一種環(huán)境教育用的污水處理裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于污水處理的技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種環(huán)境教育用的污水處理裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界人們普遍關(guān)注的重大問題。如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)人類賴以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，已成為全世界人民面臨的緊迫而艱巨的任務(wù)。以可持續(xù)發(fā)展為主題的環(huán)境教育，其基本點(diǎn)在于使人們認(rèn)識(shí)到今天人類面臨的環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)到地球上生命之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類自身活動(dòng)與決策在當(dāng)今資源、對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、對全球以及整個(gè)環(huán)境所造成的影響。提高人們可持續(xù)發(fā)展的觀念，是提高全民族環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)工作，它關(guān)系到人類的生存和發(fā)展的大問題。保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，加強(qiáng)環(huán)境教育是貫徹基本國策的基礎(chǔ)過程。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育關(guān)系到我們21世紀(jì)培養(yǎng)什么樣的人才問題，加強(qiáng)環(huán)境教育，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律知識(shí)和環(huán)境道德知識(shí)，對促進(jìn)新型人才的培養(yǎng)、教育的改革和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展起到積極的作用。
[0003]人工濕地具有將土壤、填料、水生動(dòng)植物對污水的凈化特點(diǎn)綜合應(yīng)用的特征，這一特征使之成為擁有獨(dú)具特性的主要生態(tài)系統(tǒng)。人工濕地具有處理效果好、維護(hù)管理方便、工程基建和運(yùn)行費(fèi)用低，以及對負(fù)荷變化適應(yīng)能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，比較適合于技術(shù)管理水平不是很高、規(guī)模較小的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的污水處理。
[0004]隨著人類環(huán)境意識(shí)的發(fā)展和擴(kuò)大，人工濕地在環(huán)境方面的價(jià)值逐漸被人們所發(fā)現(xiàn)?？梢哉f，人工濕地是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)“節(jié)能減排”和“環(huán)境友好型”社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要污水處理技術(shù)?；谌斯竦鼐哂兄T多優(yōu)點(diǎn)，人工濕地受到國內(nèi)外環(huán)保界的廣泛關(guān)注，也有越來越多的人工濕地工程項(xiàng)目處于計(jì)劃或設(shè)計(jì)中，其技術(shù)也在走向成熟。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]針對上述問題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種環(huán)境教育用的污水處理裝置。該裝置結(jié)合人工濕地污水處理技術(shù)的基本原理，使中小學(xué)生直觀、快速了解人工濕地的基本原理、基本構(gòu)架。通過該裝置可提高中小學(xué)生的對水處理技術(shù)的興趣以及環(huán)保意識(shí)，非常適合在中小學(xué)校以及致力于環(huán)境教育的環(huán)境科研機(jī)構(gòu)中使用。
[0006]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案:
[0007]一種環(huán)境教育用的污水處理裝置，包括支撐架和填料容器，所述支撐架上由下至上依次設(shè)有多個(gè)填料容器，除最上方的填料容器以外，其它各填料容器上靠近上端部均設(shè)有水質(zhì)檢測口，位于最下方的填料容器的底部設(shè)有出水口，除最下方以外，其它各填料容器的底部均設(shè)有多個(gè)方便污水通過的微孔。
[0008]該環(huán)境教育用的污水處理裝置進(jìn)一步包括集水容器，所述集水容器設(shè)置于位于最下方的填料容器的底部、并與該填料容器底部的出水口相對應(yīng)，用于采集處理完的水。
[0009]各填料容器的上端部均設(shè)有填料容器棱，除了最下方的，其它各填料容器的外壁上靠近底部均設(shè)有搭接凸起，位于上方的填料容器通過底部的搭接凸起與位于下方的填料容器的填料容器棱搭接，所述搭接凸起為沿周向設(shè)置的環(huán)狀凸起。位于最下方的填料容器底部的出水口上設(shè)有出水口控制蓋。各填料容器的上端均設(shè)有拎手。
[0010]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)及有益效果是:
[0011]1.本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、巧妙、牢固、使用簡便，可在中小學(xué)校以及環(huán)境科研機(jī)構(gòu)針對中小學(xué)生的環(huán)境教育中應(yīng)用。
[0012]2.本實(shí)用新型具有自重流、中間測試、易更換各種填料等功能，能夠滿足人工濕地污水處理實(shí)驗(yàn)條件的同時(shí)，可用于針對中小學(xué)生的環(huán)境教育。
[0013]3.本實(shí)用新型通過拎手可提裝有填料的每個(gè)容器，搬運(yùn)起來非常方便。
[0014]4.本實(shí)用新型裝有填料的容器，除了最頂部的容器之外，其余容器在較高位置設(shè)有水質(zhì)檢測口，達(dá)到快速掌握每個(gè)容器對水質(zhì)凈化的貢獻(xiàn)程度的目的。
[0015]5.本實(shí)用新型每個(gè)裝有填料的容器底部設(shè)有多個(gè)微孔，一方面水通過自重往下流的同時(shí)，另一方面起到防止填料往下落的作用。
【附圖說明】
[0016]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]其中:1為支撐架，2為集水容器，3為出水口控制蓋，4為出水口，5為填料容器，6為填料容器棱，7為填料，8為搭接凸起，9為水質(zhì)檢測口，10為植物，11為拎手。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)描述。
[0019]如圖1所示，本實(shí)用新型包括支撐架I和填料容器5，所述支撐架I上由下至上依次設(shè)有多個(gè)填料容器5，除最上方的填料容器5以外，其它各填料容器5上靠近上端部均設(shè)有水質(zhì)檢測口 9，位于最下方的填料容器5的底部設(shè)有出水口 4，該出水口 4上設(shè)有出水口控制蓋3。除最下方以外，其它各填料容器5的底部均設(shè)有多個(gè)方便污水通過的微孔，該微孔起到能通過水，但是能攔截各種填料通過的作用。
[0020]該裝置進(jìn)一步包括集水容器2，所述集水容器2設(shè)置于位于最下方的填料容器5的底部、并與該填料容器5底部的出水口 4相對應(yīng)，用于采集處理完的水。
[0021]各填料容器5的上端部均設(shè)有填料容器棱6，除了最下方的，其它各填料容器5的外壁上靠近底部均設(shè)有搭接凸起8，相鄰兩個(gè)填料容器5通過搭接凸起8與填料容器棱6搭接。即位于上方的填料容器5通過底部的搭接凸起8與位于下方的填料容器5的填料容器棱6搭接，位于上方的填料容器5通過下面的填料容器棱6支撐。本實(shí)施例中，所述搭接凸起8為沿周向設(shè)置的環(huán)狀凸起。各填料容器5的上端設(shè)有拎手11，拎手11為鐵制、并可自由活動(dòng)，通過拎手11可提裝有填料的每個(gè)填料容器5，搬運(yùn)起來非常方便。
[0022]填料容器5采用透明塑料材質(zhì)，各填料容器5里可裝有土壤、砂子、礪石、活性炭等各種填料。最底部的填料容器5鑲嵌在支撐架I內(nèi)，由支撐架I支撐所有的填料容器5。
[0023]實(shí)施例
[0024]選用四層填料容器5組合的裝置，最底層的填料容器5裝有一定高度的活性炭，第二層的填料容器5裝有一定高度的5-lOcm直徑的礪石，第三層的填料容器5裝有一定高度的砂子，最高層的填料容器5中裝有種植土壤，種植土壤上面種植了茭白、蘆葦?shù)葷竦刂参?。這里所述“一定高度”，其意是指填料容器5內(nèi)裝有的填料不能填滿，如果在填料容器5中填滿了填料，那么不易觀察每個(gè)填料對污水處理的貢獻(xiàn)，另外，也無法實(shí)現(xiàn)通過水質(zhì)檢測口 9測試水質(zhì)濃度的目的。首先，盛有若干升的污水倒入最高層的填料容器5中，污水通過自重緩緩地往下流，在此過程中我們可以直觀地觀察到污水顏色的變化。除此之外，可以采用鑷子夾一個(gè)COD(污水中的典型污染指標(biāo))試紙從水質(zhì)檢測口 9探到填料容器5中觸碰污水，通過COD試紙的顏色變化，掌握每個(gè)填料對污水處理的貢獻(xiàn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種環(huán)境教育用的污水處理裝置，其特征在于，包括支撐架(I)和填料容器(5)，所述支撐架(I)上由下至上依次設(shè)有多個(gè)填料容器(5)，除最上方的填料容器(5)以外，其它各填料容器(5)上靠近上端部均設(shè)有水質(zhì)檢測口(9)，位于最下方的填料容器(5)的底部設(shè)有出水口(4)，除最下方以外，其它各填料容器(5)的底部均設(shè)有多個(gè)方便污水通過的微孔。2.按權(quán)利要求1所述的環(huán)境教育用的污水處理裝置，其特征在于，該裝置進(jìn)一步包括集水容器(2)，所述集水容器(2)設(shè)置于位于最下方的填料容器(5)的底部、并與該填料容器(5)底部的出水口(4)相對應(yīng)，用于采集處理完的水。3.按權(quán)利要求2所述的環(huán)境教育用的污水處理裝置，其特征在于，各填料容器(5)的上端部均設(shè)有填料容器棱(6)，除了最下方的，其它各填料容器(5)的外壁上靠近底部均設(shè)有搭接凸起(8)，相鄰兩個(gè)填料容器(5)通過搭接凸起(8)與填料容器棱(6)搭接。4.按權(quán)利要求3所述的環(huán)境教育用的污水處理裝置，其特征在于，所述搭接凸起(8)為沿周向設(shè)置的環(huán)狀凸起。5.按權(quán)利要求2所述的環(huán)境教育用的污水處理裝置，其特征在于，位于最下方的填料容器(5)底部的出水口(4)上設(shè)有出水口控制蓋(3)。6.按權(quán)利要求1-5中任一項(xiàng)所述的環(huán)境教育用的污水處理裝置，其特征在于，各填料容器(5)的上端均設(shè)有拎手(11)。
【專利摘要】本實(shí)用新型屬于污水處理的技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種環(huán)境教育用的污水處理裝置。包括支撐架、填料容器及集水容器，所述支撐架上由下至上依次設(shè)有多個(gè)填料容器，除最上方的填料容器以外，其它各填料容器上靠近上端部均設(shè)有水質(zhì)檢測口。位于最下方的填料容器的底部設(shè)有出水口，除最下方以外，其它各填料容器的底部均設(shè)有多個(gè)用于污水能通過的微孔。所述集水容器設(shè)置于位于最下方的填料容器的底部、并與該填料容器底部的出水口相對應(yīng)，用于采集處理完的水。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、巧妙、牢固、使用簡便，可在中小學(xué)校以及環(huán)境科研機(jī)構(gòu)針對中小學(xué)生的環(huán)境教育中應(yīng)用。
【IPC分類】B01D29/56
【公開號(hào)】CN204656113
【申請?zhí)枴緾N201520304875
【發(fā)明人】李雄勇, 陳曉東, 張華 , 張帆
【申請人】沈陽環(huán)境科學(xué)研究院
【公開日】2015年9月23日
【申請日】2015年5月13日