專利名稱：一種折疊飛機(jī)式刻度尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及兒童文具領(lǐng)域，尤其涉及一種兼具趣味性與實(shí)用性的折疊飛機(jī)式刻度尺。
背景技術(shù)：
刻度尺是低年級(jí)學(xué)齡兒童的必備文具之一，其用于測(cè)量長(zhǎng)度、繪制精確圖形方面， 目前現(xiàn)有的刻度尺形式有直條尺、三角板、半圓儀等。以三角板為例，現(xiàn)有技術(shù)中的三角板， 一般是具有固定角度固定形狀的，其只能用于繪制小于等于3個(gè)不同的角度，功能性比較單一。另外，刻度尺的應(yīng)用人群多是低年級(jí)學(xué)齡兒童，該人群的特點(diǎn)是日常課業(yè)壓力大，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)很難保持持久的興趣，學(xué)習(xí)與娛樂很難兼顧。因此，除了在課程設(shè)置上寓教于樂外，還亟需對(duì)學(xué)齡兒童的文具進(jìn)行改進(jìn)。本發(fā)明提供了一種折疊飛機(jī)式刻度尺，其增加了刻度尺應(yīng)用的趣味性并增強(qiáng)了其功能性。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是現(xiàn)有技術(shù)中的刻度尺僅具備一種平面形態(tài)，其功能性單一且不具備趣味性。為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種兼具趣味性與實(shí)用性的折疊飛機(jī)式刻度尺，其展開時(shí)的形狀為處于同一平面內(nèi)的多邊形，其折疊時(shí)的形狀可為紙飛機(jī)形狀。本發(fā)明具體的技術(shù)方案如下一種折疊飛機(jī)式刻度尺，其完全展開時(shí)的形狀為處于同一平面內(nèi)的多邊形，其折疊時(shí)的形狀可為紙飛機(jī)形狀，其特征在于將所述多邊形帶有刻度的兩相鄰側(cè)邊所圍成的角度均分為四個(gè)角度單元，以此將所述多邊形劃分為具有共同頂點(diǎn)的四個(gè)相鄰小三角形， 四個(gè)相鄰小三角形的相鄰側(cè)邊等長(zhǎng)且可旋轉(zhuǎn)連接，所述多邊形被折疊起來(lái)時(shí)可呈現(xiàn)多種立體形狀，當(dāng)帶刻度的兩相鄰側(cè)邊及與該兩側(cè)邊各自相鄰的底邊處于同一平面，且其它側(cè)邊及底邊處于與該平面垂直的另一平面中時(shí)，該刻度尺呈現(xiàn)紙飛機(jī)的形狀。更佳地，該折疊飛機(jī)式刻度尺的頂角可被折疊成四種不同的角度，S卩，一個(gè)角度單元、兩個(gè)角度單元、三個(gè)角度單元及四個(gè)角度單元。更佳地，該折疊飛機(jī)式刻度尺是由環(huán)保性能高的pp材質(zhì)制成的薄板，其可一體成型也可分體制造小三角形后粘接而成。更佳地，該折疊飛機(jī)式刻度尺是由分體制造小三角形后粘接而成，所述粘接是活動(dòng)連接，即在使用中所述多邊形可拆分為多個(gè)小三角形使用。更佳地，該折疊飛機(jī)式刻度尺帶有刻度的兩相鄰側(cè)邊所圍成的角度是90度，均分后的角度單元是22. 5度，折疊成紙飛機(jī)形狀時(shí)飛機(jī)頭部形成45度角。更佳地，該折疊飛機(jī)式刻度尺帶有刻度的兩相鄰側(cè)邊所圍成的角度是120度，均分后的角度單元是30度，折疊成紙飛機(jī)形狀時(shí)飛機(jī)頭部形成60度角。更佳地，該折疊飛機(jī)式刻度尺上可印制卡通圖案。
本發(fā)明的有益效果在于本發(fā)明的技術(shù)方案不僅形狀新穎，而且用它來(lái)繪制圖形時(shí)，可供選擇的角度數(shù)目大為增加，尤其是用它來(lái)繪制角度均分線時(shí)非常便利。


圖1為本發(fā)明第一實(shí)施例中的折疊飛機(jī)式刻度尺完全展開時(shí)的示意圖；圖2為圖1所示的折疊飛機(jī)式刻度尺折疊成紙飛機(jī)形狀時(shí)的示意圖；圖3為本發(fā)明第二實(shí)施例中的折疊飛機(jī)式刻度尺完全展開時(shí)的示意圖；圖4為圖3所示的折疊飛機(jī)式刻度尺折疊成紙飛機(jī)形狀時(shí)的示意圖。其中附圖標(biāo)記為11_側(cè)邊上所帶有的刻度，12-折疊線，13-角度單元，21-帶有刻度的側(cè)邊，22-折疊線，23-角度單元。
具體實(shí)施例方式現(xiàn)結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明技術(shù)方案做進(jìn)一步的說(shuō)明。需指出的是，本申請(qǐng)的實(shí)施例內(nèi)容不作為對(duì)本申請(qǐng)保護(hù)范圍的限制，任何利用本發(fā)明的改進(jìn)或變形都落入本申請(qǐng)的保護(hù)范圍中。第一實(shí)施例圖1示出了一種折疊飛機(jī)式刻度尺完全展開時(shí)的示意圖。所述折疊飛機(jī)式刻度尺完全展開時(shí)的形狀為處于同一平面內(nèi)的多邊形，帶有刻度11的兩相鄰側(cè)邊A和B所圍成的角度為90度，該角度被均分為四個(gè)角度單元13，其中側(cè)邊A、B上可以有不同度量值的刻度； 以此將所述多邊形劃分為具有共同頂點(diǎn)的四個(gè)相鄰小三角形，四個(gè)相鄰小三角形的相鄰側(cè)邊12等長(zhǎng)且為折疊線。圖2示出了圖1所示的折疊飛機(jī)式刻度尺折疊成紙飛機(jī)形狀時(shí)的示意圖。沿著折疊線12折疊，所述多邊形被折疊起來(lái)時(shí)可呈現(xiàn)多種立體形狀；當(dāng)側(cè)邊A、B及與側(cè)邊A、B各自相鄰的底邊a、b處于同一平面，且其它側(cè)邊及底邊處于與該平面垂直的另一平面中時(shí)， 該刻度尺呈現(xiàn)紙飛機(jī)的形狀。第二實(shí)施例圖3示出了另一種折疊飛機(jī)式刻度尺完全展開時(shí)的示意圖。所述折疊飛機(jī)式刻度尺完全展開時(shí)的形狀為處于同一平面內(nèi)的多邊形，帶有刻度21的兩相鄰側(cè)邊A和B所圍成的角度為90度，該角度被均分為四個(gè)角度單元23，其中側(cè)邊A、B上可以有不同度量值的刻度；以此將所述多邊形劃分為具有共同頂點(diǎn)的四個(gè)相鄰小三角形，四個(gè)相鄰小三角形的相鄰側(cè)邊22等長(zhǎng)且為折疊線。圖4示出了圖3所示的折疊飛機(jī)式刻度尺折疊成紙飛機(jī)形狀時(shí)的示意圖。沿著折疊線22折疊，所述多邊形被折疊起來(lái)時(shí)可呈現(xiàn)多種立體形狀；當(dāng)側(cè)邊A、B及與側(cè)邊A、B各自相鄰的底邊a、b處于同一平面，且其它側(cè)邊及底邊處于與該平面垂直的另一平面中時(shí)， 該刻度尺呈現(xiàn)紙飛機(jī)的形狀。
權(quán)利要求
1.一種折疊飛機(jī)式刻度尺，其完全展開時(shí)的形狀為處于同一平面內(nèi)的多邊形，其折疊時(shí)的形狀可為紙飛機(jī)形狀，其特征在于將所述多邊形帶有刻度的兩相鄰側(cè)邊所圍成的角度均分為四個(gè)角度單元，以此將所述多邊形劃分為具有共同頂點(diǎn)的四個(gè)相鄰小三角形，四個(gè)相鄰小三角形的相鄰側(cè)邊等長(zhǎng)且可旋轉(zhuǎn)連接，所述多邊形被折疊起來(lái)時(shí)可呈現(xiàn)多種立體形狀，當(dāng)帶刻度的兩相鄰側(cè)邊及與該兩側(cè)邊各自相鄰的底邊處于同一平面，且其它側(cè)邊及底邊處于與該平面垂直的另一平面中時(shí)，該刻度尺呈現(xiàn)紙飛機(jī)的形狀。
2.如權(quán)利要求1所述的折疊飛機(jī)式刻度尺，更進(jìn)一步地，該折疊飛機(jī)式刻度尺的頂角可被折疊成四種不同的角度，即，一個(gè)角度單元、兩個(gè)角度單元、三個(gè)角度單元及四個(gè)角度單元。
3.如權(quán)利要求1所述的折疊飛機(jī)式刻度尺，更進(jìn)一步地，該折疊飛機(jī)式刻度尺是由環(huán)保性能高的PP材質(zhì)制成的薄板，其可一體成型也可分體制造小三角形后粘接而成。
4.如權(quán)利要求3所述的折疊飛機(jī)式刻度尺，更進(jìn)一步地，該折疊飛機(jī)式刻度尺是由分體制造小三角形后粘接而成，所述粘接是活動(dòng)連接，即在使用中所述多邊形可拆分為多個(gè)小三角形使用。
5.如權(quán)利要求2所述的折疊飛機(jī)式刻度尺，更進(jìn)一步地，該折疊飛機(jī)式刻度尺帶有刻度的兩相鄰側(cè)邊所圍成的角度是90度，均分后的角度單元是22. 5度，折疊成紙飛機(jī)形狀時(shí)飛機(jī)頭部形成45度角。
6.如權(quán)利要求2所述的折疊飛機(jī)式刻度尺，更進(jìn)一步地，該折疊飛機(jī)式刻度尺帶有刻度的兩相鄰側(cè)邊所圍成的角度是120度，均分后的角度單元是30度，折疊成紙飛機(jī)形狀時(shí)飛機(jī)頭部形成60度角。
7.如權(quán)利要求1所述的折疊飛機(jī)式刻度尺，更進(jìn)一步地，所述多邊形帶有刻度的兩相鄰側(cè)邊上的刻度，可以是不同的度量值。
8.如權(quán)利要求1所述的折疊飛機(jī)式刻度尺，更進(jìn)一步地，該折疊飛機(jī)式刻度尺上可印制卡通圖案。
全文摘要
一種折疊飛機(jī)式刻度尺，其完全展開時(shí)的形狀為處于同一平面內(nèi)的多邊形，其折疊時(shí)的形狀可為紙飛機(jī)形狀。該折疊飛機(jī)式刻度尺不僅形狀新穎，易于激發(fā)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)熱情；而且用它來(lái)繪制圖形時(shí)，可供選擇的角度數(shù)目大為增加，尤其是用它來(lái)繪制角度均分線時(shí)非常便利。
文檔編號(hào)G01B3/04GK102350911SQ20111023347
公開日2012年2月15日 申請(qǐng)日期2011年8月11日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月11日
發(fā)明者褚俊潔 申請(qǐng)人:南通芯迎設(shè)計(jì)服務(wù)有限公司