空調(diào)器的控制方法、系統(tǒng)及空調(diào)器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及制冷設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種空調(diào)器的控制方法、系統(tǒng)及空調(diào)器。
【背景技術(shù)】
[0002]對于年齡較小的兒童，其排尿的正常習(xí)慣尚未養(yǎng)成，偶爾會出現(xiàn)尿床的情況，而尿床后睡眠時(shí)的溫度過低會導(dǎo)致受涼感冒。家長怕孩子著涼給孩子蓋的被子比較厚，又容易因溫度高，兒童被熱醒，或者兒童踢被子引起著涼。雖然市場上已經(jīng)有兒童尿床的監(jiān)控系統(tǒng)，但是這種只是簡單地在監(jiān)測到尿床后，被動地進(jìn)行提示，并不能夠針對兒童尿床等采取應(yīng)對措施，影響使用體驗(yàn)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明旨在至少解決上述相關(guān)技術(shù)中的技術(shù)問題之一。
[0004]為此，本發(fā)明的一個(gè)目的在于提出一種空調(diào)器的控制方法。該方法可以根據(jù)入睡時(shí)兒童身體上多個(gè)部位的溫度和濕度判斷兒童的舒適度狀況，并控制空調(diào)器自動進(jìn)行溫度的調(diào)節(jié)，從而保證兒童的舒適睡眠。
[0005]本發(fā)明的另一個(gè)目的在于提供一種空調(diào)器的控制系統(tǒng)。
[0006]本發(fā)明的再一個(gè)目的在于提供一種空調(diào)器。
[0007]為達(dá)到上述目的，本發(fā)明的第一方面實(shí)施例公開了一種空調(diào)器的控制方法，包括以下步驟:啟動空調(diào)器的兒童監(jiān)控模式；獲取兒童入睡時(shí)所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度；以及所述空調(diào)器根據(jù)所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度進(jìn)行溫度調(diào)
-K-T。
[0008]根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的空調(diào)器的控制方法，可以對入睡時(shí)被子里面的兒童的多個(gè)身體部分的溫度和濕度進(jìn)行監(jiān)測，例如:通過濕度傳感器和溫度傳感器采集兒童臀部、背部、頸部和頭部等多處的溫度和濕度來判斷兒童的多個(gè)身體部位的舒適度狀況，當(dāng)過熱、過冷或者尿床后，空調(diào)器自動進(jìn)行溫度的調(diào)節(jié)，從而保證兒童的舒適睡眠。
[0009]另外，根據(jù)本發(fā)明上述實(shí)施例的空調(diào)器的控制方法還可以具有如下附加的技術(shù)特征:
[0010]在一些示例中，所述兒童的多個(gè)身體部位至少包括:頭部、頸部、背部和臀部。
[0011 ] 在一些示例中，所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度通過兒童監(jiān)控裝置獲取，所述兒童監(jiān)控裝置包括:溫度采集模塊和濕度采集模塊，所述溫度采集模塊和濕度采集模塊設(shè)置在兒童床上與所述兒童的多個(gè)身體部位對應(yīng)的多個(gè)位置；無線發(fā)射模塊，用于將所述溫度采集模塊和濕度采集模塊采集到的所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度發(fā)送給所述空調(diào)器。
[0012]在一些示例中，所述溫度采集模塊分布在與所述兒童的頭部和背部對應(yīng)位置的枕頭和床墊上以采集所述兒童的頭部和背部的溫度信息，所述濕度采集模塊分布在與所述兒童的頸部和臀部對應(yīng)位置的床墊上以采集所述兒童的頸部和臀部的濕度。
[0013]在一些示例中，所述空調(diào)器根據(jù)所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度進(jìn)行溫度調(diào)節(jié)，具體包括:根據(jù)所述兒童的頭部和/或背部的溫度，或者根據(jù)所述兒童的頸部的濕度判斷所述兒童是否過熱或過冷；如果判斷所述兒童過熱或過冷，則所述空調(diào)器進(jìn)行降溫或升溫調(diào)節(jié)；根據(jù)所述兒童的臀部的濕度判斷所述兒童是否尿床；如果判斷所述兒童尿床，則所述空調(diào)器進(jìn)行升溫調(diào)節(jié)。
[0014]在一些示例中，還包括:在判斷所述兒童尿床后，所述空調(diào)器進(jìn)行提示。
[0015]本發(fā)明第二方面的實(shí)施例公開了一種空調(diào)器的控制系統(tǒng)，包括:啟動模塊，用于啟動空調(diào)器的兒童監(jiān)控模式；獲取模塊，用于獲取兒童入睡時(shí)所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度；以及控制模塊，用于根據(jù)所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度控制所述空調(diào)器進(jìn)行溫度調(diào)節(jié)。
[0016]根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的空調(diào)器的控制系統(tǒng)，可以對入睡時(shí)被子里面的兒童的多個(gè)身體部分的溫度和濕度進(jìn)行監(jiān)測，例如:通過濕度傳感器和溫度傳感器采集兒童臀部、背部、頸部和頭部等多處的溫度和濕度來判斷兒童的多個(gè)身體部位的舒適度狀況，當(dāng)過熱、過冷或者尿床后，空調(diào)器自動進(jìn)行溫度的調(diào)節(jié)，從而保證兒童的舒適睡眠。
[0017]另外，根據(jù)本發(fā)明上述實(shí)施例的空調(diào)器的控制系統(tǒng)還可以具有如下附加的技術(shù)特征:
[0018]在一些示例中，所述兒童的多個(gè)身體部位至少包括:頭部、頸部、背部和臀部。
[0019]在一些示例中，所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度通過兒童監(jiān)控裝置獲取，所述兒童監(jiān)控裝置包括:溫度采集模塊和濕度采集模塊，所述溫度采集模塊和濕度采集模塊設(shè)置在兒童床上與所述兒童的多個(gè)身體部位對應(yīng)的多個(gè)位置；無線發(fā)射模塊，用于將所述溫度采集模塊和濕度采集模塊采集到的所述兒童的多個(gè)身體部位的體表溫度和濕度發(fā)送給所述空調(diào)器。
[0020]在一些示例中，所述溫度采集模塊分布在與所述兒童的頭部和背部對應(yīng)位置的枕頭和床墊上以采集所述兒童的頭部和背部的溫度信息，所述濕度采集模塊分布在與所述兒童的頸部和臀部對應(yīng)位置的床墊上以采集所述兒童的頸部和臀部的濕度。
[0021]在一些示例中，所述控制模塊用于:根據(jù)所述兒童的頭部和/或背部的溫度，或者根據(jù)所述兒童的頸部的濕度判斷所述兒童是否過熱或過冷；如果判斷所述兒童過熱或過冷，則所述空調(diào)器進(jìn)行降溫或升溫調(diào)節(jié)；根據(jù)所述兒童的臀部的濕度判斷所述兒童是否尿床；如果判斷所述兒童尿床，則所述空調(diào)器進(jìn)行升溫調(diào)節(jié)。
[0022]在一些示例中，還包括:提示模塊，用于在所述控制模塊判斷所述兒童尿床后，進(jìn)行提示。
[0023]本發(fā)明第三方面的實(shí)施例公開了一種空調(diào)器，包括:根據(jù)上述實(shí)施例所述的空調(diào)器的控制系統(tǒng)。該空調(diào)器可以對入睡時(shí)被子里面的兒童的多個(gè)身體部分的溫度和濕度進(jìn)行監(jiān)測，例如:通過濕度傳感器和溫度傳感器采集兒童臀部、背部、頸部和頭部等多處的溫度和濕度來判斷兒童的多個(gè)身體部位的舒適度狀況，當(dāng)過熱、過冷或者尿床后，空調(diào)器自動進(jìn)行溫度的調(diào)節(jié)，從而保證兒童的舒適睡眠。
[0024]本發(fā)明附加的方面和優(yōu)點(diǎn)將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本發(fā)明的實(shí)踐了解到。
【附圖說明】
[0025]本發(fā)明的上述和/或附加的方面和優(yōu)點(diǎn)從結(jié)合下面附圖對實(shí)施例的描述中將變得明顯和容易理解，其中:
[0026]圖1為根據(jù)本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例的空調(diào)器的控制方法的流程圖；
[0027]圖2為根據(jù)本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例的空調(diào)器的控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖；以及
[0028]圖3為根據(jù)本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例的空調(diào)器的控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。
【具體實(shí)施方式】
[0029]下面詳細(xì)描述本發(fā)明的實(shí)施例，所述實(shí)施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標(biāo)號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實(shí)施例是示例性的，旨在用于解釋本發(fā)明，而不能理解為對本發(fā)明的限制。
[0030]此外，術(shù)語“第一”、“第二”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隱含地包括一個(gè)或者更多該特征。在本發(fā)明的描述中，“多個(gè)”的含義是兩個(gè)或兩個(gè)以上，除非另有明確具體的限定。
[0031]在本發(fā)明中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”、“固定”等術(shù)語應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本發(fā)明中的具體含義。