一種化學實驗教學操作臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學器具設(shè)計技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種化學實驗教學操作臺。
【背景技術(shù)】
[0002]教學器具使學生能直觀、形象地理解教學內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。教具簡稱。教具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具、幼兒教具3類?？平虄x器通常是為某一特定用途所準備的一套裝置或機器?？平虄x器一般來說專用于一個目的的設(shè)備或裝置?？平虄x器構(gòu)造較為復雜，屬于高新技術(shù)產(chǎn)品，由多個部件組成的；教學儀器則相對來說簡單，在上手操作、保養(yǎng)、更新運用上都更人性化。儀器體積、重量、形狀有各種各樣，最小的可以直接拿在手中操作，較大體積的儀器一般被稱為裝置或設(shè)備。然而，現(xiàn)有的化學實驗教學操作臺上缺少有助于實現(xiàn)調(diào)節(jié)板位置的調(diào)節(jié)功能及實現(xiàn)限制調(diào)節(jié)板上的實驗器具放置位置的功能的裝置，還有的化學實驗教學操作臺上缺少有助于調(diào)節(jié)板位置的復位及限制調(diào)節(jié)板活動范圍的裝置，不能滿足人們的需求。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種化學實驗教學操作臺。
[0004]本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0005]—種化學實驗教學操作臺，包括臺體，所述臺體的右端設(shè)有拓展板，所述拓展板的下端安裝有立板，所述拓展板的右端鉸接有調(diào)節(jié)板，所述調(diào)節(jié)板的下端安裝有卡塊，所述調(diào)節(jié)板的左端與拓展板的下端安裝有變形桿，調(diào)節(jié)板的右端還設(shè)有限位條，臺體的右端設(shè)有分度盤，所述分度盤上設(shè)有調(diào)度孔。
[0006]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述臺體的下端設(shè)有放置臺，臺體的上端設(shè)有弧形遮掩板，臺體的左端安裝有存放箱，所述存放箱上設(shè)有透明窗。
[0007]現(xiàn)場使用時，操作人員將臺體放置在合適位置，再將卡塊通過調(diào)度孔調(diào)節(jié)到合適位置，即可同時進行化學實驗操作臺和教學工作。
[0008]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型通過設(shè)置帶有限位條的調(diào)節(jié)板及帶有調(diào)度孔的分度盤有助于實現(xiàn)調(diào)節(jié)板位置的調(diào)節(jié)功能及實現(xiàn)限制調(diào)節(jié)板上的實驗器具放置位置的功能，通過設(shè)置卡塊和變形桿有助于調(diào)節(jié)板位置的復位及限制調(diào)節(jié)板活動范圍，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟實用。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖中:1、臺體；11、拓展板；12、分度盤；121、調(diào)度孔；13、放置臺；14、弧形遮掩板；15、存放箱；151、透明窗；2、立板；3、調(diào)節(jié)板；31、卡塊；32、限位條；4、變形桿。
【具體實施方式】
[0011]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0012]請參閱圖1，圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]所述一種化學實驗教學操作臺，包括臺體1，所述臺體1的右端設(shè)有拓展板11，所述拓展板11的下端安裝有立板2，所述拓展板11的右端鉸接有調(diào)節(jié)板3，所述調(diào)節(jié)板3的下端安裝有卡塊31，卡塊31和變形桿4有助于調(diào)節(jié)板3位置的復位及限制調(diào)節(jié)板3活動范圍。
[0014]所述調(diào)節(jié)板3的左端與拓展板11的下端安裝有變形桿4，調(diào)節(jié)板3的右端還設(shè)有限位條32，臺體1的右端設(shè)有分度盤12，帶有限位條32的調(diào)節(jié)板3及帶有調(diào)度孔121的分度盤12有助于實現(xiàn)調(diào)節(jié)板3位置的調(diào)節(jié)功能及實現(xiàn)限制調(diào)節(jié)板3上的實驗器具放置位置的功能。
[0015]所述分度盤12上設(shè)有調(diào)度孔121，臺體1的下端設(shè)有放置臺13，臺體1的上端設(shè)有弧形遮掩板14，放置臺13和弧形遮掩板14有助于實現(xiàn)臺體1固定和遮掩功能。
[0016]所述臺體1的左端安裝有存放箱15，所述存放箱15上設(shè)有透明窗151，帶有透明窗151的存放箱15有助于安裝輔助配件。
[0017]現(xiàn)場使用時，操作人員將臺體1放置在合適位置，再將卡塊31通過調(diào)度孔121調(diào)節(jié)到合適位置，即可同時進行化學實驗操作臺和教學工作。
[0018]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種化學實驗教學操作臺，其特征在于:包括臺體(1)，所述臺體(1)的右端設(shè)有拓展板(11)，所述拓展板(11)的下端安裝有立板(2)，所述拓展板(11)的右端鉸接有調(diào)節(jié)板(3)，所述調(diào)節(jié)板(3)的下端安裝有卡塊(31)，所述調(diào)節(jié)板(3)的左端與拓展板(11)的下端安裝有變形桿(4)，調(diào)節(jié)板(3)的右端還設(shè)有限位條(32)，臺體(1)的右端設(shè)有分度盤(12)，所述分度盤(12)上設(shè)有調(diào)度孔(121 )。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種化學實驗教學操作臺，其特征在于:所述臺體(1)的下端設(shè)有放置臺(13)，臺體(1)的上端設(shè)有弧形遮掩板(14)，臺體(1)的左端安裝有存放箱(15)，所述存放箱(15)上設(shè)有透明窗(151)。
【專利摘要】本實用新型涉及一種化學實驗教學操作臺，包括臺體，所述臺體的右端設(shè)有拓展板，所述拓展板的下端安裝有立板，所述拓展板的右端鉸接有調(diào)節(jié)板，所述調(diào)節(jié)板的下端安裝有卡塊，所述調(diào)節(jié)板的左端與拓展板的下端安裝有變形桿，調(diào)節(jié)板的右端還設(shè)有限位條，臺體的右端設(shè)有分度盤，所述分度盤上設(shè)有調(diào)度孔。本實用新型通過設(shè)置帶有限位條的調(diào)節(jié)板及帶有調(diào)度孔的分度盤有助于實現(xiàn)調(diào)節(jié)板位置的調(diào)節(jié)功能及實現(xiàn)限制調(diào)節(jié)板上的實驗器具放置位置的功能，通過設(shè)置卡塊和變形桿有助于調(diào)節(jié)板位置的復位及限制調(diào)節(jié)板活動范圍，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟實用。
【IPC分類】B01L9/02
【公開號】CN204973972
【申請?zhí)枴緾N201520471435
【發(fā)明人】王覃秋
【申請人】河南理工大學萬方科技學院
【公開日】2016年1月20日
【申請日】2015年7月3日