心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置的制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，包括把手、箱體、背帶、背帶槽、自動(dòng)卷繩器、拉鏈頭、拉鏈、安全鎖、翻蓋、鎖槽、卡片塑料套、調(diào)節(jié)旋鈕，所述箱體頂部固定設(shè)有一把手，箱體左右兩側(cè)通過(guò)背帶連接，所述背帶一端與箱體左側(cè)固定連接，另一端與箱體右側(cè)內(nèi)置的自動(dòng)卷線器固定連接，所述箱體上設(shè)有與背帶對(duì)應(yīng)厚度和寬度的背帶槽，與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是該新型心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，設(shè)有可伸縮可自由調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的背帶，便于攜帶，適用于不同身高的人使用，箱體內(nèi)設(shè)有海綿層，便于保護(hù)心理學(xué)教學(xué)常用設(shè)備，同時(shí)設(shè)有多個(gè)便于放置和存儲(chǔ)心理學(xué)教學(xué)卡片的卡片塑料套，更適用于心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)使用。
【專利說(shuō)明】
心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種存儲(chǔ)裝置，尤其是心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域一一家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色；同時(shí)它也與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因?yàn)檫@些科學(xué)所探討的生理作用會(huì)影響個(gè)體的心智。
[0003]在心理學(xué)教學(xué)中常常會(huì)需要多種心理學(xué)教學(xué)器材輔助教學(xué)，但是現(xiàn)有的心理學(xué)教學(xué)器材儲(chǔ)存裝置，攜帶非常不方便，不便于分類整理，給教學(xué)帶來(lái)很多不便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型的目的在于提供心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0005]本實(shí)用新型的目的是通過(guò)下述技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn):心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，包括把手、箱體、背帶、背帶槽、自動(dòng)卷繩器、拉鏈頭、拉鏈、安全鎖、翻蓋、鎖槽、卡片塑料套、調(diào)節(jié)旋鈕，所述箱體頂部固定設(shè)有一把手，箱體左右兩側(cè)通過(guò)背帶連接，所述背帶一端與箱體左側(cè)固定連接，另一端與箱體右側(cè)內(nèi)置的自動(dòng)卷繩器固定連接，所述箱體上設(shè)有與背帶對(duì)應(yīng)厚度和寬度的背帶槽，所述自動(dòng)卷繩器對(duì)應(yīng)設(shè)有一調(diào)節(jié)旋鈕，所述箱體正面設(shè)有翻蓋，所述翻蓋與箱體接口處設(shè)有拉鏈，所述拉鏈上設(shè)有拉鏈頭，所述翻蓋上設(shè)有一安全鎖，箱體內(nèi)固定設(shè)有與安全鎖對(duì)應(yīng)的鎖槽，所述翻蓋內(nèi)設(shè)有多個(gè)呈矩陣分布的卡片塑料套。
[0006]進(jìn)一步的，所述的拉鏈頭數(shù)量為1-2個(gè)。
[0007]進(jìn)一步的，所述的箱體內(nèi)表面鋪設(shè)有海綿層。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是該新型心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，設(shè)有可伸縮可自由調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的背帶，便于攜帶，適用于不同身高的人使用，箱體內(nèi)設(shè)有海綿層，便于保護(hù)心理學(xué)教學(xué)常用設(shè)備，同時(shí)設(shè)有多個(gè)便于放置和存儲(chǔ)心理學(xué)教學(xué)卡片的卡片塑料套，更適用于心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)使用。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1是本實(shí)用新型整體效果圖；
[0010]圖2是本實(shí)用新型翻蓋打開后整體效果圖；
[0011]圖中:1、把手，2、箱體，3、背帶，4、背帶槽，5、自動(dòng)卷繩器，6、拉鏈頭，7、拉鏈，8、安全鎖，9、翻蓋，1、鎖槽，11、卡片塑料套，12、調(diào)節(jié)旋鈕。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例，基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0013]如圖1?2所示，本實(shí)用新型公開了心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，包括把手1、箱體2、背帶3、背帶槽4、自動(dòng)卷繩器5、拉鏈頭6、拉鏈7、安全鎖8、翻蓋9、鎖槽10、卡片塑料套11、調(diào)節(jié)旋鈕12，所述箱體2頂部固定設(shè)有一把手I，箱體2左右兩側(cè)通過(guò)背帶3連接，所述背帶3—端與箱體2左側(cè)固定連接，另一端與箱體2右側(cè)內(nèi)置的自動(dòng)卷繩器5固定連接，所述箱體2上設(shè)有與背帶3對(duì)應(yīng)厚度和寬度的背帶槽4，所述自動(dòng)卷繩器5對(duì)應(yīng)設(shè)有一調(diào)節(jié)旋鈕12，調(diào)節(jié)旋鈕12可以調(diào)節(jié)背帶3的長(zhǎng)度，便于使用，背帶3可收納在背帶槽4內(nèi)，使整個(gè)箱體2更加美觀，便于攜帶，所述箱體2正面設(shè)有翻蓋9，所述翻蓋9與箱體2接口處設(shè)有拉鏈7，所述拉鏈7上設(shè)有拉鏈頭6，所述翻蓋9上設(shè)有一安全鎖8，箱體2內(nèi)固定設(shè)有與安全鎖8對(duì)應(yīng)的鎖槽10，所述翻蓋9內(nèi)設(shè)有多個(gè)呈矩陣分布的卡片塑料套11;所述的拉鏈頭6數(shù)量為1-2個(gè);所述的箱體2內(nèi)表面鋪設(shè)有海綿層，便于保護(hù)心理學(xué)教學(xué)器材。
[0014]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0015]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，包括把手(1)、箱體(2)、背帶(3)、背帶槽(4)、自動(dòng)卷繩器(5)、拉鏈頭(6)、拉鏈(7)、安全鎖(8)、翻蓋(9)、鎖槽(10)、卡片塑料套(11)、調(diào)節(jié)旋鈕(12)，其特征在于:所述箱體(2)頂部固定設(shè)有一把手(1)，箱體(2)左右兩側(cè)通過(guò)背帶(3)連接，所述背帶(3)—端與箱體(2)左側(cè)固定連接，另一端與箱體(2)右側(cè)內(nèi)置的自動(dòng)卷繩器(5)固定連接，所述箱體(2)上設(shè)有與背帶(3)對(duì)應(yīng)厚度和寬度的背帶槽(4)，所述自動(dòng)卷繩器(5)對(duì)應(yīng)設(shè)有一調(diào)節(jié)旋鈕(12)，所述箱體(2)正面設(shè)有翻蓋(9)，所述翻蓋(9)與箱體(2)接口處設(shè)有拉鏈(7)，所述拉鏈(7)上設(shè)有拉鏈頭(6 )，所述翻蓋(9 )上設(shè)有一安全鎖(8)，箱體(2 )內(nèi)固定設(shè)有與安全鎖(8)對(duì)應(yīng)的鎖槽(10)，所述翻蓋(9)內(nèi)設(shè)有多個(gè)呈矩陣分布的卡片塑料套(Il)02.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，其特征在于:所述的拉鏈頭(6)數(shù)量為1-2個(gè)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理學(xué)教學(xué)器材存儲(chǔ)裝置，其特征在于:所述的箱體(2)內(nèi)表面鋪設(shè)有海綿層。
【文檔編號(hào)】B65D55/02GK205661814SQ201620422398
【公開日】2016年10月26日
【申請(qǐng)日】2016年5月11日
【發(fā)明人】雷金屹, 梁爽, 呂娜
【申請(qǐng)人】黑龍江科技大學(xué)