學生生物標本保存盒的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及生物實驗設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種學生生物標本保存盒。
【背景技術(shù)】
[0002]高中生物實驗課中，老師會讓學生們將各種不同植物的葉子做成標本儲存起來。將植物制成標本不僅要撒防腐劑，還要將植物的水分盡量地擠壓掉。現(xiàn)有的生物標本盒無法整體性擠壓掉葉子的水分，學生自己制成的標本由于水分過多而質(zhì)量不高，容易腐爛。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種學生生物標本保存盒，在盒蓋上設(shè)置螺紋孔和螺紋擠壓桿，在盒內(nèi)設(shè)置壓板，以方便直接擠壓掉植物葉子的水分，方便將葉子制成標本。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供以下的技術(shù)方案:一種學生生物標本保存盒，其特征在于:所述學生生物標本保存盒包括尺寸相同的圓盒形盒體和盒蓋，盒體頂部設(shè)有一圈環(huán)形的凸環(huán)，盒蓋底部設(shè)有一圈環(huán)形的凹槽，凸環(huán)和凹槽相互過渡配合，盒體內(nèi)設(shè)有圓片形的壓板，盒蓋中心處設(shè)有螺紋孔，螺紋孔內(nèi)設(shè)有螺紋壓桿，螺紋壓桿與螺紋孔相互螺紋配合，螺紋壓桿位于盒蓋外部一端設(shè)有片狀的手柄。
[0005]優(yōu)選的，所述盒體和盒蓋均由透明鋼化玻璃制造。
[0006]優(yōu)選的，所述壓板由木材制造，且壓板與盒體間隙配合。
[0007]優(yōu)選的，所述螺紋壓桿和手柄均由鋁合金制造，螺紋壓桿和手柄為整體式結(jié)構(gòu)。
[0008]采用以上技術(shù)方案的有益效果是:該學生生物標本保存盒的盒體內(nèi)設(shè)有圓片形的壓板，盒蓋中心處設(shè)有螺紋孔，螺紋孔內(nèi)設(shè)有螺紋壓桿，螺紋壓桿位于盒蓋外部一端設(shè)有片狀的手柄。使用時，學生可將植物的葉子放到盒體內(nèi)，并壓上壓板，再蓋上盒蓋，將盒體放到桌面上，將螺紋壓桿旋入盒蓋的螺紋孔內(nèi)，通過用手旋動手柄，擠壓壓板，從而壓出植物葉子的水分，再打開盒蓋，清理干凈液體，灑上防腐劑，制造出葉子標本。使用該保存盒制造出的標本水分少，不易腐爛，儲存時間長。
【附圖說明】
[0009]下面結(jié)合附圖對本實用新型的【具體實施方式】作進一步詳細的描述。
[0010]圖1是本實用新型一種學生生物標本保存盒的俯視圖；
[0011 ]圖2是本實用新型一種學生生物標本保存盒的剖視圖。
[0012]其中，1-盒體、2-盒蓋、3-壓板、4-螺紋壓桿、5-手柄、6-凸環(huán)、7-凹槽、8-螺紋孔。
【具體實施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖詳細說明本實用新型一種學生生物標本保存盒的優(yōu)選實施方式。
[0014]圖1和圖2出示本實用新型一種學生生物標本保存盒的【具體實施方式】:該學生生物標本保存盒包括尺寸相同的圓盒形盒體I和盒蓋2，盒體I頂部設(shè)有一圈環(huán)形的凸環(huán)6，盒蓋2底部設(shè)有一圈環(huán)形的凹槽7，凸環(huán)6和凹槽7相互過渡配合，盒體I內(nèi)設(shè)有圓片形的壓板3，盒蓋2中心處設(shè)有螺紋孔8，螺紋孔8內(nèi)設(shè)有螺紋壓桿4，螺紋壓桿4與螺紋孔8相互螺紋配合，螺紋壓桿4位于盒蓋2外部一端設(shè)有片狀的手柄5。
[0015]結(jié)合圖1和圖2，盒體I和盒蓋2均由透明鋼化玻璃制造，結(jié)構(gòu)堅固，且透光性好，可清晰地觀察盒體I內(nèi)部情況。壓板3由木材制造，柔韌性好，可擠壓出植物的液體，且壓板3與盒體I間隙配合。螺紋壓桿4和手柄5均由鋁合金制造，結(jié)構(gòu)堅固，螺紋壓桿4和手柄5為整體式結(jié)構(gòu)，用力旋轉(zhuǎn)手柄5也不易造成斷裂。
[0016]使用時，學生可將植物的葉子放到盒體I內(nèi)，并壓上壓板3，再蓋上盒蓋2，將盒體I放到桌面上，將螺紋壓桿4旋入盒蓋2的螺紋孔8內(nèi)，通過用手旋動手柄5，擠壓壓板3，從而壓出植物葉子的水分，再打開盒蓋2，清理干凈液體，灑上防腐劑，制造出葉子標本，并保存在盒體I內(nèi)。使用該保存盒制造出的標本水分少，不易腐爛，儲存時間長。
[0017]以上的僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當指出，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本實用新型的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種學生生物標本保存盒，其特征在于:所述學生生物標本保存盒包括尺寸相同的圓盒形盒體(I)和盒蓋(2)，盒體(I)頂部設(shè)有一圈環(huán)形的凸環(huán)(6)，盒蓋(2)底部設(shè)有一圈環(huán)形的凹槽(7)，凸環(huán)(6)和凹槽(7)相互過渡配合，盒體(I)內(nèi)設(shè)有圓片形的壓板(3)，盒蓋(2)中心處設(shè)有螺紋孔(8)，螺紋孔(8)內(nèi)設(shè)有螺紋壓桿(4)，螺紋壓桿(4)與螺紋孔(8)相互螺紋配合，螺紋壓桿(4)位于盒蓋(2)外部一端設(shè)有片狀的手柄(5)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生生物標本保存盒，其特征在于:所述盒體(I)和盒蓋(2)均由透明鋼化玻璃制造。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生生物標本保存盒，其特征在于:所述壓板(3)由木材制造，且壓板(3)與盒體(I)間隙配合。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生生物標本保存盒，其特征在于:所述螺紋壓桿(4)和手柄(5)均由鋁合金制造，螺紋壓桿(4)和手柄(5)為整體式結(jié)構(gòu)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種學生生物標本保存盒，涉及生物實驗設(shè)備領(lǐng)域，該學生生物標本保存盒的盒體內(nèi)設(shè)有圓片形的壓板，盒蓋中心處設(shè)有螺紋孔，螺紋孔內(nèi)設(shè)有螺紋壓桿，螺紋壓桿位于盒蓋外部一端設(shè)有片狀的手柄。使用時，學生可將植物的葉子放到盒體內(nèi)，并壓上壓板，再蓋上盒蓋，將盒體放到桌面上，將螺紋壓桿旋入盒蓋的螺紋孔內(nèi)，通過用手旋動手柄，擠壓壓板，從而壓出植物葉子的水分，再打開盒蓋，清理干凈液體，灑上防腐劑，制造出葉子標本。使用該保存盒制造出的標本水分少，不易腐爛，儲存時間長。
【IPC分類】B65D81/28, B65D43/06, B65D51/24
【公開號】CN205327735
【申請?zhí)枴緾N201620122062
【發(fā)明人】葛懷宇
【申請人】葛懷宇
【公開日】2016年6月22日
【申請日】2016年2月3日