內(nèi)置式多媒體教學升降裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種內(nèi)置式多媒體教學升降裝置，所述的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置包含一固定底座，所述的固定底座包含一水平設置的底座基板，所述的底座基板的兩側(cè)分別設有一底座側(cè)板，所述的底座側(cè)板之間設有一對平行設置的升降支架，所述的升降支架之間設有一水平設置的固定支架，所述的固定支架的底部設有一可轉(zhuǎn)動的支撐連桿。本實用新型的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置的優(yōu)點是：使用者撥動支撐連桿，使得支撐連桿的定位榫頭抵住定位橫條，從而將固定支架的位置固定，調(diào)節(jié)方便，升降平穩(wěn)，特別適合內(nèi)置式的多媒體教學桌上使用，實用性強。
【專利說明】內(nèi)置式多媒體教學升降裝置

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種媒體教學設備，更確切地說，是一種內(nèi)置式多媒體教學升降
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【背景技術】
[0002]隨著教學設備的發(fā)展更新，多媒體教學在現(xiàn)代教學設備中得到了極廣泛的應用。在多媒體教學課堂上，通常將教學設備放置在內(nèi)置式的課桌內(nèi)，調(diào)節(jié)高度極為麻煩，使用者需要用手用力抬升，費時費力。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型主要是解決現(xiàn)有技術所存在的技術問題，從而提供一種內(nèi)置式多媒體教學升降裝置。
[0004]本實用新型的上述技術問題主要是通過下述技術方案得以解決的:
[0005]一種內(nèi)置式多媒體教學升降裝置，所述的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置包含一固定底座，所述的固定底座包含一水平設置的底座基板，所述的底座基板的兩側(cè)分別設有一底座側(cè)板，所述的底座側(cè)板之間設有一對平行設置的升降支架，所述的升降支架之間設有一水平設置的固定支架，所述的固定支架的底部設有一可轉(zhuǎn)動的支撐連桿。
[0006]作為本實用新型較佳的實施例，所述的底座基板的邊緣設有一對底座凸緣，所述的底座凸緣上分別設有一第一底座圓孔，所述的底座側(cè)板上分別設有一第二底座圓孔，所述的底座基板上設有由定位橫條組成的定位橫條陣列，所述的固定支架包含一橫向設置的固定橫條，所述的固定橫條的兩端分別設有一對橫條側(cè)板，所述的橫條側(cè)板之間設有一上連接軸桿和一下連接軸桿，所述的橫條側(cè)板的底部設有一向外延展的固定插緣，所述的升降支架包含一第一連桿、一第二連桿和一第三連桿和一第四連桿，所述的第一連桿的底部通過螺釘與所述的第二底座圓孔可轉(zhuǎn)動地相連接，所述的第三連桿的底部通過螺釘與所述的第一底座圓孔可轉(zhuǎn)動地相連接，所述的第二連桿的頭部與所述的上連接軸桿相連接，所述的第四連桿的頭部與所述的下連接軸桿相連接，所述的第一連桿的頭部與所述的第二連桿的尾部可轉(zhuǎn)動地相連接，所述的第三連桿的頭部與所述的第二連桿的中部可轉(zhuǎn)動地相連接，所述的第四連桿的頭部與所述的第二連桿的中部可轉(zhuǎn)動地相連接。
[0007]作為本實用新型較佳的實施例，所述的固定橫條的底部中央設有一定位凸緣，所述的定位凸緣上設有一定位通孔，所述的支撐連桿的頂部設有一對支撐凸緣，所述的支撐凸緣上分別設有一支撐圓孔，所述的支撐圓孔與所述的定位通孔通過一銷釘相連接，所述的支撐連桿的底部設有一楔形的定位榫頭。
[0008]作為本實用新型較佳的實施例，所述的底座側(cè)板上分別設有一卡銷。
[0009]本實用新型的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置的優(yōu)點是:使用者將多媒體教學設備，比如投影儀或放大儀等，放置到固定支架的固定插緣上，然后直接拖動固定支架，由于固定支架的兩側(cè)分別設有一升降支架，固定支架平穩(wěn)地上升至合適位置，最后，使用者撥動支撐連桿，使得支撐連桿的定位榫頭抵住定位橫條，從而將固定支架的位置固定，調(diào)節(jié)方便，升降平穩(wěn)，特別適合內(nèi)置式的多媒體教學桌上使用，實用性強。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0011]圖1為本實用新型的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為圖1中的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置的立體結(jié)構(gòu)分解示意圖；
[0013]圖3為圖2中的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置的A區(qū)域的細節(jié)放大示意圖；
[0014]圖4為圖2中的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置的B區(qū)域的細節(jié)放大示意圖；
[0015]圖5為圖2中的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置的進一步的立體結(jié)構(gòu)分解示意圖；
[0016]圖6為圖5中的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置的C區(qū)域的細節(jié)放大示意圖；
[0017]其中，
[0018]1、內(nèi)置式多媒體教學升降裝置；2、固定底座；21、底座基板；22、底座側(cè)板；221、第二底座圓孔；23、卡銷；24、定位橫條；25、底座凸緣；26、第一底座圓孔；3、升降支架；31、第一連桿；32、第二連桿；33、第三連桿；34、第四連桿；4、固定支架；41、固定橫條；42、橫條側(cè)板；43、上連接軸桿；44、下連接軸桿；45、固定插緣；46、定位凸緣；47、定位通孔；5、支撐連桿；51、支撐凸緣；52、支撐圓孔；53、定位榫頭；6、銷釘。

【具體實施方式】
[0019]下面結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優(yōu)點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。
[0020]本實用新型提供了一種內(nèi)置式多媒體教學升降裝置。
[0021]如圖1至圖6所示，本實用新型的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置I包含一固定底座2，該固定底座2包含一水平設置的底座基板21，該底座基板21的兩側(cè)分別設有一底座側(cè)板22，該底座側(cè)板22之間設有一對平行設置的升降支架3，該升降支架3之間設有一水平設置的固定支架4，該固定支架4的底部設有一可轉(zhuǎn)動的支撐連桿5。
[0022]該底座基板21的邊緣設有一對底座凸緣25，該底座凸緣25上分別設有一第一底座圓孔26，該底座側(cè)板22上分別設有一第二底座圓孔221，該底座基板21上設有由定位橫條24組成的定位橫條陣列，該固定支架4包含一橫向設置的固定橫條41,該固定橫條41的兩端分別設有一對橫條側(cè)板42,該橫條側(cè)板42之間設有一上連接軸桿43和一下連接軸桿44，該橫條側(cè)板42的底部設有一向外延展的固定插緣45，該升降支架3包含一第一連桿31、一第二連桿32和一第三連桿33和一第四連桿34,該第一連桿31的底部通過螺釘與該第二底座圓孔221可轉(zhuǎn)動地相連接，該第三連桿33的底部通過螺釘與該第一底座圓孔26可轉(zhuǎn)動地相連接，該第二連桿32的頭部與該上連接軸桿43相連接，該第四連桿34的頭部與該下連接軸桿44相連接，該第一連桿31的頭部與該第二連桿32的尾部可轉(zhuǎn)動地相連接，該第三連桿33的頭部與該第二連桿32的中部可轉(zhuǎn)動地相連接，該第四連桿34的頭部與該第二連桿32的中部可轉(zhuǎn)動地相連接。
[0023]該固定橫條41的底部中央設有一定位凸緣46，該定位凸緣46上設有一定位通孔47，該支撐連桿5的頂部設有一對支撐凸緣51，該支撐凸緣51上分別設有一支撐圓孔52，該支撐圓孔52與該定位通孔47通過一銷釘6相連接，該支撐連桿5的底部設有一楔形的定位榫頭53。
[0024]該底座側(cè)板22上分別設有一卡銷23。
[0025]使用時，使用者將多媒體教學設備，比如投影儀或放大儀等，放置到固定支架4的固定插緣45上，然后直接拖動固定支架4，由于固定支架4的兩側(cè)分別設有一升降支架3，固定支架4平穩(wěn)地上升至合適位置，最后，使用者撥動支撐連桿5，使得支撐連桿5的定位榫頭53抵住定位橫條24，從而將固定支架4的位置固定，調(diào)節(jié)方便，升降平穩(wěn)，特別適合內(nèi)置式的多媒體教學桌上使用，實用性強。
[0026]以上所述，僅為本實用新型的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應該以權(quán)利要求書所限定的保護范圍為準。
【權(quán)利要求】
1.一種內(nèi)置式多媒體教學升降裝置，其特征在于，所述的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置(I)包含一固定底座(2 )，所述的固定底座(2 )包含一水平設置的底座基板(21)，所述的底座基板(21)的兩側(cè)分別設有一底座側(cè)板(22 )，所述的底座側(cè)板(22 )之間設有一對平行設置的升降支架(3)，所述的升降支架(3)之間設有一水平設置的固定支架(4)，所述的固定支架(4)的底部設有一可轉(zhuǎn)動的支撐連桿(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置，其特征在于，所述的底座基板(21)的邊緣設有一對底座凸緣(25),所述的底座凸緣(25)上分別設有一第一底座圓孔(26)，所述的底座側(cè)板(22)上分別設有一第二底座圓孔(221)，所述的底座基板(21)上設有由定位橫條(24)組成的定位橫條陣列，所述的固定支架(4)包含一橫向設置的固定橫條(41)，所述的固定橫條(41)的兩端分別設有一對橫條側(cè)板(42)，所述的橫條側(cè)板(42)之間設有一上連接軸桿(43)和一下連接軸桿(44)，所述的橫條側(cè)板(42)的底部設有一向外延展的固定插緣(45)，所述的升降支架(3)包含一第一連桿(31)、一第二連桿(32)和一第三連桿(33)和一第四連桿(34)，所述的第一連桿(31)的底部通過螺釘與所述的第二底座圓孔(221)可轉(zhuǎn)動地相連接，所述的第三連桿(33)的底部通過螺釘與所述的第一底座圓孔(26)可轉(zhuǎn)動地相連接，所述的第二連桿(32)的頭部與所述的上連接軸桿(43)相連接，所述的第四連桿(34)的頭部與所述的下連接軸桿(44)相連接，所述的第一連桿(31)的頭部與所述的第二連桿(32)的尾部可轉(zhuǎn)動地相連接，所述的第三連桿(33)的頭部與所述的第二連桿(32)的中部可轉(zhuǎn)動地相連接，所述的第四連桿(34)的頭部與所述的第二連桿(32)的中部可轉(zhuǎn)動地相連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置，其特征在于，所述的固定橫條(41)的底部中央設有一定位凸緣(46)，所述的定位凸緣(46)上設有一定位通孔(47)，所述的支撐連桿(5)的頂部設有一對支撐凸緣(51)，所述的支撐凸緣(51)上分別設有一支撐圓孔(52)，所述的支撐圓孔(52)與所述的定位通孔(47)通過一銷釘(6)相連接，所述的支撐連桿(5)的底部設有一楔形的定位榫頭(53)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的內(nèi)置式多媒體教學升降裝置，其特征在于，所述的底座側(cè)板(22)上分別設有一卡銷(23)。
【文檔編號】F16M11/38GK204083721SQ201420558863
【公開日】2015年1月7日 申請日期:2014年9月26日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月26日
【發(fā)明者】閆曉靜 申請人:閆曉靜