本發(fā)明涉及化學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教室化學(xué)試驗防護(hù)裝置。

背景技術(shù)：

目前，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，尤其是在化學(xué)教學(xué)的初級階段，各種演示實驗與教學(xué)往往密不可分，在現(xiàn)有一些初教學(xué)中由于教學(xué)環(huán)境的限制，很多實驗常常是在教室中進(jìn)行的，在實際的操作過程時，雖然這些演示實驗一般過程較為簡單，但也具有一些危險性，因此需要用到化學(xué)試驗防護(hù)裝置，但現(xiàn)有的防護(hù)裝置還存在問題，例如申請?zhí)枮?01420857539.4的專利，包括一罩體，罩體采用透明材質(zhì)，該罩體的前端面嵌裝有一凸透鏡，該罩體后端面制有兩操作孔，罩體上端面嵌裝一密封蓋，該罩體下端面活動安裝有多個底座，罩體旁側(cè)制有與罩體內(nèi)部相連通的排氣裝置和尾氣回收裝置，盡管能進(jìn)行實驗，但防護(hù)罩和罩蓋之間的密封性較差，化學(xué)實驗過程中會產(chǎn)生有毒氣體，有毒氣體會出現(xiàn)外溢的現(xiàn)象，對人的身體造成傷害。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，提供一種教室化學(xué)試驗防護(hù)裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

本發(fā)明解決其技術(shù)問題采用的技術(shù)方案：這種教室化學(xué)試驗防護(hù)裝置，包括防護(hù)罩，防滑罩的頂端固定安裝有罩蓋，防護(hù)罩上表面左右兩側(cè)均設(shè)有凹槽，罩蓋的底端左右兩側(cè)均固定安裝有插塊，插塊與凹槽相匹配，插塊的底端固定安裝有第三密封套，插塊的左右兩側(cè)均固定安裝有第一密封套，罩蓋的左右兩側(cè)均固定安裝有橫板，橫板的外側(cè)固定安裝有豎板，防滑罩的外側(cè)固定安裝有第二密封套，第二密封套的外側(cè)固定安裝有推板，推板的外側(cè)上下兩端均固定安裝有連接桿，連接桿的外側(cè)固定安裝有移動板，移動板的上下兩端均固定安裝有滑動塊滑動塊，滑動塊的外部固定安裝有滑動板，滑動板的內(nèi)部設(shè)有滑動槽，滑動塊與滑動槽配合連接，移動板的外側(cè)固定安裝有伸縮彈簧，推板的外側(cè)中心位置固定安裝有推桿，推桿貫穿豎板的外壁與限位板相連，豎板的外側(cè)上下兩端均固定安裝有連接板，連接板的外側(cè)固定安裝有固定座，固定座的外側(cè)固定安裝有第二固定螺栓，第二固定螺栓貫穿限位板的外壁，第二固定螺栓與固定座螺紋連接，防護(hù)罩的底端左右兩側(cè)均固定安裝有套筒，套筒的內(nèi)部安裝有立桿，套筒和立桿的外壁均設(shè)有安裝孔，套筒的內(nèi)側(cè)固定安裝有第一固定螺栓，第一固定螺栓貫穿安裝孔與第一固定螺母相連，第一固定螺栓與第一固定螺母螺紋連接，立桿的底端固定安裝有底座，底座通過伸縮桿與防護(hù)罩相連，底座的下表面設(shè)有防滑棱，限位板的外側(cè)固定安裝有手柄。

本發(fā)明有益的效果是：本發(fā)明結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，該教室化學(xué)試驗防護(hù)裝置，通過將罩蓋蓋在防護(hù)罩的頂端，罩蓋帶動插塊放置在凹槽中，第三密封套將插塊接觸處進(jìn)行密封，第一密封套將罩蓋與防護(hù)罩接觸處進(jìn)行密封，向內(nèi)側(cè)推動手柄，旋轉(zhuǎn)第二固定螺栓，第二固定螺栓推動限位板向內(nèi)側(cè)運動，限位板推動推桿向內(nèi)側(cè)運動，推桿帶動推板向內(nèi)側(cè)運動，推板帶動連接桿向內(nèi)側(cè)運動，連接桿帶動移動板向內(nèi)側(cè)運動，移動板帶動滑動塊在滑動槽上向內(nèi)側(cè)滑動，移動板拉動伸縮彈簧進(jìn)行伸縮，推板推動第二密封套向內(nèi)側(cè)運動，當(dāng)?shù)诙芊馓着c防護(hù)罩的外側(cè)頂端接觸時，對防護(hù)罩和罩蓋的接觸處進(jìn)行密封，有效的確保了防護(hù)罩和罩蓋之間有良好的密封性，避免了化學(xué)實驗過程中會產(chǎn)生有毒氣體出現(xiàn)外溢的現(xiàn)象，避免了對人的身體造成傷害。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的凹槽結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明的第三密封套結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本發(fā)明的安裝孔結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本發(fā)明的防滑棱結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：罩蓋1，防護(hù)罩2，立桿3，第一固定螺母4，伸縮桿5，底座6，第一固定螺栓7，套筒8，凹槽9，第一密封套10，第二密封套11，橫板12，豎板13，滑動塊14，推桿15，連接板16，滑動槽17，連接桿18，防滑棱19，插塊20，第三密封套21，安裝孔22，移動板23，伸縮彈簧24，固定座25，手柄26，第二固定螺栓27，限位板28，滑動板29，推板30。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步說明：

參照附圖：本實施例中這種教室化學(xué)試驗防護(hù)裝置，包括防護(hù)罩2，防護(hù)罩2的底端左右兩側(cè)均固定安裝有套筒8，通過套筒可實現(xiàn)立桿3的安裝，套筒8的內(nèi)部安裝有立桿3，通過立桿3可調(diào)節(jié)防護(hù)罩2的高度，方便試驗者試驗時方便操作，套筒8和立桿3的外壁均設(shè)有安裝孔22，通過安裝孔22可實現(xiàn)第一固定螺栓7的安裝，套筒8的內(nèi)側(cè)固定安裝有第一固定螺栓7，第一固定螺栓7貫穿安裝孔22與第一固定螺母4相連，通過第一固定螺母4可對第一固定螺栓7進(jìn)行固定，第一固定螺栓7與第一固定螺母4螺紋連接，立桿3的底端固定安裝有底座6，底座6的下表面設(shè)有防滑棱19，通過防滑棱19可增加底座6的穩(wěn)定性，底座6通過伸縮桿5與防護(hù)罩2相連，防滑罩2的頂端固定安裝有罩蓋1，防護(hù)罩2上表面左右兩側(cè)均設(shè)有凹槽9，通過凹槽9可對插塊20進(jìn)行放置，罩蓋1的底端左右兩側(cè)均固定安裝有插塊20，插塊20與凹槽9相匹配，插塊20的底端固定安裝有第三密封套21，插塊20的左右兩側(cè)均固定安裝有第一密封套10，通過第一密封圈10可增加插塊20與凹槽9接觸的密封性，防止試驗時有毒氣體外溢的現(xiàn)象，罩蓋1的左右兩側(cè)均固定安裝有橫板12，橫板12的外側(cè)固定安裝有豎板13，防滑罩2的外側(cè)固定安裝有第二密封套11，通過第二密封套11可增加罩蓋1和防護(hù)罩2接觸處的密封性，防止有毒氣體的外溢，第二密封套11的外側(cè)固定安裝有推板30，通過推板30可推動第二密封套11向內(nèi)側(cè)運動，推板30的外側(cè)上下兩端均固定安裝有連接桿18，通過連接桿18可增加推板30移動的穩(wěn)定性，連接桿連接桿18的外側(cè)固定安裝有移動板23，移動板23的上下兩端均固定安裝有滑動塊滑動塊14，滑動塊14的外部固定安裝有滑動板29，滑動板29的內(nèi)部設(shè)有滑動槽17，通過滑動槽17可實現(xiàn)滑動塊14的滑動，滑動塊14與滑動槽17配合連接，移動板29的外側(cè)固定安裝有伸縮彈簧24，伸縮彈簧24為螺旋壓縮彈簧，彈性系數(shù)為15N/CM，推板30的外側(cè)中心位置固定安裝有推桿15，推桿15貫穿豎板13的外壁與限位板28相連，限位板28的外側(cè)固定安裝有手柄26，豎板13的外側(cè)上下兩端均固定安裝有連接板16，連接板16的外側(cè)固定安裝有固定座25，通過固定座25可對第二固定螺栓27進(jìn)行固定，固定座25的外側(cè)固定安裝有第二固定螺栓27，通過第二固定螺栓27可對限位板28進(jìn)行固定，第二固定螺栓27貫穿限位板28的外壁，第二固定螺栓27與固定座25螺紋連接。

將罩蓋1蓋在防護(hù)罩2的頂端，罩蓋1帶動插塊20放置在凹槽9中，第三密封套21將插塊20接觸處進(jìn)行密封，第一密封套10將罩蓋1與防護(hù)罩2接觸處進(jìn)行密封，向內(nèi)側(cè)推動手柄26，旋轉(zhuǎn)第二固定螺栓27，第二固定螺栓27推動限位板28向內(nèi)側(cè)運動，限位板28推動推桿15向內(nèi)側(cè)運動，推桿15帶動推板30向內(nèi)側(cè)運動，推板30帶動連接桿18向內(nèi)側(cè)運動，連接桿18帶動移動板23向內(nèi)側(cè)運動，移動板23帶動滑動塊14在滑動槽17上向內(nèi)側(cè)滑動，移動板23拉動伸縮彈簧24進(jìn)行伸縮，推板30推動第二密封套11向內(nèi)側(cè)運動，當(dāng)?shù)诙芊馓?1與防護(hù)罩2的外側(cè)頂端接觸時，對防護(hù)罩2和罩蓋1的接觸處進(jìn)行密封。

雖然本發(fā)明已通過參考優(yōu)選的實施例進(jìn)行了圖示和描述，但是，本專業(yè)普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)了解，在權(quán)利要求書的范圍內(nèi)，可作形式和細(xì)節(jié)上的各種各樣變化。