本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)用量角器。

背景技術(shù)：

量角器是生活中的一種工具，更是數(shù)學(xué)學(xué)科的一種學(xué)習(xí)工具，量角器是學(xué)生量角的基礎(chǔ)，能隨意畫角度、量角度、畫垂直線、平行線、測(cè)傾斜度、垂直度、水平度，可當(dāng)內(nèi)量角器外直角拐尺，打開、合攏，可當(dāng)長(zhǎng)短直尺還能較確直觀讀出，并畫出規(guī)定尺寸的圓。

目前市場(chǎng)上現(xiàn)有的教學(xué)用量角器，在使用的過程中，都是使用者沿著教學(xué)用量角器的外圍輪廓畫出所需的角度，從而造成使用者在使用教學(xué)用量角器畫角度的過程中，畫出的角度出現(xiàn)精度較低的問題，從而給使用者的教學(xué)質(zhì)量帶來影響。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)用量角器，具備畫出的角度精度高的優(yōu)點(diǎn)，解決了使用者在使用教學(xué)用量角器畫角度的過程中，畫出的角度出現(xiàn)精度較低的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種教學(xué)用量角器，包括量角器本體，所述量角器本體的表面開設(shè)滑槽和固定槽，所述滑槽的頂部設(shè)置有標(biāo)記筆，所述標(biāo)記筆的兩端均貫穿量角器本體，所述量角器本體內(nèi)腔的底部開設(shè)有凹槽，所述凹槽的頂部設(shè)置設(shè)置有第一彈力墊，所述第一彈力墊的頂部設(shè)置有滑輪，所述滑輪的頂部設(shè)置有支撐桿，所述支撐桿的頂部設(shè)置有連接桿，所述連接桿的一端固定連接有標(biāo)記筆，所述標(biāo)記筆頂部的右側(cè)設(shè)置有手柄，所述手柄底部的右側(cè)設(shè)置有固定桿，所述固定桿的底部設(shè)置有與固定槽相匹配的滾輪，所述滾輪的底部設(shè)置有第二彈力墊，所述量角器本體表面的外側(cè)設(shè)置有角度線。

優(yōu)選的，所述量角器本體的表面開設(shè)有固定孔，所述固定孔的內(nèi)腔設(shè)置有防磨圈。

優(yōu)選的，所述量角器本體的底部設(shè)置有刻度尺，所述刻度尺的表面設(shè)置有刻度線。

優(yōu)選的，所述連接桿的右側(cè)與標(biāo)記筆的連接處通過固定件固定連接，所述手柄的表面套設(shè)有防滑套。

優(yōu)選的，所述量角器本體的背面設(shè)置有防滑紋。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過設(shè)置滑槽、標(biāo)記筆、手柄、凹槽、第一彈力墊、連接桿、支撐桿和滑輪的配合使用，可精準(zhǔn)的畫出角度，這樣教學(xué)用量角器的使用效果更好，解決了使用者沿著教學(xué)用量角器的外圍輪廓畫角度，從而造成畫出的角度出現(xiàn)精度較低的問題，從而大大提高了使用者的教學(xué)質(zhì)量，適合推廣使用。

2、本實(shí)用新型通過固定孔，可對(duì)教學(xué)用量角器進(jìn)行懸掛存儲(chǔ)，這樣節(jié)約了存儲(chǔ)空間，避免了使用者在對(duì)教學(xué)用量角器進(jìn)行存儲(chǔ)的過程中，因教學(xué)用量角器的體積較大，從而造成量角器占用大量存儲(chǔ)空間的問題，通過防磨圈，可對(duì)固定孔起到保護(hù)的作用，這樣教學(xué)用量角器的懸掛效果更好，避免了教學(xué)用量角器在長(zhǎng)時(shí)間的懸掛過程中，因固定孔長(zhǎng)時(shí)間與懸掛桿連接，從而導(dǎo)致固定孔損壞的問題，通過刻度尺和刻度線，方便了使用者的使用，這樣教學(xué)用量角器的使用效果更好，避免使用者在使用教學(xué)用量角器的過程中，因教學(xué)用量角器沒有刻度尺的功能，從而造成使用者在工作過程中攜帶過多教學(xué)用具的問題，通過固定桿、固定槽和滾輪的配合，可對(duì)標(biāo)記筆進(jìn)行固定，這樣教學(xué)用量角器的使用效果更好，避免了在使用教學(xué)用量角器的使用過程中，因標(biāo)記筆出現(xiàn)晃動(dòng)，從而造成教學(xué)用量角器使用精度下降的問題。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型滑槽剖視圖；

圖3為本實(shí)用新型A-A放大圖。

圖中：1量角器本體、2滑槽、3固定槽、4標(biāo)記筆、5手柄、6固定孔、7防磨圈、8刻度尺、9刻度線、10固定件、11防滑套、12凹槽、13第一彈力墊、14連接桿、15支撐桿、16滑輪、17第二彈力墊、18滾輪、19固定桿、20角度線。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，一種教學(xué)用量角器，包括量角器本體1，量角器本體1的表面開設(shè)滑槽2和固定槽3，量角器本體1的表面開設(shè)有固定孔6，通過固定孔6，可對(duì)教學(xué)用量角器進(jìn)行懸掛存儲(chǔ)，這樣節(jié)約了存儲(chǔ)空間，避免了使用者在對(duì)教學(xué)用量角器進(jìn)行存儲(chǔ)的過程中，因教學(xué)用量角器的體積較大，從而造成量角器占用大量存儲(chǔ)空間的問題，固定孔6的內(nèi)腔設(shè)置有防磨圈7，通過防磨圈7，可對(duì)固定孔6起到保護(hù)的作用，這樣教學(xué)用量角器的懸掛效果更好，避免了教學(xué)用量角器在長(zhǎng)時(shí)間的懸掛過程中，因固定孔6長(zhǎng)時(shí)間與懸掛桿連接，從而導(dǎo)致固定孔6損壞的問題，量角器本體1的底部設(shè)置有刻度尺8，刻度尺8的表面設(shè)置有刻度線9，通過刻度尺8和刻度線9，方便了使用者的使用，這樣教學(xué)用量角器的使用效果更好，避免使用者在使用教學(xué)用量角器的過程中，因教學(xué)用量角器沒有刻度尺8的功能，從而造成使用者在工作過程中攜帶過多教學(xué)用具的問題，滑槽2的頂部設(shè)置有標(biāo)記筆4，標(biāo)記筆4的兩端均貫穿量角器本體1，量角器本體1內(nèi)腔的底部開設(shè)有凹槽12，凹槽12的頂部設(shè)置設(shè)置有第一彈力墊13，第一彈力墊13的頂部設(shè)置有滑輪16，滑輪16的頂部設(shè)置有支撐桿15，支撐桿15的頂部設(shè)置有連接桿14，連接桿14的一端固定連接有標(biāo)記筆4，通過設(shè)置滑槽2、標(biāo)記筆4、手柄5、凹槽12、第一彈力墊13、連接桿14、支撐桿15和滑輪16的配合使用，可精準(zhǔn)的畫出角度，這樣教學(xué)用量角器的使用效果更好，解決了使用者沿著教學(xué)用量角器的外圍輪廓畫角度，從而造成畫出的角度出現(xiàn)精度較低的問題，從而大大提高了使用者的教學(xué)質(zhì)量，適合推廣使用，連接桿14的右側(cè)與標(biāo)記筆4的連接處通過固定件10固定連接，手柄5的表面套設(shè)有防滑套11，標(biāo)記筆4頂部的右側(cè)設(shè)置有手柄5，手柄5底部的右側(cè)設(shè)置有固定桿19，固定桿19的底部設(shè)置有與固定槽3相匹配的滾輪18，通過固定桿19、固定槽3和滾輪18的配合，可對(duì)標(biāo)記筆4進(jìn)行固定，這樣教學(xué)用量角器的使用效果更好，避免了在使用教學(xué)用量角器的使用過程中，因標(biāo)記筆4出現(xiàn)晃動(dòng)，從而造成教學(xué)用量角器使用精度下降的問題，滾輪18的底部設(shè)置有第二彈力墊17，量角器本體1表面的外側(cè)設(shè)置有角度線20，量角器本體1的背面設(shè)置有防滑紋。

使用時(shí)，使用者通過下壓手柄5，通過手柄5帶動(dòng)標(biāo)記筆4下移，通過標(biāo)記筆4的下移帶動(dòng)連接桿14下移，通過連接桿14帶動(dòng)支撐桿15下移，通過支撐桿15的下移使滑輪16對(duì)第一彈力墊13產(chǎn)生壓力，從而使第一彈力墊13變形，使得標(biāo)記筆4與工作面接觸，最后移動(dòng)手柄5進(jìn)行工作。

綜上所述：該教學(xué)用量角器，通過設(shè)置滑槽2、標(biāo)記筆4、手柄5、凹槽12、第一彈力墊13、連接桿14、支撐桿15和滑輪16的配合使用，解決了使用者在使用教學(xué)用量角器畫角度的過程中，出現(xiàn)角度精度較低的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。