一種教學(xué)試管支架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及支架技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)試管支架。
【背景技術(shù)】
[0002]試管支架是一種實驗用品，在教學(xué)、實驗時往往會用到試管架，目前一個普通的試管支架的試管孔徑是固定的，在使用時，只能放置同一型號的試管，而在實驗操作中，往往會用到多種型號的試管，而且在進行多組試管對比實驗時，在試管架上由于缺少對比背景而不宜觀察。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種教學(xué)試管支架，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種教學(xué)試管支架，包括底座、活動板、L型板，所述底座的上表面設(shè)置有第一試管孔，所述底座的上表面一側(cè)固定安裝有背景板，且底座的上表面另一側(cè)通過活頁連接有活動板，所述活動板上設(shè)置有第二試管孔，所述底座的正面設(shè)置有第一凹槽，所述底座的背面設(shè)置有第二凹槽，所述L型板與底座活動連接，所述L型板的上表面設(shè)置有第三試管孔，所述L型板的上表面一側(cè)設(shè)置有第一凸塊，所述L型板的下表面設(shè)置有第二凸塊。
[0005]優(yōu)選的，所述L型板上表面設(shè)置的第三試管孔與活動板上設(shè)置的第二試管孔相適配。
[0006]優(yōu)選的，所述活動板上設(shè)置的第二試管孔的口徑外徑為5至18毫米，所述底座上表面設(shè)置的第一試管孔的口徑外徑為12至32毫米，且第一試管孔的口徑外徑大于第二試管孔的口徑外徑。
[0007]優(yōu)選的，所述L型板下表面設(shè)置的第二凸塊活動卡接與底座背面設(shè)置的第二凹槽，所述L型板上表面設(shè)置的第一凸塊活動卡接于底座正面設(shè)置的第一凹槽。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:該試管支架裝置有不同型號的多個試管孔，可以滿足實驗時需要同時放置多種型號試管的需求，底座一側(cè)安裝有白色背景板，可以作為做多組對比實驗時的對比背景，減少了對比時的麻煩，而且活動板可折疊放置在底座的上表面，L型板可以活動放置在底座的背面，減少了空間的占據(jù)，方便移動。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為L型板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖中:1底座、2第一凹槽、3第二凹槽、4 L型板、5第一凸塊、6背景板、7第一試管孔、8第二試管孔、9活動板、10第二凸塊、11第三試管孔。
【具體實施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0013]請參閱圖1至2，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種教學(xué)試管支架，包括底座1、活動板9、L型板4，所述底座I的上表面設(shè)置有第一試管孔7，所述第一試管孔7的口徑外徑為12至32毫米，所述底座I的上表面一側(cè)固定安裝有背景板6，可以作為做多組對比實驗時的對比背景，減少了對比時的麻煩，所述底座I的上表面另一側(cè)通過活頁連接有活動板9，所述活動板9打開后與底座I的上表面固定處于同一平面上，所述活動板9上設(shè)置有第二試管孔8，所述第二試管孔8的口徑外徑為5至18毫米，所述第一試管孔7的口徑外徑大于第二試管孔8的口徑外徑，不同的口徑大小設(shè)置可以滿足實驗時需要同時放置多種型號試管的需求，所述底座I的正面設(shè)置有第一凹槽2，所述底座I的背面設(shè)置有第二凹槽3，所述L型板4與底座I活動連接，所述L型板4的上表面設(shè)置有第三試管孔11，且第三試管孔11與第二試管孔8相適配，共同構(gòu)成了試管放置結(jié)構(gòu)，所述L型板4的上表面一側(cè)設(shè)置有第一凸塊5，且第一凸塊5與第一凹槽2相適配，使L型板4可以活動連接于底座I的正表面，所述L型板4的下表面設(shè)置有第二凸塊10，且所述第二凸塊10和第二凹槽3相適配，使L型板4可以活動連接于底座I的背面，所述活動板9可以折疊放置于底座I上表面，使得該試管架在不用時占據(jù)最小的空間，方便移動。
[0014]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)試管支架，包括底座(I)、活動板(9)、L型板(4)，其特征在于:所述底座(I)的上表面設(shè)置有第一試管孔(7 )，所述底座(I)的上表面一側(cè)固定安裝有背景板(6 )，且底座(I)的上表面另一側(cè)通過活頁連接有活動板(9 )，所述活動板(9 )上設(shè)置有第二試管孔(8)，所述底座(I)的正面設(shè)置有第一凹槽(2)，所述底座(I)的背面設(shè)置有第二凹槽(3)，所述L型板(4 )與底座(I)活動連接，所述L型板(4 )的上表面設(shè)置有第三試管孔(11)，所述L型板(4)的上表面一側(cè)設(shè)置有第一凸塊(5)，所述L型板(4)的下表面設(shè)置有第二凸塊(1)02.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)試管支架，其特征在于:所述L型板(4)上表面設(shè)置的第三試管孔(11)與活動板(9)上設(shè)置的第二試管孔(8)相適配。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)試管支架，其特征在于:所述活動板(9)上設(shè)置的第二試管孔(8)的口徑外徑為5至18毫米，所述底座(I)上表面設(shè)置的第一試管孔(7)的口徑外徑為12至32毫米，且第一試管孔(7)的口徑外徑大于第二試管孔(8)的口徑外徑。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)試管支架，其特征在于:所述L型板(4)下表面設(shè)置的第二凸塊(10)活動卡接于底座(I)背面設(shè)置的第二凹槽(3)，所述L型板(4)上表面設(shè)置的第一凸塊(5)活動卡接于底座(I)正面設(shè)置的第一凹槽(2)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學(xué)試管支架，包括底座、活動板、L型板，所述底座的上表面設(shè)置有第一試管孔，所述底座的上表面一側(cè)固定安裝有背景板，且底座的上表面另一側(cè)通過活頁連接有活動板，所述活動板上設(shè)置有第二試管孔，所述底座的正面設(shè)置有第一凹槽，所述底座的背面設(shè)置有第二凹槽，所述L型板與底座活動連接，所述L型板的上表面設(shè)置有第三試管孔，所述L型板的上表面一側(cè)設(shè)置有第一凸塊，所述L型板的下表面設(shè)置有第二凸塊，該教學(xué)試管支架可以滿足實驗時同時放置多種型號試管的需求，底座一側(cè)安裝有背景板，減少了做多組對比實驗時的麻煩，而且活動板可折疊在底座的上表面，L型板可以活動放置在底座的背面，減少了空間的占據(jù)，方便移動。
【IPC分類】B01L9/06
【公開號】CN204865917
【申請?zhí)枴緾N201520544750
【發(fā)明人】李和良
【申請人】李和良
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年7月27日