽一致的輔助插槽，所述輔助左座、拓展座、拓展頭和輔助右座對接處通過插設(shè)裝配螺銷裝配固定，且拓展座和拓展頭側(cè)壁內(nèi)部開設(shè)有與裝配螺銷對應的隱藏螺槽。

7、優(yōu)選的，所述輔助左座和輔助右座外壁膠粘有輔助膠墊，且輔助左座和輔助右座內(nèi)部開設(shè)有輔助通孔。

8、優(yōu)選的，所述輔助左座、拓展座、拓展頭和輔助右座內(nèi)部由上至下插設(shè)有裝配插板，且輔助左座、拓展座、拓展頭和輔助右座內(nèi)部開設(shè)有與裝配插板對應的豎向插槽。

9、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型便于根據(jù)紙箱規(guī)格進行快速拼接插設(shè)裝配，使得裝配使用更加便捷高效；

10、1、本實用新型通過設(shè)置有隔板主體和拓展隔板的拓展，在拓展座和拓展頭通過拓展插頭和拓展插槽的配合下，便于根據(jù)需要進行拓展裝配拼接，使得裝配操作更加便捷，便于根據(jù)使用需要進行對接插設(shè)隔斷，通過此設(shè)計，提高了紙箱內(nèi)防護隔板的便捷性和實用性。

11、2、本實用新型通過設(shè)置有防護側(cè)板，在限位滑桿的貫穿插設(shè)裝配下，通過限位彈簧的卡設(shè)，使得裝配使用更加便捷，便于對防護側(cè)板的輔助彈壓，使得防護側(cè)板在裝配使用時，便于輔助緩沖，在限位滑桿的插設(shè)下，便于形成一定的摩擦阻力，通過限位彈簧的彈力，便于輔助卸力，使得防護效果更好，通過此設(shè)計，提高了紙箱內(nèi)防護隔板的便捷性和實用性。

技術(shù)特征：

1.一種紙箱內(nèi)防護隔板，包括隔板主體（100），其特征在于：所述隔板主體（100）側(cè)邊拓展裝配有與隔板主體（100）一致的拓展隔板（110），所述隔板主體（100）左右兩側(cè)設(shè)置有拓展座（200）和拓展頭（210），所述拓展座（200）左側(cè)和拓展頭（210）右側(cè)分別一體設(shè)置有對應的拓展插槽（201）和拓展插頭（211），所述拓展座（200）和拓展頭（210）中部一體設(shè)置有隔板內(nèi)板（220），所述拓展座（200）和拓展頭（210）中部前后兩側(cè)卡設(shè)裝配有防護側(cè)板（230），所述防護側(cè)板（230）兩端插設(shè)有限位滑桿（240），兩組所述限位滑桿（240）分別固定在拓展座（200）和拓展頭（210）內(nèi)部，且限位滑桿（240）表面套設(shè)有限位彈簧（241）。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種紙箱內(nèi)防護隔板，其特征在于：兩組所述限位彈簧（241）分別位于隔板內(nèi)板（220）和兩組防護側(cè)板（230）之間，且防護側(cè)板（230）兩側(cè)呈凹陷狀設(shè)置。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種紙箱內(nèi)防護隔板，其特征在于：兩組所述防護側(cè)板（230）和隔板內(nèi)板（220）之間卡設(shè)有輔助彈簧（250），所述輔助彈簧（250）兩端分別通過輔助卡扣（251）固定卡設(shè)在防護側(cè)板（230）內(nèi)壁和隔板內(nèi)板（220）表面。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種紙箱內(nèi)防護隔板，其特征在于：所述拓展座（200）和拓展頭（210）以及防護側(cè)板（230）外壁膠粘有維護墊片（231），且拓展座（200）和拓展頭（210）與防護側(cè)板（230）外壁膠粘的維護墊片（231）齊平。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種紙箱內(nèi)防護隔板，其特征在于：所述拓展座（200）左側(cè)裝配有輔助左座（300），所述輔助左座（300）內(nèi)端設(shè)置有與拓展插頭（211）一致的輔助插頭（301），所述拓展頭（210）右側(cè)裝配有輔助右座（310），所述輔助右座（310）內(nèi)端開設(shè)有與拓展插槽（201）一致的輔助插槽（311），所述輔助左座（300）、拓展座（200）、拓展頭（210）和輔助右座（310）對接處通過插設(shè)裝配螺銷（330）裝配固定，且拓展座（200）和拓展頭（210）側(cè)壁內(nèi)部開設(shè)有與裝配螺銷（330）對應的隱藏螺槽（331）。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種紙箱內(nèi)防護隔板，其特征在于：所述輔助左座（300）和輔助右座（310）外壁膠粘有輔助膠墊（320），且輔助左座（300）和輔助右座（310）內(nèi)部開設(shè)有輔助通孔（321）。

7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種紙箱內(nèi)防護隔板，其特征在于：所述輔助左座（300）、拓展座（200）、拓展頭（210）和輔助右座（310）內(nèi)部由上至下插設(shè)有裝配插板（340），且輔助左座（300）、拓展座（200）、拓展頭（210）和輔助右座（310）內(nèi)部開設(shè)有與裝配插板（340）對應的豎向插槽（341）。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)涉及紙箱隔板技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種紙箱內(nèi)防護隔板，包括隔板主體，所述隔板主體側(cè)邊拓展裝配有與隔板主體一致的拓展隔板，所述隔板主體左右兩側(cè)設(shè)置有拓展座和拓展頭，所述拓展座左側(cè)和拓展頭右側(cè)分別一體設(shè)置有對應的拓展插槽和拓展插頭，所述拓展座和拓展頭中部一體設(shè)置有隔板內(nèi)板，所述拓展座和拓展頭中部前后兩側(cè)卡設(shè)裝配有防護側(cè)板，所述防護側(cè)板兩端插設(shè)有限位滑桿，兩組所述限位滑桿分別固定在拓展座和拓展頭內(nèi)部，且限位滑桿表面套設(shè)有限位彈簧。本技術(shù)便于根據(jù)紙箱規(guī)格進行快速拼接插設(shè)裝配，使得裝配使用更加便捷高效。

技術(shù)研發(fā)人員：王恒,鄭義,郭運雷
受保護的技術(shù)使用者：河南青蘭包裝材料有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240411
技術(shù)公布日：2025/1/9