小學科學學生實驗臺的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于一種實驗臺，具體地說，尤其涉及一種小學科學學生實驗臺。
【背景技術】
[0002]小學科學學生實驗臺是一種重要的教學設備，小學科學教學過程中有許多驗證性的實驗，通過學生對問題的猜想假設，借助一些儀器設備工具對假設進行驗證，有助于激發(fā)學生學習的興趣及求知欲、有利于學生對知識的理解學習和學生形成良好的觀察習慣。目前市場上的小學生科學實驗臺都是一人一桌，不能同時供多人使用，不利于老師一邊進行教授科學實驗操作，一邊讓學生跟著操作，不利于多個學生分工合作，老師示范實驗時學生也不易觀察。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型目的是提供一種小學科學學生實驗臺，以克服現(xiàn)有技術中小學科學學生實驗臺不能供多人使用且不利于學生分工合作和教師教學的缺陷。
[0004]本實用新型是采用以下技術方案實現(xiàn)的:一種小學科學學生實驗臺，包括桌面板和桌體，桌面板為六塊三角形桌板拼接而成的正六邊形，桌面板中心設有電源座，電源座為為正六面體狀，其上的六個側面分別設有插座，桌面板和桌體之間通過轉軸連接。
[0005]桌體上設有儲物洞。
[0006]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是:(I)本實用新型的桌面板采用正六邊形的結構，能夠供多名學生同時使用，有利于學生分工合作和教師教學示范；(2)本實用新型桌面板中心設有電源座，電源座的每一面上都設有插座，可同時供多臺設備使用；(3)本實用新型的桌面板可相對于桌體轉動，方便了學生的使用。
【附圖說明】
[0007]圖1是本實用新型的主視圖；
[0008]圖2是本實用新型的俯視圖。
[0009]圖中:1、桌面板；2、桌體；3、電源座；4、插座；5、儲物洞。
【具體實施方式】
[0010]下面結合附圖對本實用新型作進一步說明。
[0011]如圖1、圖2所示，一種小學科學學生實驗臺，包括桌面板I和桌體2，桌面板I為六塊三角形桌板拼接而成的正六邊形，桌面板I中心設有電源座3，電源座3為正六面體狀，其上的六個側面分別設有插座4，每一面的插座4可供一個科學實驗設備使用。
[0012]桌體2上的六個方向都設有儲物洞5，方便儲存實驗設備或者學生文具。
[0013]桌面板I和桌體2之間通過轉軸連接，學生做完一個科學實驗，通過轉動桌面板I將下一臺實驗設備轉到面前直接進行下一個實驗，學生無需圍著實驗臺轉動。
【主權項】
1.一種小學科學學生實驗臺，包括桌面板(I)和桌體(2)，其特征在于:所述桌面板(I)為六塊三角形桌板拼接而成的正六邊形，所述桌面板(I)中心設有電源座(3)，電源座(3)為正六面體狀，其上的六個側面分別設有插座(4)，所述桌面板(I)和桌體(2)之間通過轉軸連接。2.根據(jù)權利要求1所述的小學科學學生實驗臺，其特征在于:所述桌體(2)上設有儲物洞(5)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種小學科學學生實驗臺，屬于教學實驗設備領域。其包括桌面板和桌體，桌面板為六塊三角形桌板拼接而成的正六邊形，桌面板中心設有電源座，電源座為正六面體狀，其上的六側面分別設有插座。本實用新型主要用于小學科學實驗的教學，其能夠供多人同時使用且有利于學生分工合作和教師教學示范。
【IPC分類】B01L9/02
【公開號】CN204911574
【申請?zhí)枴緾N201520424358
【發(fā)明人】劉長生, 閆光國, 邵長志
【申請人】山東歐普科貿(mào)有限公司
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年6月18日