本發(fā)明涉及清洗裝置的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種化學教學用試管清洗裝置。

背景技術(shù)：

眾所周知，在初中和高中的化學教學過程中，試管時必不可少的反應(yīng)輔助容器，其在使用后的清洗也是非常重要的一個問題；現(xiàn)有的化學教學用試管清洗裝置包括放置架、水箱、連通管和噴頭，水箱安裝在放置架上，連通管的輸入端與水箱連通，噴頭安裝在連通管的輸出端，并在連通管上設(shè)置有控制閥；其使用時將試管放置在放置架上，通過打開控制閥后噴頭噴射水對試管進行清洗，其使用中發(fā)現(xiàn)，其清洗效果非常差，使用可靠性較低；并且清洗效率非常低。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種提高清洗效果和使用可靠性，并且提高清洗效率的化學教學用試管清洗裝置。

本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，包括放置架、水箱、第一連通管和第一噴頭，水箱安裝在放置架上，第一連通管的輸入端與水箱連通，第一噴頭安裝在第一連通管的輸出端，并在第一連通管上設(shè)置有第一控制閥；還包括主體，主體的內(nèi)部設(shè)置有清洗槽，主體的頂端設(shè)置有取放口，主體的側(cè)壁上設(shè)置有出水口，并在出水口處設(shè)置有出水管，出水管上設(shè)置有出水閥，取放口和出水口均與清洗槽相通，主體的內(nèi)部橫向設(shè)置有試管架，并在試管架上設(shè)置有三組放置孔；所述放置架底端與主體連接，第一噴頭位于第一組放置孔的上方，還包括攪拌箱、第二連通管、第三連通管和第二噴頭，攪拌箱安裝在放置架上，攪拌箱的內(nèi)部設(shè)置有攪拌腔，攪拌箱的頂端設(shè)置有進料口，并在進料口處設(shè)置有進料管，所述第二連通管的輸入端與水箱連通，第二連通管的輸出端與攪拌箱連通，并在第二連通管上設(shè)置有水泵，所述攪拌箱的上方設(shè)置有電機，電機的底部輸出端設(shè)置有傳動軸，并在傳動軸上設(shè)置有攪拌葉，所述攪拌葉位于攪拌腔內(nèi)，所述第三連通管的輸入端與攪拌箱連通，第二噴頭安裝在第三連通管的輸出端，并在第三連通管上設(shè)置有第二控制閥，所述第二噴頭位于第二組放置孔的上方；還包括烘干機、第四連通管和第三噴頭，所述烘干機安裝在放置架上，第四連通管的輸入端與烘干機的輸出端連通，第三噴頭安裝在第四連通管的輸出端，第三噴頭安裝在第四連通管的輸出端，并在第四連通管上設(shè)置有第三控制閥，所述第三噴頭位于第三組放置孔的上方。

本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，所述主體的清洗槽內(nèi)設(shè)置有托板和底架，所述底架與清洗槽內(nèi)底壁連接，托板安裝在底架的頂端，托板的頂端橫向設(shè)置有三組限位槽，三組限位槽分別位于三組放置孔的下方。

本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，所述主體的左側(cè)壁和右側(cè)壁上分別設(shè)置有左通孔和右通孔，并在左通孔和右通孔均設(shè)置有擋蓋，所述左通孔和右通孔均與清洗槽相通；所述底架包括左連接板、左螺紋管、左螺紋桿、右連接板、右螺紋管和右螺紋桿，所述左連接板和右連接板底端均與清洗槽內(nèi)底壁連接，左連接板頂端設(shè)置有左放置槽，并在左放置槽內(nèi)設(shè)置有左滾珠軸承，所述左螺紋管底端插入至左滾珠軸承內(nèi)，左螺紋桿底端插入并螺裝至左螺紋管頂端內(nèi)部，左螺紋桿頂端與托板底端左側(cè)連接，右連接板頂端設(shè)置有右放置槽，并在右放置槽內(nèi)設(shè)置有右滾珠軸承，所述右螺紋管底端插入至右滾珠軸承內(nèi)，右螺紋桿底端插入并螺裝至右螺紋管頂端內(nèi)部，右螺紋桿頂端與托板底端右側(cè)連接。

本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，所述放置架包括左下板、左側(cè)板、右下板、右側(cè)板和放置板，所述左下板右端與主體左側(cè)壁連接，左側(cè)板底端與左下板頂端連接，左側(cè)板頂端與放置板底端左側(cè)連接，所述右下板左端與主體右側(cè)壁連接，右側(cè)板底端與右下板頂端連接，右側(cè)板頂端與放置板底端右側(cè)連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本發(fā)明的有益效果為：通過上述設(shè)置，可以通過試管架的三組放置孔分別對三組試管進行同時清洗，提高了清洗效率；并且通過第一組放置孔上放置的試管進行用水清洗，清洗后放置在第二組放置孔上，然后通過攪拌葉攪拌的清洗液進行清洗，最后清洗后放置在第三組放置孔上，通過烘干機輸出進行空氣方式烘干，提高清洗效果和使用可靠性。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、水箱；2、第一連通管；3、第一噴頭；4、第一控制閥；5、主體；6、出水管；7、出水閥；8、試管架；9、攪拌箱；10、第二連通管；11、第三連通管；12、第二噴頭；13、進料管；14、電機；15、傳動軸；16、攪拌葉；17、第二控制閥；18、烘干機；19、第四連通管；20、第三噴頭；21、試管；22、托板；23、擋蓋；24、左連接板；25、左螺紋管；26、左螺紋桿；27、右滾珠軸承；28、左下板；29、左側(cè)板；30、放置板。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例，對本發(fā)明的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本發(fā)明，但不用來限制本發(fā)明的范圍。

如圖1所示，本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，包括放置架、水箱1、第一連通管2和第一噴頭3，水箱安裝在放置架上，第一連通管的輸入端與水箱連通，第一噴頭安裝在第一連通管的輸出端，并在第一連通管上設(shè)置有第一控制閥4；還包括主體5，主體的內(nèi)部設(shè)置有清洗槽，主體的頂端設(shè)置有取放口，主體的側(cè)壁上設(shè)置有出水口，并在出水口處設(shè)置有出水管6，出水管上設(shè)置有出水閥7，取放口和出水口均與清洗槽相通，主體的內(nèi)部橫向設(shè)置有試管架8，并在試管架上設(shè)置有三組放置孔；放置架底端與主體連接，第一噴頭位于第一組放置孔的上方，還包括攪拌箱9、第二連通管10、第三連通管11和第二噴頭12，攪拌箱安裝在放置架上，攪拌箱的內(nèi)部設(shè)置有攪拌腔，攪拌箱的頂端設(shè)置有進料口，并在進料口處設(shè)置有進料管13，第二連通管的輸入端與水箱連通，第二連通管的輸出端與攪拌箱連通，并在第二連通管上設(shè)置有水泵，攪拌箱的上方設(shè)置有電機14，電機的底部輸出端設(shè)置有傳動軸15，并在傳動軸上設(shè)置有攪拌葉16，攪拌葉位于攪拌腔內(nèi)，第三連通管的輸入端與攪拌箱連通，第二噴頭安裝在第三連通管的輸出端，并在第三連通管上設(shè)置有第二控制閥17，第二噴頭位于第二組放置孔的上方；還包括烘干機18、第四連通管19和第三噴頭20，烘干機安裝在放置架上，第四連通管的輸入端與烘干機的輸出端連通，第三噴頭安裝在第四連通管的輸出端，第三噴頭安裝在第四連通管的輸出端，并在第四連通管上設(shè)置有第三控制閥，第三噴頭位于第三組放置孔的上方；通過上述設(shè)置，可以通過試管架的三組放置孔分別對三組試管21進行同時清洗，提高了清洗效率；并且通過第一組放置孔上放置的試管進行用水清洗，清洗后放置在第二組放置孔上，然后通過攪拌葉攪拌的清洗液進行清洗，最后清洗后放置在第三組放置孔上，通過烘干機輸出進行空氣方式烘干，提高清洗效果和使用可靠性。

本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，主體的清洗槽內(nèi)設(shè)置有托板22和底架，底架與清洗槽內(nèi)底壁連接，托板安裝在底架的頂端，托板的頂端橫向設(shè)置有三組限位槽，三組限位槽分別位于三組放置孔的下方；通過上述設(shè)置，可對試管進行更好的放置固定，從而防止在清洗中的試管晃動而損壞，更為實用。

本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，主體的左側(cè)壁和右側(cè)壁上分別設(shè)置有左通孔和右通孔，并在左通孔和右通孔均設(shè)置有擋蓋23，左通孔和右通孔均與清洗槽相通；底架包括左連接板24、左螺紋管25、左螺紋桿26、右連接板、右螺紋管和右螺紋桿，左連接板和右連接板底端均與清洗槽內(nèi)底壁連接，左連接板頂端設(shè)置有左放置槽，并在左放置槽內(nèi)設(shè)置有左滾珠軸承，左螺紋管底端插入至左滾珠軸承內(nèi)，左螺紋桿底端插入并螺裝至左螺紋管頂端內(nèi)部，左螺紋桿頂端與托板底端左側(cè)連接，右連接板頂端設(shè)置有右放置槽，并在右放置槽內(nèi)設(shè)置有右滾珠軸承27，右螺紋管底端插入至右滾珠軸承內(nèi)，右螺紋桿底端插入并螺裝至右螺紋管頂端內(nèi)部，右螺紋桿頂端與托板底端右側(cè)連接；通過上述設(shè)置，可通過左通孔和右通孔伸入手對左螺紋管和右螺紋管進行旋轉(zhuǎn)，從而對托板高度進行調(diào)節(jié)，適應(yīng)不同長度的試管，更為實用。

本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，放置架包括左下板28、左側(cè)板29、右下板、右側(cè)板和放置板30，左下板右端與主體左側(cè)壁連接，左側(cè)板底端與左下板頂端連接，左側(cè)板頂端與放置板底端左側(cè)連接，右下板左端與主體右側(cè)壁連接，右側(cè)板底端與右下板頂端連接，右側(cè)板頂端與放置板底端右側(cè)連接。

本發(fā)明的一種化學教學用試管清洗裝置，在清洗時可以批量清洗，也可以單次清洗，清洗時將第一個試管放入第一組放置孔通過水清洗，之后通過將其放入第二組放置孔通過清潔液清洗，再后通過將其放入第三組放置孔通過烘干機進行烘干；其中設(shè)置的攪拌箱進料口放入清潔液，通過第二連通管自水箱引入水，然后打開電機帶動攪拌葉進行攪拌，待充分融合后自第二噴頭噴出即可，而水箱上設(shè)置有進水管可以補水。

以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進和變型，這些改進和變型也應(yīng)視為本發(fā)明的保護范圍。