本實(shí)用新型涉及物理實(shí)驗(yàn)臺(tái)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種學(xué)生用高中物理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

背景技術(shù)：

高中物理是高中理科生重要課程之一，物理課程的內(nèi)容需要建立在大部分實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上材料讓學(xué)生更好的理解和記憶，但是教室內(nèi)僅僅能夠提供上課的場(chǎng)所，無法進(jìn)行各類實(shí)驗(yàn)的操作，所以需要到物理實(shí)驗(yàn)室才能完成。

物理實(shí)驗(yàn)室基本都配備專用的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，但是目前的實(shí)驗(yàn)臺(tái)結(jié)構(gòu)簡單，雖然在操作儀器上相對(duì)完善，但是針對(duì)學(xué)生基本的使用情況還是有所欠缺，需要進(jìn)一步強(qiáng)化改善，才能使得學(xué)生上課時(shí)更加方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種學(xué)生用高中物理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種學(xué)生用高中物理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，包括實(shí)驗(yàn)臺(tái)，所述實(shí)驗(yàn)臺(tái)的一側(cè)固定連接有轉(zhuǎn)動(dòng)槽，所述轉(zhuǎn)動(dòng)槽的內(nèi)部活動(dòng)套接有防脫軸，所述防脫軸的上端固定連接有支撐板，所述支撐板的上表面兩側(cè)均固定連接有第一彈簧，所述第一彈簧的上端固定連接有條形板，所述條形板的內(nèi)部固定套接有壓書桿，所述支撐板的下端固定連接有支撐塊，所述實(shí)驗(yàn)臺(tái)的內(nèi)部設(shè)有滑槽，所述滑槽的內(nèi)部滑動(dòng)連接有滑塊，所述滑塊的上端固定連接有支撐桿，所述支撐桿的上端兩側(cè)固定連接有軸承座，所述軸承座的內(nèi)側(cè)固定套接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的表面活動(dòng)套接有燈架，所述燈架的兩側(cè)固定連接有第二彈簧，所述第二彈簧的內(nèi)部套接轉(zhuǎn)軸，所述第二彈簧的另一側(cè)緊貼軸承座的內(nèi)側(cè)，所述燈架的端口位置固定連接有燈座，所述實(shí)驗(yàn)臺(tái)的下端固定連接有凹槽板，所述凹槽板的下端固定連接有伸縮筒，所述伸縮筒的內(nèi)部滑動(dòng)套接有伸縮桿，所述伸縮筒的內(nèi)部設(shè)有螺紋孔，所述螺紋孔的內(nèi)部螺紋連接有螺紋旋鈕，所述伸縮桿的內(nèi)部設(shè)有螺紋槽，所述螺紋旋鈕螺紋連接螺紋槽，所述伸縮桿的下端固定連接有底座，所述底座的兩側(cè)通過軸連接有車輪。

優(yōu)選的，所述壓書桿由不銹鋼材料制成。

優(yōu)選的，所述滑槽的兩端固定連接有橡膠材料制成的封口塊。

優(yōu)選的，所述實(shí)驗(yàn)臺(tái)的上表面固定連接911聚酯材料制成的防水條。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該學(xué)生用高中物理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，能夠讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)更加方便，壓書桿能夠?qū)W(xué)生使用的教材進(jìn)行固定，防止書本自身翻頁的情況，支撐塊能夠?qū)纹饋恚瑫r(shí)壓書桿采用不銹鋼材料，防止長時(shí)間使用出現(xiàn)銹蝕的情況而將書本弄臟，通過調(diào)節(jié)燈架能夠?qū)糇M(jìn)行調(diào)節(jié)，便于學(xué)生在燈光較弱的實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)，能夠保護(hù)視力，通過滑槽能夠?qū)糇M(jìn)行移動(dòng)，方便學(xué)生的使用，學(xué)生弄夠通過自身的身高進(jìn)行配對(duì)，通過伸縮筒上下移動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)臺(tái)的高度調(diào)節(jié)，使得不同身高的學(xué)生在使用實(shí)驗(yàn)臺(tái)時(shí)，都能保持舒服的姿勢(shì)，同時(shí)采用防水材料制成防水條能夠防止桌面上的水漬進(jìn)入滑槽，使得滑槽遭到損耗，封口塊由橡膠材料制成，在起到防止滑塊滑脫的情況下又能夠起到緩沖的效果。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)正面示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的第一彈簧位置以及軸承座位置示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的第二彈簧位置示意圖；

圖4為本實(shí)用封口塊位置示意圖。

圖中：1支撐板、2條形板、3支撐塊、5壓書桿、6防脫軸、7燈座、8支撐桿、9實(shí)驗(yàn)臺(tái)、10凹槽板、11螺紋旋鈕、12螺紋孔、13車輪、14底座、15螺紋槽、16伸縮桿、17伸縮筒、18轉(zhuǎn)動(dòng)槽、19滑槽、20滑塊、21轉(zhuǎn)軸、22軸承座、23燈架、24第一彈簧、25第二彈簧、26封口塊、27防水條。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種學(xué)生用高中物理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，包括實(shí)驗(yàn)臺(tái)9，實(shí)驗(yàn)臺(tái)9的一側(cè)固定連接有轉(zhuǎn)動(dòng)槽18，轉(zhuǎn)動(dòng)槽18的內(nèi)部活動(dòng)套接有防脫軸6，能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，防脫軸6的上端固定連接有支撐板1，支撐板1的上表面兩側(cè)均固定連接有第一彈簧24，起到復(fù)位的作用，第一彈簧24的上端固定連接有條形板2，條形板2的內(nèi)部固定套接有壓書桿5，壓書桿5由不銹鋼材料制成，防止長時(shí)間使用出現(xiàn)銹蝕的情況而弄臟教材，支撐板1的下端固定連接有支撐塊3，實(shí)驗(yàn)臺(tái)9的內(nèi)部設(shè)有滑槽19，滑槽19的兩端固定連接有橡膠材料制成的封口塊26，能夠?qū)?9進(jìn)行封口，同時(shí)也能起到撞擊緩沖的效果，防止結(jié)構(gòu)損壞，滑槽19的內(nèi)部滑動(dòng)連接有滑塊20，滑塊20的上端固定連接有支撐桿8，支撐桿8的上端兩側(cè)固定連接有軸承座22，軸承座22的內(nèi)側(cè)固定套接有轉(zhuǎn)軸21，轉(zhuǎn)軸21的表面活動(dòng)套接有燈架23，燈架23的兩側(cè)固定連接有第二彈簧25，第二彈簧25處于壓縮狀態(tài)，對(duì)燈架23進(jìn)行壓縮，從而對(duì)燈架23起到阻尼的效果，能夠便于角度的調(diào)節(jié)，第二彈簧25的內(nèi)部套接轉(zhuǎn)軸21，第二彈簧25的另一側(cè)緊貼軸承座22的內(nèi)側(cè)，燈架23的端口位置固定連接有燈座7，實(shí)驗(yàn)臺(tái)9的下端固定連接有凹槽板10，凹槽板10的下端固定連接有伸縮筒17，伸縮筒17的內(nèi)部滑動(dòng)套接有伸縮桿16，伸縮筒17的內(nèi)部設(shè)有螺紋孔12，螺紋孔12的內(nèi)部螺紋連接有螺紋旋鈕11，伸縮桿16的內(nèi)部設(shè)有螺紋槽15，螺紋旋鈕11螺紋連接螺紋槽15，能夠根據(jù)學(xué)生身高進(jìn)行高度的調(diào)節(jié)，同時(shí)也能夠?qū)Ω叨冗M(jìn)行固定，伸縮桿16的下端固定連接有底座14，底座14的兩側(cè)通過軸連接有車輪13，便于移動(dòng)，增加結(jié)構(gòu)的靈活性，實(shí)驗(yàn)臺(tái)9的上表面固定連接911聚酯材料制成的防水條27，起到防水的效果，防止水漬侵入滑槽19。

本實(shí)用新型在具體實(shí)施時(shí)：當(dāng)需要使用實(shí)驗(yàn)臺(tái)9時(shí)，通過車輪13將整體移動(dòng)到指定位置，學(xué)生自身身高進(jìn)行配對(duì)，然后通過伸縮筒17在伸縮桿16表面上下移動(dòng)，進(jìn)行高度的調(diào)節(jié)，當(dāng)調(diào)節(jié)完成后，利用螺紋旋鈕11螺紋連接螺紋孔12和螺紋槽15對(duì)高度進(jìn)行固定，凹槽板10起到過渡作用的同時(shí)，又能實(shí)驗(yàn)臺(tái)9形成空間，便于學(xué)生放置教材等用具，當(dāng)學(xué)生需要固定教材時(shí)，拉動(dòng)壓書桿5，使得條形板2向上移動(dòng)，將教材放在支撐板1上，支撐塊3能夠抵住教材，不讓教材掉落，然后放開壓書桿5，通過第一彈簧24進(jìn)行復(fù)位，使得壓書桿5壓住教材，防止教材自身隨意翻頁，同時(shí)也能通過防脫軸7在轉(zhuǎn)動(dòng)槽18內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，調(diào)節(jié)支撐板1的位置，提高結(jié)構(gòu)的靈活性，方便學(xué)生的實(shí)用，當(dāng)實(shí)驗(yàn)室燈光較暗時(shí)，打開燈座7內(nèi)的照明燈，通過燈架23轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)角度，第二彈簧25起到阻尼的作用，能夠保證燈座7的位置，通過滑塊20在滑槽19 內(nèi)移動(dòng)，調(diào)節(jié)照明燈的水平距離，防水條27能夠防止桌面的水漬侵入滑槽19內(nèi)，影響滑槽19的實(shí)用，封口塊26能夠?qū)?9的兩側(cè)進(jìn)行封口，使得滑塊20不會(huì)出現(xiàn)滑脫的現(xiàn)象，同時(shí)封口塊26也能起到緩沖的作用，防止撞擊過猛導(dǎo)致結(jié)構(gòu)的損壞。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。