專(zhuān)利名稱(chēng):一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置的制造方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置，涉及供暖技術(shù)領(lǐng)域。一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置，包括設(shè)有狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)的供暖管道，還包括教室內(nèi)的暖氣片，無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)通訊單元、云服務(wù)器和PC機(jī)，暖氣片上設(shè)置殼體，殼體底部設(shè)置電機(jī)，電機(jī)的輸出軸位于殼體內(nèi)部，電機(jī)的輸出軸上設(shè)置傳動(dòng)軸，殼體頂端設(shè)置通孔，傳動(dòng)軸頂端設(shè)置旋轉(zhuǎn)塊，所述旋轉(zhuǎn)塊上設(shè)置熱釋電紅外傳感器，熱釋電紅外傳感器經(jīng)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器通訊，云服務(wù)器控制狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)，云服務(wù)器還經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通訊單元與PC機(jī)連接。本實(shí)用新型的有益效果在于：本裝置供暖靈活、人性化，既有效地節(jié)省了能源，又保障了學(xué)生的供暖需求。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型主要涉及供暖技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著世界各國(guó)政府對(duì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的政策傾斜和企業(yè)的大力支持投入，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)，它是以感知為前提，實(shí)現(xiàn)人與人、人與物、物與物全面互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)傳感器獲取物理世界的各種感知信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)外界的感知。
[0003]在我國(guó)，隨著改革開(kāi)放的深入和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，各項(xiàng)建設(shè)取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳。不加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì)承受不起，經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼。只有堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。在能源越來(lái)越少的現(xiàn)代，一方面各國(guó)都在尋找替代能源，如太陽(yáng)能，生物能源等，另一方面節(jié)約能源設(shè)備及方法的開(kāi)發(fā)也是一個(gè)解決能源問(wèn)題的重要途徑。我國(guó)北方天氣較為寒冷，供暖系統(tǒng)是冬天必備的設(shè)備，但是也耗費(fèi)了大量的能源。
[0004]在我國(guó)北方的大學(xué)里，基本上每個(gè)教室都配備了供暖設(shè)備，即暖氣片。冬季大學(xué)教室的供暖一般為周一到周五全天供暖，周末停供。大學(xué)里授課靈活，時(shí)間地點(diǎn)不固定，很多教室有時(shí)候并沒(méi)有人，沒(méi)人教室供暖造成了資源的浪費(fèi);到了周末，會(huì)有部分學(xué)生因各種原因不去圖書(shū)館，選擇到教室學(xué)習(xí)，周末暖氣停供，會(huì)影響這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生周末到教室學(xué)習(xí)人數(shù)少，教室地點(diǎn)具有不確定性，周末暖氣供暖會(huì)造成能源很大的浪費(fèi)，所以一般教室暖氣周末都選擇停供，供暖不夠人性化。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]為解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置。它既能充分滿(mǎn)足學(xué)生在教室內(nèi)上課和學(xué)習(xí)的供暖需求，又能在教室內(nèi)沒(méi)有人時(shí)停止供暖，節(jié)省能源。
[0006]本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置，包括設(shè)有狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)的供暖管道，還包括教室內(nèi)的暖氣片，無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)通訊單元、云服務(wù)器和PC機(jī)，所述暖氣片上設(shè)置殼體，所述殼體底部設(shè)置電機(jī)，所述電機(jī)的輸出軸位于殼體內(nèi)部，所述電機(jī)的輸出軸上設(shè)置傳動(dòng)軸，所述殼體頂端設(shè)置通孔，所述傳動(dòng)軸一端穿過(guò)通孔暴露在殼體外部，所述傳動(dòng)軸頂端設(shè)置旋轉(zhuǎn)塊，所述旋轉(zhuǎn)塊上設(shè)置熱釋電紅外傳感器，所述殼體頂端設(shè)置防護(hù)罩，所述傳動(dòng)軸、旋轉(zhuǎn)塊和熱釋電紅外傳感器均位于防護(hù)罩內(nèi)，所述防護(hù)罩靠近熱釋電紅外傳感器一側(cè)設(shè)置開(kāi)口，所述開(kāi)口上設(shè)置彈簧，所述彈簧一端伸入防護(hù)罩側(cè)壁內(nèi)，所述彈簧遠(yuǎn)離防護(hù)罩一端設(shè)置與熱釋電紅外傳感器相適應(yīng)的緩沖墊，所述熱釋電紅外傳感器經(jīng)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器通訊，所述云服務(wù)器控制狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)，所述云服務(wù)器還經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通訊單元與PC機(jī)連接。
[0007]所述電機(jī)為伺服電機(jī)。
[0008]所述防護(hù)罩內(nèi)設(shè)置隔熱墊。
[0009]對(duì)比現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0010]1、本實(shí)用新型通過(guò)熱釋電紅外傳感器，檢測(cè)教室內(nèi)是否有人，通過(guò)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳輸信號(hào)至云服務(wù)器，并通過(guò)智能算法學(xué)習(xí)來(lái)控制供暖，可以有效地減少無(wú)人教室的供暖，在周末則增加有學(xué)生的教室的供暖，供暖靈活、人性化，既有效地節(jié)省了能源，又保障了學(xué)生的供暖需求。
[0011]2、本實(shí)用新型中伺服電機(jī)旋轉(zhuǎn)精度高，在使用中伺服電機(jī)控制旋轉(zhuǎn)塊只在緩沖墊之間旋轉(zhuǎn)，保證熱釋電紅外傳感器的檢測(cè)范圍不會(huì)重復(fù)，避免供暖能源的浪費(fèi)，緩沖墊則可以進(jìn)一步保護(hù)熱釋電紅外傳感器，降低旋轉(zhuǎn)塊的旋轉(zhuǎn)速度對(duì)熱釋電紅外傳感器的沖擊。
[0012]3、本實(shí)用新型中防護(hù)罩內(nèi)設(shè)置隔熱墊，可以降低暖氣片對(duì)熱釋電紅外傳感器的干擾，提尚檢測(cè)精度。
【附圖說(shuō)明】

[0013]附圖1是本實(shí)用新型原理不意圖；
[0014]附圖2是本實(shí)用新型暖氣片部分結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]附圖中所示標(biāo)號(hào):1、狀態(tài)控制開(kāi)關(guān);2、供暖管道;3、暖氣片;4、網(wǎng)絡(luò)通訊單元;5、PC機(jī);6、殼體;7、電機(jī);8、傳動(dòng)軸;9、旋轉(zhuǎn)塊；10、熱釋電紅外傳感器；11、防護(hù)罩；12、開(kāi)口； 13、彈簧;14、緩沖墊；15、云服務(wù)器;16、隔熱墊。
【具體實(shí)施方式】
[0016]結(jié)合附圖和具體實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說(shuō)明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實(shí)用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本實(shí)用新型作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書(shū)所限定的范圍。
[0017]—種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置，包括設(shè)有狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)I的供暖管道2，還包括教室內(nèi)的暖氣片3、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)通訊單元4、云服務(wù)器15和PC機(jī)5，所述暖氣片3上設(shè)置殼體6，所述殼體6底部設(shè)置電機(jī)7，所述電機(jī)7的輸出軸位于殼體6內(nèi)部，所述電機(jī)7的輸出軸上設(shè)置傳動(dòng)軸8，所述殼體6頂端設(shè)置通孔，所述傳動(dòng)軸8—端穿過(guò)通孔暴露在殼體6外部，所述傳動(dòng)軸8頂端設(shè)置旋轉(zhuǎn)塊9，所述旋轉(zhuǎn)塊9上設(shè)置熱釋電紅外傳感器10，所述殼體6頂端設(shè)置防護(hù)罩11，所述傳動(dòng)軸8、旋轉(zhuǎn)塊9和熱釋電紅外傳感器10均位于防護(hù)罩11內(nèi)，所述防護(hù)罩11靠近熱釋電紅外傳感器10—側(cè)設(shè)置開(kāi)口 12，所述開(kāi)口 12上設(shè)置彈簧13，所述彈簧13—端伸入防護(hù)罩11側(cè)壁內(nèi)，所述彈簧13遠(yuǎn)離防護(hù)罩11 一端設(shè)置與熱釋電紅外傳感器10相適應(yīng)的緩沖墊14，所述熱釋電紅外傳感器10經(jīng)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器15通訊，無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)采用Mantis OS操作系統(tǒng)，所述云服務(wù)器15控制狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)I，所述的云服務(wù)器15還經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通訊單元4與PC機(jī)5連接。云服務(wù)器可設(shè)置于一個(gè)監(jiān)控中心內(nèi)，通過(guò)PC機(jī)，網(wǎng)絡(luò)單元和無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)云服務(wù)器與暖氣片多對(duì)一的無(wú)線(xiàn)通信。本實(shí)用新型通過(guò)熱釋電紅外傳感器，檢測(cè)教室內(nèi)是否有人，通過(guò)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳輸信號(hào)至云服務(wù)器，并通過(guò)智能算法學(xué)習(xí)來(lái)控制供暖，可以有效地減少無(wú)人教室的供暖，在周末則增加有學(xué)生的教室的供暖，供暖靈活、人性化，既有效地節(jié)省了能源，又保障了學(xué)生的供暖需求。
[0018]進(jìn)一步的，所述電機(jī)7為伺服電機(jī)。本實(shí)用新型中伺服電機(jī)旋轉(zhuǎn)精度高，在使用中伺服電機(jī)控制旋轉(zhuǎn)塊只在緩沖墊之間旋轉(zhuǎn)，教室內(nèi)一般有兩到三個(gè)暖氣片，設(shè)置伺服電機(jī)的旋轉(zhuǎn)范圍，可以保證熱釋電紅外傳感器的檢測(cè)范圍不會(huì)重復(fù)，只開(kāi)啟相應(yīng)的暖氣片可以避免供暖能源的浪費(fèi)，在周末僅少量學(xué)生在教室內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)效果更加明顯。緩沖墊則可以進(jìn)一步保護(hù)熱釋電紅外傳感器，降低旋轉(zhuǎn)塊的旋轉(zhuǎn)速度對(duì)熱釋電紅外傳感器的沖擊。
[0019]進(jìn)一步的，所述防護(hù)罩11內(nèi)設(shè)置隔熱墊16。本實(shí)用新型中防護(hù)罩內(nèi)設(shè)置隔熱墊，可以降低暖氣片對(duì)熱釋電紅外傳感器的干擾，提高檢測(cè)精度。
[0020]實(shí)施例1:
[0021]—種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置，包括設(shè)有狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)I的供暖管道2，還包括教室內(nèi)的暖氣片3、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)通訊單元4、云服務(wù)器15和PC機(jī)5，所述暖氣片3上設(shè)置殼體6，所述殼體6底部設(shè)置電機(jī)7，所述電機(jī)7的輸出軸位于殼體6內(nèi)部，所述電機(jī)7的輸出軸上設(shè)置傳動(dòng)軸8，所述殼體6頂端設(shè)置通孔，所述傳動(dòng)軸8—端穿過(guò)通孔暴露在殼體6外部，所述傳動(dòng)軸8頂端設(shè)置旋轉(zhuǎn)塊9，所述旋轉(zhuǎn)塊9上設(shè)置熱釋電紅外傳感器10，所述殼體6頂端設(shè)置防護(hù)罩11，所述傳動(dòng)軸8、旋轉(zhuǎn)塊9和熱釋電紅外傳感器10均位于防護(hù)罩11內(nèi)，所述防護(hù)罩11靠近熱釋電紅外傳感器10—側(cè)設(shè)置開(kāi)口 12，所述開(kāi)口 12上設(shè)置彈簧13，所述彈簧13—端伸入防護(hù)罩11側(cè)壁內(nèi)，所述彈簧13遠(yuǎn)離防護(hù)罩11 一端設(shè)置與熱釋電紅外傳感器10相適應(yīng)的緩沖墊14，所述熱釋電紅外傳感器10經(jīng)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器15通訊，無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)采用Mantis OS操作系統(tǒng)，所述云服務(wù)器15控制狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)I，所述的云服務(wù)器15還經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通訊單元4與PC機(jī)連接。云服務(wù)器可設(shè)置于一個(gè)監(jiān)控中心內(nèi)，通過(guò)PC機(jī)，網(wǎng)絡(luò)單元和無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)云服務(wù)器與暖氣片多對(duì)一的無(wú)線(xiàn)通信。本實(shí)用新型在使用時(shí)，當(dāng)熱釋電紅外傳感器探測(cè)到有學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，立即通過(guò)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)向云服務(wù)器發(fā)送信號(hào)，云服務(wù)器記錄其在教室的時(shí)間長(zhǎng)度，云服務(wù)器根據(jù)檢測(cè)到的歷史數(shù)據(jù)自動(dòng)設(shè)置供暖時(shí)間，當(dāng)較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有檢測(cè)到人體活動(dòng)時(shí)自動(dòng)關(guān)閉供暖，在非自動(dòng)供暖時(shí)間內(nèi)有人進(jìn)入教室超過(guò)一定時(shí)間時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)供暖裝置。用戶(hù)可以使用PC機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)云服務(wù)器設(shè)置自動(dòng)供暖時(shí)間和啟動(dòng)供暖的時(shí)間條件。本實(shí)用新型通過(guò)熱釋電紅外傳感器，檢測(cè)教室內(nèi)是否有人，通過(guò)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳輸信號(hào)至云服務(wù)器，并通過(guò)智能算法學(xué)習(xí)來(lái)控制供暖，可以有效地減少無(wú)人教室的供暖，在周末則增加有學(xué)生的教室的供暖，供暖靈活、人性化，既有效地節(jié)省了能源，又保障了學(xué)生的供暖需求。所述電機(jī)7為伺服電機(jī)。本實(shí)用新型中伺服電機(jī)旋轉(zhuǎn)精度高，在使用中伺服電機(jī)控制旋轉(zhuǎn)塊只在緩沖墊之間旋轉(zhuǎn)，教室內(nèi)一般有兩到三個(gè)暖氣片，設(shè)置伺服電機(jī)的旋轉(zhuǎn)范圍，可以保證熱釋電紅外傳感器的檢測(cè)范圍不會(huì)重復(fù)，只開(kāi)啟相應(yīng)的暖氣片可以避免供暖能源的浪費(fèi)，在周末僅少量學(xué)生在教室內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)效果更加明顯。緩沖墊則可以進(jìn)一步保護(hù)熱釋電紅外傳感器，降低旋轉(zhuǎn)塊的旋轉(zhuǎn)速度對(duì)熱釋電紅外傳感器的沖擊。所述防護(hù)罩11內(nèi)設(shè)置隔熱墊16。本實(shí)用新型中防護(hù)罩內(nèi)設(shè)置隔熱墊，可以降低暖氣片對(duì)熱釋電紅外傳感器的干擾，提高檢測(cè)精度。本實(shí)施例的有益效果是:本裝置既能夠降低大學(xué)教室供暖能源的消耗，又能滿(mǎn)足學(xué)生的供暖需求。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置，包括設(shè)有狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)(I)的供暖管道(2)，其特征在于:還包括教室內(nèi)的暖氣片(3)、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)通訊單元(4)、云服務(wù)器(15)和PC機(jī)(5)，所述暖氣片(3)上設(shè)置殼體(6)，所述殼體(6)底部設(shè)置電機(jī)(7)，所述電機(jī)(7)的輸出軸位于殼體(6)內(nèi)部，所述電機(jī)(7)的輸出軸上設(shè)置傳動(dòng)軸(8)，所述殼體(6)頂端設(shè)置通孔，所述傳動(dòng)軸(8)—端穿過(guò)通孔暴露在殼體(6)外部，所述傳動(dòng)軸(8)頂端設(shè)置旋轉(zhuǎn)塊(9)，所述旋轉(zhuǎn)塊(9)上設(shè)置熱釋電紅外傳感器(10)，所述殼體(6)頂端設(shè)置防護(hù)罩(U)，所述傳動(dòng)軸(8)、旋轉(zhuǎn)塊(9)和熱釋電紅外傳感器(10)均位于防護(hù)罩(11)內(nèi)，所述防護(hù)罩(11)靠近熱釋電紅外傳感器(10)—側(cè)設(shè)置開(kāi)口(12)，所述開(kāi)口(12)上設(shè)置彈簧(13)，所述彈簧(13) —端伸入防護(hù)罩(11)側(cè)壁內(nèi)，所述彈簧(13)遠(yuǎn)離防護(hù)罩(11)一端設(shè)置與熱釋電紅外傳感器(10)相適應(yīng)的緩沖墊(14)，所述熱釋電紅外傳感器(10)經(jīng)無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器(15)通訊，所述云服務(wù)器(15)控制狀態(tài)控制開(kāi)關(guān)(I)，所述云服務(wù)器(15)還經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通訊單元(4)與PC機(jī)(5)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置，其特征在于:所述電機(jī)(7)為伺服電機(jī)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于物聯(lián)網(wǎng)與云平臺(tái)的大學(xué)教室智能供暖裝置，其特征在于:所述防護(hù)罩(11)內(nèi)設(shè)置隔熱墊(16)。
【文檔編號(hào)】G01J5/00GK205717516SQ201620395030
【公開(kāi)日】2016年11月23日
【申請(qǐng)日】2016年5月4日
【發(fā)明人】李志聰, 姜春茂
【申請(qǐng)人】哈爾濱師范大學(xué)