專利名稱：一種數(shù)學教學尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學器具，特別涉及一種數(shù)學教學尺。
背景技術(shù)：
中學老師在教學工作中，常常需要攜帶多種教學尺子，比如圓規(guī)、尺子和量角器 等，傳統(tǒng)的方式是一次攜帶多種教學器具，造成了教職工人員的工作不便，增加了教職工的 工作強度。

實用新型內(nèi)容本實用新型要解決的技術(shù)問題是針對上述技術(shù)方案的不足，提供方便教學，減輕 工作人員勞動強度的一種數(shù)學教學尺。為解決上述問題本實用新型的技術(shù)方案為一種數(shù)學教學尺，包括尺體，所述尺體上靠近端部的位置設(shè)有量角器板，所述尺體 上鉸接有圓規(guī)尺，所述圓規(guī)尺上設(shè)有可沿圓規(guī)尺滑動的滑塊，所述滑塊上設(shè)有粉筆套孔。以下是對上述技術(shù)方案的進一步改進所述圓規(guī)尺上設(shè)有圓規(guī)刻度。所述量角器板上設(shè)有量角器刻度，所述量角器板上開有弧形筆槽。使用時，將本實用新型放置在黑板上，用尺體畫直線，用量角器板測量角度和畫 角，用圓規(guī)尺畫圓，本實用新型使用方便，可一次畫出多種幾何形狀，方便了教職工的教學。
以下結(jié)合附圖和實施例對上述技術(shù)方案做進一步說明。

附圖為本實用新型實施例中一種數(shù)學教學尺的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1-尺體；2-刻度；3-量角器板；4-量角器刻度；5-弧形筆槽；6_圓規(guī)尺；7_圓規(guī) 刻度；8-滑塊；9-粉筆套孔。
具體實施方式
實施例，如附圖所示，一種數(shù)學教學尺，包括尺體1，所述尺體1上設(shè)有刻度2，所述 尺體1上靠近端部的位置設(shè)有量角器板3，所述尺體1上鉸接有圓規(guī)尺6，所述圓規(guī)尺6上 設(shè)有可沿圓規(guī)尺6滑動的滑塊8，所述滑塊8上設(shè)有粉筆套孔9 ；所述圓規(guī)尺6上設(shè)有圓規(guī) 刻度7 ；所述量角器板3上設(shè)有量角器刻度4，所述量角器板3上開有弧形筆槽5。使用時，將本實用新型放置在黑板上，用尺體1畫直線，用量角器板3測量角度和 畫角，用圓規(guī)尺6畫圓，本實用新型使用方便，可一次畫出多種幾何形狀，方便了教職工的 教學。
權(quán)利要求1.一種數(shù)學教學尺，包括尺體(1)，其特征在于所述尺體(1)上靠近端部的位置設(shè)有 量角器板(3)，所述尺體(1)上鉸接有圓規(guī)尺(6)，所述圓規(guī)尺(6)上設(shè)有可沿圓規(guī)尺(6) 滑動的滑塊(8)，所述滑塊(8)上設(shè)有粉筆套孔(9)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學教學尺，其特征在于所述圓規(guī)尺(6)上設(shè)有圓規(guī)刻 度⑵。
3.如權(quán)利要求2所述的一種數(shù)學教學尺，其特征在于所述量角器板(3)上設(shè)有量角 器刻度G)，所述量角器板C3)上開有弧形筆槽(5)。
專利摘要本實用新型公開了一種數(shù)學教學尺，包括尺體，所述尺體上靠近端部的位置設(shè)有量角器板，所述尺體上鉸接有圓規(guī)尺，所述圓規(guī)尺上設(shè)有可沿圓規(guī)尺滑動的滑塊，所述滑塊上設(shè)有粉筆套孔，所述圓規(guī)尺上設(shè)有圓規(guī)刻度，所述量角器板上設(shè)有量角器刻度，所述量角器板上開有弧形筆槽，使用時，將本實用新型放置在黑板上，用尺體畫直線，用量角器板測量角度和畫角，用圓規(guī)尺畫圓，本實用新型使用方便，可一次畫出多種幾何形狀，方便了教職工的教學。
文檔編號G01B3/56GK201931858SQ20112004333
公開日2011年8月17日 申請日期2011年2月22日 優(yōu)先權(quán)日2011年2月22日
發(fā)明者武林霞, 牟春雨, 蔣錫水 申請人:蔣錫水