本實(shí)用新型涉及一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，具體是一種教學(xué)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌。

背景技術(shù)：

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)是實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中的必備用品。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)比較簡(jiǎn)單，僅包括桌面和桌腳，不但不夠?qū)嵱?，而且在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，容易產(chǎn)生廢液和刺激性氣體，危機(jī)老師和學(xué)生的人生安全。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種教學(xué)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，包括排污管、閥門、藥劑箱、桌面、水龍頭、水槽、排氣筒、活性炭濾網(wǎng)層、吸氣罩、抽氣機(jī)、桌腿、棉紗布層和污水處理箱，所述桌面的底部固定安裝桌腿，桌面的頂部一側(cè)設(shè)置水槽，水槽內(nèi)側(cè)的桌面上固定連接水龍頭，所述水槽的底部通過管道連接污水處理箱，而桌腿的外側(cè)固定連接藥劑箱，藥劑箱的底部通過帶閥門的管道連接污水處理箱，所述污水處理箱的底部設(shè)置排污管，所述桌面的正上方設(shè)置吸氣罩，吸氣罩通過管道連接桌面底部的抽氣機(jī)，抽氣機(jī)的排氣端連接排氣筒的底部，排氣筒的低端連接在污水處理箱頂部的開口上，而排氣筒的頂部設(shè)置活性炭濾網(wǎng)層和棉紗布層，其中棉紗布層的邊緣延長(zhǎng)并置于污水處理箱內(nèi)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述水龍頭的輸入接口連接供水管路。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述排污管連接城市污水系統(tǒng)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述桌面的邊緣設(shè)置圍邊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：通過在水槽的底部設(shè)置污水處理箱，配合藥劑箱，使得含有化學(xué)藥劑的污水得到處理，從而達(dá)到排放要求，所述桌面的正上方設(shè)置吸氣罩，通過吸氣罩將反應(yīng)過程中產(chǎn)生的煙氣吸收，避免污染實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣，保證教師和學(xué)生的身體健康，且抽氣機(jī)通過吸氣罩將氣體輸送到排氣筒內(nèi)，經(jīng)過活性炭濾網(wǎng)層和棉紗布層的處理，使得氣體達(dá)到排放要求。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種教學(xué)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，包括排污管1、閥門2、藥劑箱3、桌面4、水龍頭5、水槽6、排氣筒7、活性炭濾網(wǎng)層8、吸氣罩9、圍邊10、抽氣機(jī)11、桌腿12、棉紗布層13和污水處理箱14，所述桌面4的底部固定安裝桌腿，桌面4的頂部一側(cè)設(shè)置水槽6，水槽6內(nèi)側(cè)的桌面4上固定連接水龍頭5，水龍頭5的輸入接口連接供水管路，從而為試驗(yàn)提供水源，所述水槽6的底部通過管道連接污水處理箱14，以便于將含有化學(xué)藥劑的污水進(jìn)行處理，而桌腿的外側(cè)固定連接藥劑箱3，藥劑箱3的底部通過帶閥門的管道連接污水處理箱14，通過藥劑箱3向污水處理箱14添加中和劑和絮凝劑等藥劑，實(shí)現(xiàn)污水處理，所述污水處理箱14的底部設(shè)置排污管1，排污管1連接城市污水系統(tǒng)。

所述桌面4的邊緣設(shè)置圍邊10，從而防止藥劑灑落。

所述桌面4的正上方設(shè)置吸氣罩9，吸氣罩9通過管道連接桌面4底部的抽氣機(jī)11，抽氣機(jī)11的排氣端連接排氣筒7的底部，排氣筒7的低端連接在污水處理箱14頂部的開口上，而排氣筒7的頂部設(shè)置活性炭濾網(wǎng)層8和棉紗布層13，其中棉紗布層13的邊緣延長(zhǎng)并置于污水處理箱14內(nèi)，通過毛細(xì)現(xiàn)象吸收水分，以便于水洗抽氣機(jī)11排出的氣體，而活性炭濾網(wǎng)層8能夠有效的吸附，實(shí)現(xiàn)氣體處理的效果。

本實(shí)用新型的工作原理是：通過在水槽6的底部設(shè)置污水處理箱14，配合藥劑箱3，使得含有化學(xué)藥劑的污水得到處理，從而達(dá)到排放要求，所述桌面4的正上方設(shè)置吸氣罩9，通過吸氣罩9將反應(yīng)過程中產(chǎn)生的煙氣吸收，避免污染實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣，保證教師和學(xué)生的身體健康，且抽氣機(jī)11通過吸氣罩9將氣體輸送到排氣筒7內(nèi)，經(jīng)過活性炭濾網(wǎng)層8和棉紗布層13的處理，使得氣體達(dá)到排放要求。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。