專利名稱：教師課堂用時(shí)間提示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型提供一種教師課堂用時(shí)間提示器，屬于電子信息技術(shù)領(lǐng)域。
技術(shù)背景目前，教師在授課過程中多以手表或手機(jī)作為掌握時(shí)間及進(jìn)度的工具，由于沒有主動(dòng)的時(shí)間提示或因作為輔助功能設(shè)置繁瑣，常常進(jìn)入授課狀態(tài)后就忘記了時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)一堂課的時(shí)間分配把握不準(zhǔn)、拖堂或匆匆結(jié)束授課的現(xiàn)象，即影響授課質(zhì)量，也造成了 教學(xué)進(jìn)度不能按教學(xué)計(jì)劃完成。
發(fā)明內(nèi)容本使用新型的目的是提供一種專用的能克服上述缺陷、主動(dòng)提醒老師把握教學(xué)的時(shí)間進(jìn)度、保證授課質(zhì)量的教師課堂用時(shí)間提示器。本使用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的包括中央處理器1C、晶體振蕩器TX和指示器LED、LEDl、LED2、LED3，其中中央處理器IC的2腳、3腳之間設(shè)置有晶體振蕩器TX，其2腳、3腳分別經(jīng)電容Cl、C2接地，其特征在于增設(shè)開關(guān)S、電源DC、喇叭BUZZER和串口通訊接口 C0M，其中中央處理器IC采用了先進(jìn)的微功耗芯片，其I腳、4腳相接后經(jīng)電容CO接地，經(jīng)過開關(guān)S接電源DC正極，經(jīng)過電阻RO接電源指示LED，其5腳、6腳、7腳分別經(jīng)過電阻R1、R2、R3接到指示器LED1、LED2和LED3，其5腳接到喇叭BUZZER，其6腳、7腳、8腳接到了通訊接口 COM。所述的教師課堂用時(shí)間提示器，指示器LED、LEDl 3采用發(fā)光二極管，其正極對(duì)應(yīng)經(jīng)電阻R0、Rl 3接中央處理器IC的I腳、5腳、6腳、7腳，其負(fù)極接地。其工作原理是設(shè)定指示器LEDl亮來表示授課時(shí)間，指示燈LED2亮來表示授課小結(jié)時(shí)間，指示燈LED3亮來表示看書或?qū)W生提問、教師答疑時(shí)間。使用時(shí)，按下開關(guān)S，指示燈LEDl亮，提醒老師現(xiàn)在是授課時(shí)間；一段時(shí)間后，喇叭BUZZER “滴”叫一聲，指示燈LED2開始亮，指示燈LEDl熄滅，提醒老師進(jìn)入授課小結(jié)時(shí)間；再過一段時(shí)間后，喇叭BUZZER連續(xù)“滴”叫二聲，指示燈LED3開始亮，指示燈LED2熄滅，提醒老師以下是看書或?qū)W生提問、教師答疑時(shí)間，滿一節(jié)課后，喇叭BUZZER連續(xù)“滴”叫三聲，指示燈LED3熄滅，表示應(yīng)該下課，此時(shí)指示器電路進(jìn)入休眠節(jié)電狀態(tài)。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有如下優(yōu)點(diǎn)I、微功耗，免設(shè)置，單鍵工作，操作簡(jiǎn)單，使用方便。2、可以根據(jù)大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的上課情況將課堂時(shí)間分為教師講授、總結(jié)、學(xué)生看書或者提問三部分，并主動(dòng)給以聲光提示，以提醒老師把握教學(xué)時(shí)間進(jìn)度，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到從嚴(yán)治教的目的。3、增設(shè)了通訊接口 COM傳輸數(shù)據(jù)，可隨時(shí)進(jìn)行升級(jí)調(diào)整。
[0012]圖I是本實(shí)用新型實(shí)施的電路圖圖2是本實(shí)用新型工作原理圖
具體實(shí)施方式
I、殼體整套電路設(shè)置在殼體內(nèi)，其中綠色指示燈LEDI、黃色指示燈LED2、紅色指示燈LED3設(shè)置在殼體上，分別用來指示授課時(shí)間、授課小結(jié)時(shí)間和看書或者提問、教 師答疑時(shí)間，開關(guān)S也設(shè)置在殼體上，殼體內(nèi)部中央處理器IC采用先進(jìn)的微功耗芯片，其I腳、4腳相接后經(jīng)電容CO接地，經(jīng)過開關(guān)S接電源DC正極，其2腳、3腳對(duì)應(yīng)經(jīng)電容Cl、電容C2接地，兩腳之間接有晶體TX，其5腳、6腳、7腳經(jīng)對(duì)應(yīng)的電阻Rl 3接指示器LEDl 3，第5腳還接有喇叭BUZZER，其6腳、7腳、8腳接通訊接口 COM。2、電路控制程序軟體燒寫在中央處理器IC內(nèi)，可通過通訊接口 COM升級(jí)。3、輔助功能采用積木的方式可跟其他的設(shè)備結(jié)合做成多功能指示器。
權(quán)利要求1. 一種教師課堂用時(shí)間提示器，包括中央處理器1C、晶體振蕩器TX和指示器LED、LED I、LED2、LED3，其中中央處理器IC的2腳、3腳之間設(shè)置有晶體振蕩器TX，其2腳、3腳分別經(jīng)電容C1、C2接地，其特征在于增設(shè)開關(guān)S、電源DC、喇叭BUZZER和串口通訊接口 COM，其中中央處理器IC采用了先進(jìn)的微 功耗芯片，其I腳、4腳相接后經(jīng)電容CO接地，經(jīng)過開關(guān)S接電源DC正極，經(jīng)過電阻RO接電源指示LED，其5腳、6腳、7腳分別經(jīng)過電阻Rl、R2、R3接到指示器LED1、LED2和LED3，其5腳接到喇叭BUZZER，其6腳、7腳、8腳接到了通訊接口COM。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種教師課堂用時(shí)間提示器，包括中央處理器IC、晶體振蕩器TX和指示器LED、LED1、LED2、LED3，其中中央處理器IC的2腳、3腳之間設(shè)置有晶體振蕩器TX，其2腳、3腳分別經(jīng)電容C1、C2接地，其特征在于增設(shè)開關(guān)S、電源DC、喇叭BUZZER和串口通訊接口COM，其中中央處理器IC采用了先進(jìn)的微功耗芯片，其1腳、4腳相接后經(jīng)電容C0接地，經(jīng)過開關(guān)S接電源DC正極，經(jīng)過電阻R0接電源指示LED，其5腳、6腳、7腳分別經(jīng)過電阻R1、R2、R3接到指示器LED1、LED2和LED3，其5腳接到喇叭BUZZER，其6腳、7腳、8腳接到了通訊接口COM。
文檔編號(hào)G04G11/00GK202771176SQ20122008899
公開日2013年3月6日 申請(qǐng)日期2012年3月12日 優(yōu)先權(quán)日2012年3月12日
發(fā)明者任益芳 申請(qǐng)人:任益芳