用于文化知識(shí)學(xué)習(xí)的食品或飲料包裝的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及產(chǎn)品包裝領(lǐng)域，具體涉及一種用于少年兒童文化知識(shí)學(xué)習(xí)的食品或飲料包裝。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，所公知的食品或液態(tài)牛奶及飲料等產(chǎn)品的包裝有各種形式的包裝盒、包裝瓶、包裝袋等，多數(shù)產(chǎn)品的包裝盒采用長(zhǎng)方體形狀，包裝瓶的主體形狀采用四棱柱、圓柱、六棱柱等。
[0003]但各種形式的包裝的功能往往局限作為一種承裝容器，雖然方便實(shí)用，但使用完以后該包裝馬上成為可回收垃圾，沒(méi)有其它任何功能可以再利用，其功能和用途單一。食品或牛奶及各種飲料消費(fèi)量非常巨大，尤其是在少年兒童這個(gè)群體中占據(jù)很大的比例，且能長(zhǎng)期的定量的消費(fèi)。因此，可利用食品或牛奶及各種飲料消費(fèi)量巨大與少年兒童廣泛接觸的優(yōu)勢(shì)，借助包裝盒、包裝瓶幾何體的外形特點(diǎn)設(shè)計(jì)一種功能多樣的包裝。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]為了使少年兒童在喝牛奶等飲料或使用其他食品的同時(shí)能通過(guò)包裝盒、包裝瓶進(jìn)行課外文化知識(shí)學(xué)習(xí)，解決一般的包裝盒、包裝瓶不能與文化知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型提供一種用于文化知識(shí)學(xué)習(xí)的包裝，其可與少年兒童文化知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，使其成為少年兒童文化知識(shí)學(xué)習(xí)的工具或知識(shí)的載體。
[0005]本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案:
[0006]—種用于文化知識(shí)學(xué)習(xí)的食品或飲料包裝，包括包裝主體，所述包裝主體上設(shè)有學(xué)習(xí)頁(yè)，所述學(xué)習(xí)頁(yè)包括粘貼部及印刷部，所述粘貼部粘貼在包裝主體上，印刷部與粘貼部之間通過(guò)打孔線(xiàn)連接，所述粘貼部及印刷部表面均設(shè)有印刷層，印刷層上印刷有文化知識(shí)。
[0007]為便于學(xué)習(xí)頁(yè)的粘貼，所述包裝主體為長(zhǎng)方體盒狀或四棱柱瓶狀，可將學(xué)習(xí)頁(yè)粘貼在長(zhǎng)方體或四棱柱的大面上，學(xué)習(xí)頁(yè)可設(shè)置在包裝主體的一面或兩面上。
[0008]本實(shí)用新型的粘貼方式有兩種:一種是部分粘貼，學(xué)習(xí)頁(yè)包括粘貼部及印刷部，通過(guò)粘貼部將學(xué)習(xí)頁(yè)粘貼在包裝主體上，在粘貼部與印刷部的分界線(xiàn)處設(shè)計(jì)有打孔線(xiàn)，便于隨時(shí)撕下印刷部作為知識(shí)卡片進(jìn)行保存；另一種是整體粘貼，即粘貼部覆蓋包裝主體表面，無(wú)需印刷部，粘貼部上同樣印刷有文化知識(shí)。
[0009]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)及有益效果為:
[0010]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通過(guò)打孔線(xiàn)的方式將印刷部連接，方便將附帶有文化知識(shí)的頁(yè)面取下保存；并且本實(shí)用新型豐富了包裝的功能性，使得使用者在使用產(chǎn)品的過(guò)程中，通過(guò)產(chǎn)品包裝進(jìn)行文化知識(shí)學(xué)習(xí)，把產(chǎn)品包裝變成一種學(xué)習(xí)的工具，成為一種長(zhǎng)期固定的文化知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使這些包裝得到二次應(yīng)用，對(duì)于少年兒童的消費(fèi)人群，有益于少年兒童開(kāi)拓知識(shí)面、了解更多的文化知識(shí)，把少年兒童的文化教育與增加身體營(yíng)養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以生活細(xì)節(jié)帶動(dòng)文化學(xué)習(xí)，同時(shí)為牛奶或飲料產(chǎn)品提供了一種新型的包裝設(shè)計(jì)方案，面對(duì)少年兒童這個(gè)龐大的消費(fèi)群體，能夠開(kāi)拓新的銷(xiāo)售渠道。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2是圖1的右視圖；
[0013]圖3是整體粘貼方式的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖4是本實(shí)用新型包裝瓶的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]其中，1-粘貼部，2-印刷部，3-包裝主體，4-打孔線(xiàn)，5-印刷層。
【具體實(shí)施方式】
[0016]如圖1、圖4所示，一種用于少年兒童文化知識(shí)學(xué)習(xí)的食品或飲料包裝，包括包裝主體3，包裝主體3為長(zhǎng)方體盒狀的包裝盒，或四棱柱瓶狀的包裝瓶。
[0017]如圖1、圖2所示，所述包裝主體3上設(shè)有學(xué)習(xí)頁(yè)，所述學(xué)習(xí)頁(yè)包括粘貼部I及印刷部2，所述粘貼部I粘貼在包裝主體3的一個(gè)大面上，印刷部2與粘貼部I之間通過(guò)打孔線(xiàn)4連接，所述印刷部2及粘貼部I表面設(shè)有印刷層5，印刷部2的印刷層5上印刷有文化知識(shí)，粘貼部I的印刷層5上印刷有產(chǎn)品標(biāo)志、標(biāo)識(shí)。
[0018]如圖1、圖3所示，所述包裝主體3上設(shè)有學(xué)習(xí)頁(yè)，學(xué)習(xí)頁(yè)的粘貼部I覆蓋包裝主體3表面的整體，粘貼部I上印刷有文化知識(shí)及產(chǎn)品標(biāo)志、標(biāo)識(shí)等信息。
[0019]本實(shí)用新型印刷層5上的文化知識(shí)內(nèi)容包括:古典詩(shī)詞、歷史文化典故、成語(yǔ)、名言警句、傳統(tǒng)文化經(jīng)典、歷史、地理等各種國(guó)學(xué)知識(shí)，以及基礎(chǔ)的漢字識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中，國(guó)學(xué)知識(shí)頁(yè)面的設(shè)計(jì)形式包括六個(gè)方面的元素，包括:1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題，包括:古典詩(shī)詞、歷史文化典故、成語(yǔ)、名言警句、傳統(tǒng)文化經(jīng)典、歷史、地理等各種國(guó)學(xué)知識(shí)；2)附帶的拼音；3)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相符的圖案；4)帶米字格或田字格的硬筆手寫(xiě)字體；5)主題的解釋或補(bǔ)充文字；6)食品飲料的產(chǎn)品標(biāo)識(shí)名稱(chēng)。而漢字識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容的頁(yè)面的設(shè)計(jì)形式包括五個(gè)方面的元素，包括:1)識(shí)字學(xué)習(xí)的文字；2)用于描摹和涂色的空心字；3)拼音；4)與文字內(nèi)容相符的圖案；5)為食品飲料的廣品標(biāo)識(shí)和名稱(chēng)等。
[0020]另外，對(duì)于包裝盒結(jié)構(gòu)，為了適應(yīng)大批量的生產(chǎn)，可把文化知識(shí)內(nèi)容采用印刷方式直接印刷在包裝盒上，印刷方式選用平版印刷、凸版印刷、凹版印刷或絲網(wǎng)印刷。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于文化知識(shí)學(xué)習(xí)的食品或飲料包裝，包括包裝主體，其特征是，所述包裝主體上設(shè)有學(xué)習(xí)頁(yè)，所述學(xué)習(xí)頁(yè)包括粘貼部及印刷部，所述粘貼部粘貼在包裝主體上，印刷部與粘貼部之間通過(guò)打孔線(xiàn)連接，所述粘貼部及印刷部表面均設(shè)有印刷層。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于文化知識(shí)學(xué)習(xí)的食品或飲料包裝，其特征是，所述包裝主體為長(zhǎng)方體盒狀或四棱柱瓶狀。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的用于文化知識(shí)學(xué)習(xí)的食品或飲料包裝，其特征是，所述學(xué)習(xí)頁(yè)設(shè)置在包裝主體的一面或兩面上。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及產(chǎn)品包裝領(lǐng)域，具體涉及一種用于文化知識(shí)學(xué)習(xí)的食品或飲料包裝，包括包裝主體，所述包裝主體上設(shè)有學(xué)習(xí)頁(yè)，所述學(xué)習(xí)頁(yè)包括粘貼部及印刷部，所述粘貼部粘貼在包裝主體上，印刷部與粘貼部之間通過(guò)打孔線(xiàn)連接，所述粘貼部及印刷部表面均設(shè)有印刷層。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通過(guò)打孔線(xiàn)的方式將印刷部連接，方便將附帶有文化知識(shí)的頁(yè)面取下保存；并且本實(shí)用新型豐富了包裝的功能性。
【IPC分類(lèi)】B65D85/72, B65D81/36, B65D25/20
【公開(kāi)號(hào)】CN204916668
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520512282
【發(fā)明人】周沐海
【申請(qǐng)人】周沐海
【公開(kāi)日】2015年12月30日
【申請(qǐng)日】2015年7月15日