本實用新型涉及一種晃動裝置，尤其涉及一種化學試驗用試管晃動裝置。

背景技術：

試管是化學實現(xiàn)中的常用設備之一，在試管中混合化學試劑時通常需要不停的擺動試管，使試管內的試劑迅速均勻混合，然而手工擺動試管不僅容易使試管損壞，而且由于人手擺動速度和力度不均勻，經常會使試管內的試劑混合不均勻，影響實驗結果。

中國專利CN204710401U針對已有的擺動試管的問題，公開了一種化學實驗用試管自擺裝置，其通過設有電機、變速箱、凸輪、擺桿、連接軸、底軸、試管底部外套、試管中部套管、第一橫軸、第二橫軸、第一支架和第二支架的方式，解決了人工擺動試管速度和力度不均勻，經常會使試管內的試劑混合不均勻，影響實驗結果的問題，但由于設計考慮不夠全面，該裝置對于粉末和固體的混合時效果不好，不能很好地使試劑與化學粉末混合均勻。

綜上，目前需要研發(fā)一種能使試劑與化學粉末混合均勻的晃動裝置，來克服現(xiàn)有技術中裝置對于粉末和固體的混合時效果不好，影響實驗結果的缺點。

技術實現(xiàn)要素：

（1）要解決的技術問題

本實用新型為了克服現(xiàn)有技術中裝置對于粉末和固體的混合時效果不好，影響實驗結果的缺點，本實用新型要解決的技術問題是提供一種能使試劑與化學粉末混合均勻的化學試驗用試管晃動裝置。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種化學試驗用試管晃動裝置，包括有安裝架、旋轉板、彈性固定夾、攪拌桿、支架、軸承座、第一轉軸、齒圈、齒輪、旋轉電機和第二轉軸；安裝架內右壁通過直桿焊接的方式連接有齒圈，安裝架內頂部通過螺栓連接的方式連接有旋轉電機，旋轉電機的輸出軸通過聯(lián)軸器連接有第二轉軸，第二轉軸穿過齒圈，第二轉軸底端通過焊接的方式連接有旋轉板，旋轉板上開有通孔，旋轉板頂部左側通過螺栓連接的方式連接有軸承座，軸承座的內軸承通過過盈配合的方式連接有第一轉軸，第一轉軸頂端通過鍵連接的方式連接有齒輪，齒輪與齒圈嚙合，第一轉軸穿過通孔，第一轉軸底端通過膠接連接的方式連接有攪拌桿，旋轉板底部左側通過焊接的方式連接有支架，支架位于通孔左方，支架底部右端通過膠接連接的方式連接有彈性固定夾，攪拌桿穿過彈性固定夾。

優(yōu)選地，還包括有吸收墊，安裝架內底部通過膠接連接的方式連接有吸收墊。

優(yōu)選地，安裝架與旋轉板上均開有小孔，小孔的立體形狀為圓柱體，小孔的直徑為1.5cm。

優(yōu)選地，安裝架與支架的材質均為Q235鋼。

優(yōu)選地，旋轉電機為伺服電機。

優(yōu)選地，第一轉軸與第二轉軸的材質均為KTZ450-06。

工作原理：當教師在進行實驗操作，需要對試管進行晃動使試劑和化學粉末混合均勻時，將試管穿過攪拌桿，通過彈性固定夾固定試管，之后教師啟動旋轉電機正轉，帶動第二轉軸正轉，從而使旋轉板正轉，通過支架和彈性固定夾使試管轉動，通過試管轉動即可以晃動試劑，使試劑混合均勻，并且在試管轉動的同時，旋轉板正轉帶動軸承座正轉，從而使第一轉軸正轉，由于齒輪與齒圈嚙合，所以在第一轉軸正轉時帶動齒輪正轉，使第一轉軸正轉，從而使攪拌桿對試管內的試劑進行攪拌，使試劑和化學粉末混合，重復上述步驟即可以使試劑和化學粉末混合均勻，當試劑和化學粉末混合均勻，旋轉板復位后，教師控制旋轉電機停止轉動，之后取下試管，并進行后續(xù)的教學，當下次還需要進行試劑和化學粉末均勻混合時，可以再次按照上述原理進行工作。

因為還包括有吸收墊，安裝架內底部通過膠接連接的方式連接有吸收墊，所以吸收墊可以吸收在化學教學時不小心滴落的化學試劑，防止被學生觸碰，傷害到學生身體。

因為安裝架與旋轉板上均開有小孔，小孔的立體形狀為圓柱體，小孔的直徑為1.5cm，所以可以減輕安裝架與旋轉板的質量，使裝置移動時更加方便。

因為安裝架與支架的材質均為Q235鋼，Q235鋼的強度高、塑性好，所以安裝架與支架的使用效果更好、工作壽命更長。

因為旋轉電機為伺服電機，能更精準地控制轉速，所以旋轉電機運轉時更加平穩(wěn)。

因為第一轉軸與第二轉軸的材質均為KTZ450-06，KTZ450-06的承受載荷高、耐磨損，所以第一轉軸與第二轉軸的質量更穩(wěn)定。

（3）有益效果

本實用新型達到了能使化學粉末與試劑混合均勻、裝置的結構簡單和裝置的操作簡單的效果，在旋轉電機正轉時，同時晃動試劑并且通過攪拌桿攪拌試劑與化學粉末的混合液，從而可以使化學粉末與試劑混合均勻。

附圖說明

圖1為本實用新型的第一種主視結構示意圖。

圖2為本實用新型彈性固定夾的俯視結構示意圖。

圖3為本實用新型的第二種主視結構示意圖。

圖4為本實用新型的第三種主視結構示意圖。

附圖中的標記為：1-安裝架，2-旋轉板，3-彈性固定夾，4-攪拌桿，5-支架，6-通孔，7-軸承座，8-第一轉軸，9-齒圈，10-齒輪，11-旋轉電機，12-第二轉軸，13-吸收墊，14-小孔。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。

實施例1

一種化學試驗用試管晃動裝置，如圖1-4所示，包括有安裝架1、旋轉板2、彈性固定夾3、攪拌桿4、支架5、軸承座7、第一轉軸8、齒圈9、齒輪10、旋轉電機11和第二轉軸12；安裝架1內右壁通過直桿焊接的方式連接有齒圈9，安裝架1內頂部通過螺栓連接的方式連接有旋轉電機11，旋轉電機11的輸出軸通過聯(lián)軸器連接有第二轉軸12，第二轉軸12穿過齒圈9，第二轉軸12底端通過焊接的方式連接有旋轉板2，旋轉板2上開有通孔6，旋轉板2頂部左側通過螺栓連接的方式連接有軸承座7，軸承座7的內軸承通過過盈配合的方式連接有第一轉軸8，第一轉軸8頂端通過鍵連接的方式連接有齒輪10，齒輪10與齒圈9嚙合，第一轉軸8穿過通孔6，第一轉軸8底端通過膠接連接的方式連接有攪拌桿4，旋轉板2底部左側通過焊接的方式連接有支架5，支架5位于通孔6左方，支架5底部右端通過膠接連接的方式連接有彈性固定夾3，攪拌桿4穿過彈性固定夾3。

還包括有吸收墊13，安裝架1內底部通過膠接連接的方式連接有吸收墊13。

安裝架1與旋轉板2上均開有小孔14，小孔14的立體形狀為圓柱體，小孔14的直徑為1.5cm。

安裝架1與支架5的材質均為Q235鋼。

旋轉電機11為伺服電機。

第一轉軸8與第二轉軸12的材質均為KTZ450-06。

工作原理：當教師在進行實驗操作，需要對試管進行晃動使試劑和化學粉末混合均勻時，將試管穿過攪拌桿4，通過彈性固定夾3固定試管，之后教師啟動旋轉電機11正轉，帶動第二轉軸12正轉，從而使旋轉板2正轉，通過支架5和彈性固定夾3使試管轉動，通過試管轉動即可以晃動試劑，使試劑混合均勻，并且在試管轉動的同時，旋轉板2正轉帶動軸承座7正轉，從而使第一轉軸8正轉，由于齒輪10與齒圈9嚙合，所以在第一轉軸8正轉時帶動齒輪10正轉，使第一轉軸8正轉，從而使攪拌桿4對試管內的試劑進行攪拌，使試劑和化學粉末混合，重復上述步驟即可以使試劑和化學粉末混合均勻，當試劑和化學粉末混合均勻，旋轉板2復位后，教師控制旋轉電機11停止轉動，之后取下試管，并進行后續(xù)的教學，當下次還需要進行試劑和化學粉末均勻混合時，可以再次按照上述原理進行工作。

因為還包括有吸收墊13，安裝架1內底部通過膠接連接的方式連接有吸收墊13，所以吸收墊13可以吸收在化學教學時不小心滴落的化學試劑，防止被學生觸碰，傷害到學生身體。

因為安裝架1與旋轉板2上均開有小孔14，小孔14的立體形狀為圓柱體，小孔14的直徑為1.5cm，所以可以減輕安裝架1與旋轉板2的質量，使裝置移動時更加方便。

因為安裝架1與支架5的材質均為Q235鋼，Q235鋼的強度高、塑性好，所以安裝架1與支架5的使用效果更好、工作壽命更長。

因為旋轉電機11為伺服電機，能更精準地控制轉速，所以旋轉電機11運轉時更加平穩(wěn)。

因為第一轉軸8與第二轉軸12的材質均為KTZ450-06，KTZ450-06的承受載荷高、耐磨損，所以第一轉軸8與第二轉軸12的質量更穩(wěn)定。

以上所述實施例僅表達了本實用新型的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本實用新型專利范圍的限制。應當指出的是，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發(fā)明構思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本實用新型的保護范圍。因此，本實用新型專利的保護范圍應以所附權利要求為準。