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一種水平教學(xué)尺的制作方法

文檔序號(hào):5913089閱讀:314來源:國知局
專利名稱:一種水平教學(xué)尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)演示工具,具體涉及一種水平教學(xué)尺。
背景技術(shù)
教學(xué)尺是教師在講課過程中經(jīng)常用到的教具,數(shù)學(xué)老師可以使用教學(xué)尺來在黑板上畫出各種的幾何圖案,來講解數(shù)學(xué)課程;其他科目的老師也可以用教學(xué)尺來輔助制圖,方便教學(xué)。但是,教學(xué)用的教學(xué)尺一般都是使用木質(zhì)、塑料、鋁合金材料制成,尺子體形比較大,在黑板上繪畫幾何圖形時(shí)比較吃力,容易滑動(dòng),不宜調(diào)整。同時(shí),教師、學(xué)生在黑板上設(shè)計(jì)板報(bào)時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到畫格子的情況(如橫線,豎線)而且時(shí)常不易畫平,不太理想。而在學(xué)校的語文和英語教學(xué)中,也經(jīng)常需要在黑板上畫四線格來進(jìn)行漢語拼音、英語字母的教學(xué),畫線時(shí)教師們需要用長尺在黑板上描畫,所畫線格不標(biāo)準(zhǔn)不平行,畫線過程繁瑣復(fù)雜, 畫的不夠美觀,影響教學(xué)質(zhì)量。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有問題,提供了一種結(jié)構(gòu)簡單、可以磁吸在黑板上,同時(shí)又容易畫出直線和豎直線的水平教學(xué)尺。本實(shí)用新型解決上述技術(shù)問題采用的技術(shù)方案如下一種水平教學(xué)尺,包括尺體、至少2塊磁鐵和水平儀,所述的磁鐵和水平儀分別設(shè)置在尺體上。進(jìn)一步地,所述的水平儀是圓形氣泡式結(jié)構(gòu),設(shè)置在尺體的中部。作為優(yōu)選方案,所述的磁鐵設(shè)有3塊,分別設(shè)置在尺體的中部和兩端。本實(shí)用新型的有益效果是1、使用時(shí)將教學(xué)尺通過磁鐵臨時(shí)固定在黑板上,不需要用手再摁壓,避免了教學(xué)尺移動(dòng),使繪圖更加方便;2、使用時(shí)通過觀察水平儀的氣泡和刻度,就能隨時(shí)人工調(diào)整教學(xué)尺的位置,以達(dá)到在教學(xué)或繪制黑板報(bào)等情況下,輕易畫出水平線和豎直線的目的;3、結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、畫線效果好。

圖1為本實(shí)用新型所述一種水平教學(xué)尺的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖標(biāo)記1、尺體,2、磁鐵,3、水平儀。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明,但不限于此。一種水平教學(xué)尺,尺體1的中部和兩端分別設(shè)有一塊磁鐵2,尺體1的中部還設(shè)有一個(gè)圓形氣泡式結(jié)構(gòu)的水平儀3,這樣可以方便使用者觀察尺體1在繪制直線時(shí)候,能否能保持水平的情況。設(shè)置在尺體1上的磁鐵2既可以滿足實(shí)際吸附的需要,又可以達(dá)到節(jié)約成本的目的。在使用時(shí),通過磁鐵2可以將尺體1臨時(shí)固定在黑板上,不需要再用手摁壓,避免了教學(xué)尺移動(dòng),繪圖更加方便,同時(shí)也進(jìn)一步減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。設(shè)置在尺體1上的氣泡式水平儀3主要是依靠氣泡內(nèi)水的傾斜角度和氣泡表面的刻度來測量和判斷水平位置。本實(shí)用新型靈活運(yùn)用了這樣的原理,因此可以在教學(xué)畫圖和使用的過程中,迅速的用肉眼測量出尺體1是否已經(jīng)水平放置,并可以迅速調(diào)整。在實(shí)際應(yīng)用過程中,無論是畫直線還是豎直線,使用都十分方便。顯然上述實(shí)施例不是對本實(shí)用新型的限制,上述的一種水平教學(xué)尺還可以有其他許多變化。雖然已經(jīng)結(jié)合上述例子詳細(xì)討論了本發(fā)明,但應(yīng)該理解到業(yè)內(nèi)專業(yè)人士可以顯而易見地想到的一些雷同,代替方案,均落入本實(shí)用新型權(quán)利要求所限定的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種水平教學(xué)尺,其特征在于,包括尺體(1)、至少2塊磁鐵( 和水平儀(3),所述的磁鐵⑵和水平儀(3)分別設(shè)置在尺體(1)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的水平教學(xué)尺,其特征在于,所述的水平儀(3)是圓形氣泡式結(jié)構(gòu),設(shè)置在尺體(1)的中部。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的水平教學(xué)尺,其特征在于,所述的磁鐵( 設(shè)有3塊,分別設(shè)置在尺體(1)的中部和兩端。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)演示工具,具體涉及一種水平教學(xué)尺。該教學(xué)尺包括尺體、至少2塊磁鐵和水平儀,所述的磁鐵和水平儀分別設(shè)置在尺體上。水平儀是采用圓形氣泡式結(jié)構(gòu),設(shè)置在尺體的中部。磁鐵分別設(shè)置在尺體的中部和兩端。本實(shí)用新型在使用時(shí)通過觀察水平儀的氣泡和刻度,就能隨時(shí)人工調(diào)整教學(xué)尺的位置,以達(dá)到在教學(xué)或繪制黑板報(bào)等情況下,輕易畫出水平線和豎直線的目的。
文檔編號(hào)G01C9/24GK202046090SQ20112014266
公開日2011年11月23日 申請日期2011年5月9日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月9日
發(fā)明者陳嘯天 申請人:陳嘯天
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