安全性較好的計算機教學用設備的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了安全性較好的計算機教學用設備，所述設備包括：底板、M個滑動小車，所述底板上表面從外到內依次設有：第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌，所述第一圓形導軌和所述第二圓形導軌之間連接有第四導軌，所述第二圓形導軌和所述第三圓形導軌之間連接有第五導軌，所述滑動小車底部設有帶剎腳輪，所述滑動小車頂部左端和右端分別固定有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和所述第二固定板上均設有一緊固結構，實現(xiàn)了裝置設計合理，便于在大教室教學時使用，方便對顯示器進行移動，能夠對教室的多個角度進行顯示，裝置成本較低的技術效果。
【專利說明】
安全性較好的計算機教學用設備
技術領域
[0001]本實用新型涉及教學設備研究領域，具體地，涉及一種安全性較好的計算機教學用設備。
【背景技術】
[0002]隨著科技的進步和發(fā)展，數(shù)字化教學逐漸成為教育的熱點話題，利用現(xiàn)代科技含量較高的電子產(chǎn)品進行教學，有益于教育質量的提高，如采用教育軟件系統(tǒng)，并使用顯示器進行相應的顯示，便于學生進行學習。
[0003]在現(xiàn)有技術中，當老師在利用電子顯示器進行教學時，當在大教室或者階梯教室或者圓形教室時，由于顯示器固定，導致局部地區(qū)的同學無法良好的觀察顯示器，導致教學質量不能夠得到保障，而電子顯示器固定在某處不便于移動，使用不方便，而給教室每個座位配備一個顯示器則成本較高。
[0004]綜上所述，本申請發(fā)明人在實現(xiàn)本申請實施例中實用新型技術方案的過程中，發(fā)現(xiàn)上述技術至少存在如下技術問題:
[0005]在現(xiàn)有技術中，現(xiàn)有的大教室用顯示器存在不便于進行移動，使用不方便，觀察角度存在盲區(qū)的技術問題。
【實用新型內容】
[0006]本實用新型提供了一種安全性較好的計算機教學用設備，解決了現(xiàn)有的大教室用顯示器存在不便于進行移動，使用不方便，觀察角度存在盲區(qū)的技術問題，實現(xiàn)了裝置設計合理，便于在大教室教學時使用，方便對顯示器進行移動，能夠對教室的多個角度進行顯示，裝置成本較低的技術效果。
[0007]為解決上述技術問題，本申請實施例提供了安全性較好的計算機教學用設備，所述設備包括:
[0008]底板、M個滑動小車，所述M為大于等于3的正整數(shù)，所述底板上表面從外到內依次設有:第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌，所述第一圓形導軌和所述第二圓形導軌之間連接有第四導軌，所述第二圓形導軌和所述第三圓形導軌之間連接有第五導軌，所述滑動小車底部設有帶剎腳輪，所述滑動小車頂部左端和右端分別固定有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和所述第二固定板上均設有一緊固結構，所述緊固結構包括:絲桿、旋轉手柄、固定片，所述第一固定板和所述第二固定板中部均設有一螺孔，絲桿一端穿過所述螺孔后與固定片連接，所述絲桿另一端與旋轉手柄連接;其中，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌的導槽側面均設有N個第一定位孔，所述N為大于等于20的正整數(shù)，帶剎腳輪上設有第二定位孔，定位釘依次穿過第一定位孔和第二定位孔對滑動小車進行固定，防盜鏈一端與第一固定板側面連接，防盜鏈另一端與鎖扣連接。
[0009]其中，底板上表面從外到內依次設有:第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌，即從底板外邊緣到中部依次設有直徑從大到下的3個圓形導軌，將本裝置的地板放置在講臺，然后多個滑動小車分別安裝在各個導軌上，滑動小車上固定有電子顯示器，當滑動小車在三個圓形導軌上滑動的時候，實現(xiàn)了圓周轉動，進而實現(xiàn)了顯示器在教室內圓周轉動，進而實現(xiàn)了顯示器的多方位顯示，當多個顯示器對著教室不同的角度進行同步顯示時，使得教室各個角度的同學都能夠有良好的角度對顯示器的屏幕進行觀察，保障教學質量，避免了傳統(tǒng)的采用每個座位均設置顯示器，成本較低，且利用帶剎腳輪，可以對顯示器的位置進行隨時變動，可以根據(jù)同學實時座位的具體情況對顯示器的位置進行調整，方便使用。
[0010]進一步的，設置了 3個不同直徑的圓形導軌，進而實現(xiàn)了顯示器距離同學座位距離的改變，進而能夠根據(jù)具體的情況，對顯示器距離教室座位區(qū)的距離進行調整，且利用第四導軌和第五導軌可以實現(xiàn)滑動小車在導軌之間運行，便于滑動小車在多個導軌之間更換，實現(xiàn)了顯示器位置的更換。
[0011]進一步的，第一固定板和第二固定板上均設有一緊固結構，當顯示器放置在第一固定板和第二固定板之間時，通過轉動旋轉手柄，使得絲桿前進，進而使得固定片前進，2個固定片前進對顯示器進行擠壓固定，實現(xiàn)了顯示器的良好固定。
[0012]進一步的，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌的導槽側面均設有第一定位孔，帶剎腳輪上設有第二定位孔，定位釘依次穿過第一定位孔和第二定位孔對滑動小車進行固定，設置多個定位孔均勻分布可以對滑動小車進行精確定位，且利用定位釘插入定位孔進行固定，固定穩(wěn)固防止滑動，防盜鏈一端與第一固定板側面連接，防盜鏈另一端與鎖扣連接，利用鎖扣將顯示器進行鎖定，避免被盜取，安全性較高。
[0013]其中，所述第一固定板和所述第二固定板均豎直固定，所述第一固定板和所述第二固定板形狀和尺寸均相同。
[0014]其中，所述固定片位于所述第一固定板與所述第二固定板之間。
[0015]其中，所述底板采用軸承鋼制成，所述底板表面涂有防銹漆。采用軸承鋼可以保障裝置的強度，凃防銹漆可以防止生銹。
[0016]其中，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌、第四導軌、第五導軌的導槽尺寸均與帶剎腳輪的尺寸匹配。
[0017]其中，所述底板上設有第一圓形凹槽、第二圓形凹槽、第三圓形凹槽，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌分別鑲嵌在第一圓形凹槽、第二圓形凹槽、第三圓形凹槽內。將導軌鑲嵌在凹槽內可以對導軌進行良好的固定，避免滑動。
[0018]其中，所述緊固結構上固定有電子顯示器。
[0019]本申請實施例中提供的一個或多個技術方案，至少具有如下技術效果或優(yōu)點:
[0020]由于采用了安全性較好的計算機教學用設備設計為包括:底板、M個滑動小車，所述M為大于等于3的正整數(shù)，所述底板上表面從外到內依次設有:第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌，所述第一圓形導軌和所述第二圓形導軌之間連接有第四導軌，所述第二圓形導軌和所述第三圓形導軌之間連接有第五導軌，所述滑動小車底部設有帶剎腳輪，所述滑動小車頂部左端和右端分別固定有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和所述第二固定板上均設有一緊固結構，所述緊固結構包括:絲桿、旋轉手柄、固定片，所述第一固定板和所述第二固定板中部均設有一螺孔，絲桿一端穿過所述螺孔后與固定片連接，所述絲桿另一端與旋轉手柄連接;其中，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌的導槽側面均設有N個第一定位孔，所述N為大于等于20的正整數(shù)，帶剎腳輪上設有第二定位孔，定位釘依次穿過第一定位孔和第二定位孔對滑動小車進行固定，防盜鏈一端與第一固定板側面連接，防盜鏈另一端與鎖扣連接的技術方案，所以，有效解決了現(xiàn)有的大教室用顯示器存在不便于進行移動，使用不方便，觀察角度存在盲區(qū)的技術問題，進而實現(xiàn)了裝置設計合理，便于在大教室教學時使用，方便對顯示器進行移動，能夠對教室的多個角度進行顯示，裝置成本較低的技術效果。
【附圖說明】
[0021]此處所說明的附圖用來提供對本發(fā)明實施例的進一步理解，構成本申請的一部分，并不構成對本實用新型實施例的限定；
[0022]圖1是本申請實施例一中安全性較好的計算機教學用設備的結構示意圖；
[0023]圖2是本申請實施例一中滑動小車的結構示意圖；
[0024]圖3是本申請實施例一中第一圓形導軌的側視不意圖；
[0025]其中，卜底板，2-滑動小車，3-第一圓形導軌，4-第二圓形導軌，5-第三圓形導軌，6-第四導軌，7-第五導軌，8-帶剎腳輪，9-第一固定板，10-第二固定板，11-絲桿，12-旋轉手柄，13-固定片，14-電子顯示器，15-防盜鏈，16-鎖扣，17-第一定位孔，18-第二定位孔。
【具體實施方式】
[0026]本實用新型提供了一種安全性較好的計算機教學用設備，解決了現(xiàn)有的大教室用顯示器存在不便于進行移動，使用不方便，觀察角度存在盲區(qū)的技術問題，實現(xiàn)了裝置設計合理，便于在大教室教學時使用，方便對顯示器進行移動，能夠對教室的多個角度進行顯示，裝置成本較低的技術效果。
[0027]本申請實施中的技術方案為解決上述技術問題?？傮w思路如下:
[0028]采用了將安全性較好的計算機教學用設備設計為包括:底板、M個滑動小車，所述M為大于等于3的正整數(shù)，所述底板上表面從外到內依次設有:第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌，所述第一圓形導軌和所述第二圓形導軌之間連接有第四導軌，所述第二圓形導軌和所述第三圓形導軌之間連接有第五導軌，所述滑動小車底部設有帶剎腳輪，所述滑動小車頂部左端和右端分別固定有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和所述第二固定板上均設有一緊固結構，所述緊固結構包括:絲桿、旋轉手柄、固定片，所述第一固定板和所述第二固定板中部均設有一螺孔，絲桿一端穿過所述螺孔后與固定片連接，所述絲桿另一端與旋轉手柄連接;其中，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌的導槽側面均設有N個第一定位孔，所述N為大于等于20的正整數(shù)，帶剎腳輪上設有第二定位孔，定位釘依次穿過第一定位孔和第二定位孔對滑動小車進行固定，防盜鏈一端與第一固定板側面連接，防盜鏈另一端與鎖扣連接的技術方案，所以，有效解決了現(xiàn)有的大教室用顯示器存在不便于進行移動，使用不方便，觀察角度存在盲區(qū)的技術問題，進而實現(xiàn)了裝置設計合理，便于在大教室教學時使用，方便對顯示器進行移動，能夠對教室的多個角度進行顯示，裝置成本較低的技術效果。
[0029]為了更好的理解上述技術方案，下面將結合說明書附圖以及具體的實施方式對上述技術方案進行詳細的說明。
[0030]下面結合具體實施例及附圖，對本發(fā)明作進一步地的詳細說明，但本發(fā)明的實施方式不限于此。
[0031 ] 實施例:
[0032]請參考圖1-圖3，提供了安全性較好的計算機教學用設備，所述設備包括:
[0033]底板1、M個滑動小車2，所述M為大于等于3的正整數(shù)，所述底板上表面從外到內依次設有:第一圓形導軌3、第二圓形導軌4、第三圓形導軌5，所述第一圓形導軌和所述第二圓形導軌之間連接有第四導軌6，所述第二圓形導軌和所述第三圓形導軌之間連接有第五導軌7，所述滑動小車底部設有帶剎腳輪8，所述滑動小車頂部左端和右端分別固定有第一固定板9和第二固定板10，所述第一固定板和所述第二固定板上均設有一緊固結構，所述緊固結構包括:絲桿11、旋轉手柄12、固定片13，所述第一固定板和所述第二固定板中部均設有一螺孔，絲桿一端穿過所述螺孔后與固定片連接，所述絲桿另一端與旋轉手柄連接;其中，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌的導槽側面均設有N個第一定位孔17，所述N為大于等于20的正整數(shù)，帶剎腳輪上設有第二定位孔18，定位釘依次穿過第一定位孔和第二定位孔對滑動小車進行固定，防盜鏈15—端與第一固定板側面連接，防盜鏈另一端與鎖扣16連接。
[0034]其中，將本裝置的地板放置在講臺，然后多個滑動小車分別安裝在各個導軌上，滑動小車上固定有電子顯示器14，當滑動小車在三個圓形導軌上滑動的時候，實現(xiàn)了圓周轉動，進而實現(xiàn)了顯示器在教室內圓周轉動，進而實現(xiàn)了顯示器的多方位顯示，當多個顯示器對著教室不同的角度進行同步顯示時，使得教室各個角度的同學都能夠有良好的角度對顯示器的屏幕進行觀察，保障教學質量，避免了傳統(tǒng)的采用每個座位均設置顯示器，成本較低，且利用帶剎腳輪，可以對顯示器的位置進行隨時變動，可以根據(jù)同學實時座位的具體情況對顯示器的位置進行調整，方便使用。
[0035]進一步的，設置了 3個不同直徑的圓形導軌，進而實現(xiàn)了顯示器距離同學座位距離的改變，進而能夠根據(jù)具體的情況，對顯示器距離教室座位區(qū)的距離進行調整，且利用第四導軌和第五導軌可以實現(xiàn)滑動小車在導軌之間運行，便于滑動小車在多個導軌之間更換，實現(xiàn)了顯示器位置的更換。
[0036]進一步的，第一固定板和第二固定板上均設有一緊固結構，當顯示器放置在第一固定板和第二固定板之間時，通過轉動旋轉手柄，使得絲桿前進，進而使得固定片前進，2個固定片前進對顯示器進行擠壓固定，實現(xiàn)了顯示器的良好固定。
[0037]進一步的，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌的導槽側面均設有第一定位孔，帶剎腳輪上設有第二定位孔，定位釘依次穿過第一定位孔和第二定位孔對滑動小車進行固定，設置多個定位孔均勻分布可以對滑動小車進行精確定位，且利用定位釘插入定位孔進行固定，固定穩(wěn)固防止滑動，防盜鏈一端與第一固定板側面連接，防盜鏈另一端與鎖扣連接，利用鎖扣將顯示器進行鎖定，避免被盜取，安全性較高。
[0038]其中，所述第一固定板和所述第二固定板均豎直固定，所述第一固定板和所述第二固定板形狀和尺寸均相同。
[0039]其中，所述固定片位于所述第一固定板與所述第二固定板之間。
[0040]其中，所述底板采用軸承鋼制成，所述底板表面涂有防銹漆。采用軸承鋼可以保障裝置的強度，凃防銹漆可以防止生銹。
[0041]其中，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌、第四導軌、第五導軌的導槽尺寸均與帶剎腳輪的尺寸匹配。
[0042]其中，所述底板上設有第一圓形凹槽、第二圓形凹槽、第三圓形凹槽，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌分別鑲嵌在第一圓形凹槽、第二圓形凹槽、第三圓形凹槽內。將導軌鑲嵌在凹槽內可以對導軌進行良好的固定，避免滑動。
[0043]其中，所述緊固結構上固定有電子顯示器。
[0044]上述本申請實施例中的技術方案，至少具有如下的技術效果或優(yōu)點:
[0045]由于采用了將安全性較好的計算機教學用設備設計為包括:底板、M個滑動小車，所述M為大于等于3的正整數(shù)，所述底板上表面從外到內依次設有:第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌，所述第一圓形導軌和所述第二圓形導軌之間連接有第四導軌，所述第二圓形導軌和所述第三圓形導軌之間連接有第五導軌，所述滑動小車底部設有帶剎腳輪，所述滑動小車頂部左端和右端分別固定有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和所述第二固定板上均設有一緊固結構，所述緊固結構包括:絲桿、旋轉手柄、固定片，所述第一固定板和所述第二固定板中部均設有一螺孔，絲桿一端穿過所述螺孔后與固定片連接，所述絲桿另一端與旋轉手柄連接;其中，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌的導槽側面均設有N個第一定位孔，所述N為大于等于20的正整數(shù)，帶剎腳輪上設有第二定位孔，定位釘依次穿過第一定位孔和第二定位孔對滑動小車進行固定，防盜鏈一端與第一固定板側面連接，防盜鏈另一端與鎖扣連接技術方案，所以，有效解決了現(xiàn)有的大教室用顯示器存在不便于進行移動，使用不方便，觀察角度存在盲區(qū)的技術問題，進而實現(xiàn)了裝置設計合理，便于在大教室教學時使用，方便對顯示器進行移動，能夠對教室的多個角度進行顯示，裝置成本較低的技術效果。
[0046]盡管已描述了本實用新型的優(yōu)選實施例，但本領域內的技術人員一旦得知了基本創(chuàng)造性概念，則可對這些實施例作出另外的變更和修改。所以，所附權利要求意欲解釋為包括優(yōu)選實施例以及落入本實用新型范圍的所有變更和修改。
[0047]顯然，本領域的技術人員可以對本實用新型進行各種改動和變型而不脫離本實用新型的精神和范圍。這樣，倘若本實用新型的這些修改和變型屬于本實用新型權利要求及其等同技術的范圍之內，則本實用新型也意圖包含這些改動和變型在內。
【主權項】
1.安全性較好的計算機教學用設備，其特征在于，所述設備包括: 底板、M個滑動小車，所述M為大于等于3的正整數(shù)，所述底板上表面從外到內依次設有:第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌，所述第一圓形導軌和所述第二圓形導軌之間連接有第四導軌，所述第二圓形導軌和所述第三圓形導軌之間連接有第五導軌，所述滑動小車底部設有帶剎腳輪，所述滑動小車頂部左端和右端分別固定有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和所述第二固定板上均設有一緊固結構，所述緊固結構包括:絲桿、旋轉手柄、固定片，所述第一固定板和所述第二固定板中部均設有一螺孔，絲桿一端穿過所述螺孔后與固定片連接，所述絲桿另一端與旋轉手柄連接;其中，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌的導槽側面均設有N個第一定位孔，所述N為大于等于20的正整數(shù)，帶剎腳輪上設有第二定位孔，定位釘依次穿過第一定位孔和第二定位孔對滑動小車進行固定，防盜鏈一端與第一固定板側面連接，防盜鏈另一端與鎖扣連接;所述第一固定板和所述第二固定板均豎直固定，所述第一固定板和所述第二固定板形狀和尺寸均相同；所述固定片位于所述第一固定板與所述第二固定板之間。2.根據(jù)權利要求1所述的安全性較好的計算機教學用設備，其特征在于，所述底板采用軸承鋼制成，所述底板表面涂有防銹漆。3.根據(jù)權利要求1所述的安全性較好的計算機教學用設備，其特征在于，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌、第四導軌、第五導軌的導槽尺寸均與帶剎腳輪的尺寸匹配。4.根據(jù)權利要求1所述的安全性較好的計算機教學用設備，其特征在于，所述底板上設有第一圓形凹槽、第二圓形凹槽、第三圓形凹槽，第一圓形導軌、第二圓形導軌、第三圓形導軌分別鑲嵌在第一圓形凹槽、第二圓形凹槽、第三圓形凹槽內。5.根據(jù)權利要求1所述的安全性較好的計算機教學用設備，其特征在于，所述緊固結構上固定有電子顯示器。
【文檔編號】F16M3/00GK205716246SQ201620592117
【公開日】2016年11月23日
【申請日】2016年6月17日
【發(fā)明人】劉全飛, 余昕, 彭凌云
【申請人】阿壩師范學院