一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，包括機架、冷水箱與熱水箱，所述冷水箱與熱水箱設置在機架上端，所述冷水箱與熱水箱之間通過輸水管連接在一起，所述輸水管上設置有換水泵，所述熱水箱內(nèi)設置有加熱板，所述加熱板連接有太陽能電池，所述太陽能電池連接有太陽能光伏板，所述熱水箱內(nèi)設置有第一溫度傳感器，所述冷水箱內(nèi)設置有第二溫度傳感器，所述第二溫度傳感器連接有投影儀，所述冷水箱與熱水箱下端連接有廢水箱，通過冷水箱與熱水箱的相互獨立設置，讓學生們先觀察出兩個水箱內(nèi)的溫度情況，利用換水本將水交換后，通過溫度傳感器來顯示溫度的變化情況，便于學生們直觀的觀察出傳熱系數(shù)的測定方法，值得推廣。
【專利說明】
一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置
技術領域
[0001]本實用新型涉及熱學實驗裝置技術領域，具體為一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置。
【背景技術】
[0002]通常被稱為熱科學的工程領域包括熱力學和傳熱學。傳熱學的作用是利用可以預測能量傳遞速率的一些定律去補充熱力學分析，因后者只討論在平衡狀態(tài)下的系統(tǒng)。這些附加的定律是以3種基本的傳熱方式為基礎的，即導熱、對流和輻射。傳熱學是研究不同溫度的物體或同一物體的不同部分之間熱量傳遞規(guī)律的學科。傳熱不僅是常見的自然現(xiàn)象，而且廣泛存在于工程技術領域。例如，提高鍋爐的蒸汽產(chǎn)量，防止燃氣輪機燃燒室過熱、減小內(nèi)燃機氣缸和曲軸的熱應力、確定換熱器的傳熱面積和控制熱加工時零件的變形等，都是典型的傳熱學問題?，F(xiàn)在學校中，對于傳熱系數(shù)的測定實驗，很多都沒有較好的實驗裝置，學生們無法很好的直觀的看出如何測量傳熱系數(shù)的，導致學生們無法掌握傳熱系數(shù)的測定方法，因此設計了一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]針對以上問題，本實用新型提供了一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，讓學生們能更加直觀的觀察如何測量傳熱系數(shù)，便于了解傳熱系數(shù)的定義，值得推廣。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案:一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，包括機架、冷水箱與熱水箱，所述冷水箱與熱水箱設置在機架上端，所述冷水箱與熱水箱之間通過輸水管連接在一起，所述輸水管上設置有換水栗，所述熱水箱內(nèi)設置有加熱板，所述加熱板連接有太陽能電池，所述太陽能電池連接有太陽能光伏板，所述熱水箱內(nèi)設置有第一溫度傳感器，所述冷水箱內(nèi)設置有第二溫度傳感器，所述第二溫度傳感器連接有投影儀，所述冷水箱與熱水箱下端連接有廢水箱。
[0005]作為本實用新型一種優(yōu)選的技術方案，所述廢水箱通過回收水管連接在冷水箱與熱水箱上。
[0006]作為本實用新型一種優(yōu)選的技術方案，所述投影儀通過無線網(wǎng)絡連接有移動客戶端。
[0007]作為本實用新型一種優(yōu)選的技術方案，所述機架下端設置有緩沖層，所述緩沖層采用才橡膠材料制成。
[0008]作為本實用新型一種優(yōu)選的技術方案，所述加熱板包括板體，所述板體外側設置有防銹層，所述板體連接有導線接口。
[0009]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是:
[0010]本實用新型通過冷水箱與熱水箱的相互獨立設置，讓學生們先觀察出兩個水箱內(nèi)的溫度情況，利用換水本將水交換后，通過溫度傳感器來顯示溫度的變化情況，整個裝置結構緊湊，設計原理簡單，具有很好的使用價值，便于學生們直觀的觀察出傳熱系數(shù)的測定方法，值得推廣。
【附圖說明】
[ΟΟ??]圖1為本實用新型結構不意圖；
[0012]圖2為本實用新型加熱板結構示意圖。
[0013]圖中:I一機架，2 —冷水箱，3-熱水箱，4-輸水管，5 —換水栗，6 —加熱板，7 —太陽能電池，8—太陽能光伏板，9 一第一溫度傳感器，10—第二溫度傳感器，11 一投影儀，12 —廢水箱，13 —回收水管，14一無線網(wǎng)絡，15 —移動客戶端，16 —緩沖層，17 —板體，18 —防銹層，19 一導線接口。
【具體實施方式】
[0014]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0015]實施例:
[0016]請參閱圖1和圖2，本實用新型提供一種技術方案:一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，包括機架1、冷水箱2與熱水箱3，冷水箱2與熱水箱3設置在機架I上端，冷水箱2與熱水箱3之間通過輸水管4連接在一起，輸水管4上設置有換水栗5，能很好的將熱水冷水進行交換，熱水箱3內(nèi)設置有加熱板6，加熱板6連接有太陽能電池7，太陽能電池7連接有太陽能光伏板8，通過太陽能對水進行加熱，清潔環(huán)保，熱水箱3內(nèi)設置有第一溫度傳感器9，冷水箱2內(nèi)設置有第二溫度傳感器10，第二溫度傳感器10連接有投影儀11，便于老師講解傳熱系數(shù)定理，冷水箱2與熱水箱3下端連接有廢水箱12，廢水箱12通過回收水管13連接在冷水箱2與熱水箱3上，投影儀11通過無線網(wǎng)絡14連接有移動客戶端15，可以通過移動設備獲得實驗圖像，機架下端設置有緩沖層1，緩沖層16采用才橡膠材料制成，很好的保護了設備，加熱板6包括板體17，板體17外側設置有防銹層18，板體17連接有導線接口 19，具有非常好的加熱效果。
[0017]整個裝置結構緊湊，設計原理簡單，具有很好的使用價值，便于學生們直觀的觀察出傳熱系數(shù)的測定方法，值得推廣。
[0018]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權項】
1.一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，包括機架(1)、冷水箱(2)與熱水箱(3)，所述冷水箱(2)與熱水箱(3)設置在機架(I)上端，所述冷水箱(2)與熱水箱(3)之間通過輸水管(4)連接在一起，其特征在于:所述輸水管(4)上設置有換水栗(5)，所述熱水箱(3)內(nèi)設置有加熱板(6)，所述加熱板(6)連接有太陽能電池(7)，所述太陽能電池(7)連接有太陽能光伏板(8)，所述熱水箱(3)內(nèi)設置有第一溫度傳感器(9)，所述冷水箱(2)內(nèi)設置有第二溫度傳感器(10)，所述第二溫度傳感器(10)連接有投影儀(11)，所述冷水箱(2)與熱水箱(3)下端連接有廢水箱(12)。2.根據(jù)權利要求1所述的一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，其特征在于:所述廢水箱(12)通過回收水管(13)連接在冷水箱(2)與熱水箱(3)上。3.根據(jù)權利要求1所述的一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，其特征在于:所述投影儀(11)通過無線網(wǎng)絡(14)連接有移動客戶端(15)。4.根據(jù)權利要求1所述的一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，其特征在于:所述機架(I)下端設置有緩沖層(16)，所述緩沖層(16)采用才橡膠材料制成。5.根據(jù)權利要求1所述的一種傳熱系數(shù)測定實驗裝置，其特征在于:所述加熱板(6)包括板體(17)，所述板體(17)外側設置有防銹層(18)，所述板體(17)連接有導線接口(19)。
【文檔編號】G01N25/20GK205484151SQ201620273456
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年4月5日
【發(fā)明人】吳旭普
【申請人】貴州師范學院