專利名稱：一種多功能手表系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種多功能手表系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
根據(jù)《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中“教育成就創(chuàng)新進(jìn)步與民族創(chuàng)新的未來”的精神以及關(guān)干“教育信息化”的具體闡述，即“迅猛發(fā)展中的現(xiàn)代信息通訊技術(shù) 正在逐步且深刻地改變著我們的生活、工作與學(xué)習(xí)方式，上海作為推動(dòng)教育改革與發(fā)展的先鋒重鎮(zhèn)，應(yīng)主動(dòng)出擊，以教育信息化促教育現(xiàn)代化，構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)平臺，為每ー個(gè)人提供個(gè)性化與無處不在的教育”。而《上海市教育信息化十二五規(guī)劃綱要》則在總結(jié)“十一五”期間上海在教育信息化工作中所取得的成績的同時(shí)，明確提出了在“十二五”期間教育信息化工作的目標(biāo)，即合理教育資源；推動(dòng)終身教育、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)；改革教育教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式和途徑；教育資源充分共享與泛在學(xué)習(xí)?！皩?shí)現(xiàn)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施的全面覆蓋和教育信息資源的廣泛應(yīng)用，各級各類教育単位基本實(shí)現(xiàn)符合教育現(xiàn)代化要求的信息化環(huán)境構(gòu)筑，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中深度應(yīng)用，為每ー個(gè)受教育者營造‘老師總在我身邊’的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境?！蓖ㄟ^社會(huì)各界的共同努力，上海的教育信息化工作取得了令人矚目的發(fā)展，“智慧校園”已在上海各級學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)初現(xiàn)端倪。“云課堂”、“互動(dòng)教學(xué)”、“全息教室”等現(xiàn)代信息前沿技術(shù)也已滲透進(jìn)了學(xué)校的日常教育教學(xué)之中，并在提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣及共享教育資源等方面起到了積極的推進(jìn)作用。然而，就目前狀況來看，中小學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生的自主鍛煉在信息化發(fā)展浪潮中并未得到足夠的重視。自2007年《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》頒布以來，秉持“少年強(qiáng)則國富強(qiáng)”的理念，全社會(huì)高度重視青少年體育工作，使廣大青少年在增長知識、培養(yǎng)品德的同時(shí)，鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力，成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。而面對時(shí)下片面追求升學(xué)率，社會(huì)和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足等問題，以及由此連帶產(chǎn)生的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果不佳，如青少年在耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降，視カ不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，部分農(nóng)村青少年?duì)I養(yǎng)狀況亟待改善等。如何讓教育現(xiàn)代化教育信息化輻射至體育教育教學(xué)及學(xué)生自主鍛煉領(lǐng)域，全面完善學(xué)校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會(huì)珍視健康、重視體育的濃厚氛圍，是我們所一直關(guān)注的。
實(shí)用新型內(nèi)容為了克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，本實(shí)用新型公開了ー種多功能手表系統(tǒng)，其可以長期且穩(wěn)定采集并上傳學(xué)生在進(jìn)行體育課以及課外自主鍛煉時(shí)所產(chǎn)生的相關(guān)數(shù)據(jù)；該些數(shù)據(jù)經(jīng)過處理會(huì)生成便于學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長直觀感受的有效信息，并加以干預(yù)與調(diào)控；為個(gè)性化、自主式體育鍛煉教學(xué)與實(shí)踐提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下一種多功能手表系統(tǒng)，包括多功能手表、無線網(wǎng)絡(luò)、控制中心，所述多功能手表通過所述無線網(wǎng)絡(luò)與控制中心無線連接。較佳地，所述多功能手表進(jìn)ー步包括處理模塊、WIFI通信模塊；所述處理模塊與WIFI通信模塊連接；所述WIFI通信模塊通過無線網(wǎng)絡(luò)與控制中心連接。較佳地，所述手表系統(tǒng)還包括心率測量模塊，所述心率測量模塊與處理模塊連接。 較佳地，所述手表系統(tǒng)，還包括藍(lán)牙模塊；所述藍(lán)牙模塊分別與所述處理模塊和所述控制中心連接。較佳地，所述多功能手表還包括IXD屏模塊、3D計(jì)步器模塊、卡路里計(jì)算模塊、RFID模塊、體溫測量模塊；上述模塊均與處理模塊連接。較佳地，還包括表帶式USB接ロ、內(nèi)置電池、實(shí)時(shí)時(shí)鐘及日歷模塊；所述表帶式USB接ロ、內(nèi)置電池、實(shí)時(shí)時(shí)鐘及日歷模塊均與處理模塊連接。較佳地，所述多功能手表還包括心率測量模塊，所述心率測量模塊與WIFI通信模塊連接。較佳地，所述多功能手表還包括心率測量模塊，所述心率測量模塊與藍(lán)牙模塊連接。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下本實(shí)用新型可以長期且穩(wěn)定采集并上傳學(xué)生在進(jìn)行體育課以及課外自主鍛煉時(shí)所產(chǎn)生的相關(guān)數(shù)據(jù)；該些數(shù)據(jù)經(jīng)過處理會(huì)生成便于學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長直觀感受的有效信息，并加以干預(yù)與調(diào)控；為個(gè)性化、自主式體育鍛煉教學(xué)與實(shí)踐提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。
圖I為本實(shí)用新型具體實(shí)施例一種多功能手表系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型具體實(shí)施例多功能手表的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
下方結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型做進(jìn)ー步的描述。
實(shí)施例如圖I和圖2，一種多功能手表系統(tǒng)，包括多功能手表I、無線網(wǎng)絡(luò)2、控制中心3，多功能手表I通過所述無線網(wǎng)絡(luò)2與控制中心3無線連接。其中，多功能手表I進(jìn)ー步包括處理模塊11、心率測量模塊13、WIFI通信模塊121、藍(lán)牙模塊122、IXD屏模塊14、3D計(jì)步器模塊15、卡路里計(jì)算模塊16、RFID模塊17、體溫測量模塊18 ;上述模塊均與處理模塊11連接。處理模塊11分別與WIFI通信模塊121和藍(lán)牙模塊122連接；WIFI通信模塊121通過無線網(wǎng)絡(luò)2與控制中心3連接。藍(lán)牙模塊122直接與控制中心3連接。其中，藍(lán)牙模塊122可以在沒有WIFI網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域內(nèi)與控制中心進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的通信。本實(shí)施例中，藍(lán)牙模塊為藍(lán)牙2.0模塊。這里以學(xué)校針對學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)為例來說明本實(shí)用新型實(shí)施例的實(shí)現(xiàn)過程學(xué)生在進(jìn)行短跑等比較劇烈的體育運(yùn)動(dòng)前，會(huì)先進(jìn)行ー些熱身運(yùn)動(dòng)，以減少劇烈運(yùn)動(dòng)引起的身體不適。心率測量模塊13可以測量學(xué)生的心率，傳輸給處理模塊進(jìn)行處理后，經(jīng)WIFI通信模塊121通過無線網(wǎng)絡(luò)傳輸給控制中心或經(jīng)藍(lán)牙模塊122直接傳輸給控制中心。控制中心會(huì)對這些心率數(shù)據(jù)進(jìn)行處理生成便于學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長直觀感受的有效信息。比如，心率低于一定值的時(shí)候，熱身運(yùn)動(dòng)做的不夠，則提醒可以再加強(qiáng)熱身。如果心率高于一定值的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)過度，則提醒學(xué)生放緩或停止熱身運(yùn)行。 上述舉例僅是心率測量模塊13的ー個(gè)應(yīng)用，其還可以應(yīng)用到很多場合，例如，其還可以被體育老師使用以達(dá)到監(jiān)測學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量是否達(dá)標(biāo)?；蛘咭部梢杂玫綄W(xué)生或家長的自主鍛煉中。本實(shí)用新型不對其的具體應(yīng)用場合做出限定。IXD屏模塊14、3D計(jì)步器模塊15、卡路里計(jì)算模塊16、RFID模塊17、體溫測量模塊18這些模塊也有與心率測量模塊13類似的使用方法。例如，相關(guān)人員可以從LCD屏模塊14讀到需要的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。3D計(jì)步器模塊15可以在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。RFID模塊17可有效完成學(xué)生的簽到工作；體溫測量模塊18可用于手機(jī)學(xué)生的體溫信息。這些數(shù)據(jù)均會(huì)最終被傳輸?shù)娇刂浦行倪M(jìn)行處理，以便生成便于學(xué)校、教師學(xué)生以及家長直觀感受的有效信息，并加以干預(yù)與調(diào)控；為個(gè)性化、自主式體育鍛煉教學(xué)與實(shí)踐提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。 本實(shí)施例中，心率測量模塊13通過處理模塊11與WIFI通信模塊121和藍(lán)牙模塊122連接。具體實(shí)施時(shí)，心率測量模塊13可以直接分別與WIFI通信模塊121和藍(lán)牙模塊122連接，進(jìn)行直接通信。本實(shí)用新型不對其連接方式作出限定。同理，其他的功能模塊如3D計(jì)步器模塊15、卡路里計(jì)算模塊16、RFID模塊17、體溫測量模塊18等也可直接和WIFI通信模塊121、藍(lán)牙模塊122進(jìn)行連接。本實(shí)用新型不對其作出限定。上述舉例，各個(gè)模塊應(yīng)用在學(xué)校的體育教學(xué)中。具體實(shí)施時(shí)，其可以使用到中小學(xué)生的自主鍛煉中。除了上述提到的模塊，本實(shí)施例的多功能手表I還包括表帶式USB接ロ、內(nèi)置電池、實(shí)時(shí)時(shí)鐘及日歷模塊；所述表帶式USB接ロ、內(nèi)置電池、實(shí)時(shí)時(shí)鐘及日歷模塊均與處理模塊連接。這些也可以很好地輔助中小學(xué)的體育教學(xué)和學(xué)生的自主鍛煉。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下本實(shí)用新型可以長期且穩(wěn)定采集并上傳學(xué)生在進(jìn)行體育課以及課外自主鍛煉時(shí)所產(chǎn)生的相關(guān)數(shù)據(jù)；該些數(shù)據(jù)經(jīng)過處理會(huì)生成便于學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長直觀感受的有效信息，并加以干預(yù)與調(diào)控；為個(gè)性化、自主式體育鍛煉教學(xué)與實(shí)踐提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。本實(shí)用新型優(yōu)選實(shí)施例只是用于幫助闡述本實(shí)用新型。優(yōu)選實(shí)施例并沒有詳盡敘述所有的細(xì)節(jié)，也不限制該實(shí)用新型僅為所述的具體實(shí)施方式
。顯然，根據(jù)本說明書的內(nèi)容，可作很多的修改和變化。本說明書選取并具體描述這些實(shí)施例，是為了更好地解釋本實(shí)用新型的原理和實(shí)際應(yīng)用，從而使所屬技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)人員能很好地利用本實(shí)用新型。本實(shí) 用新型僅受權(quán)利要求書及其全部范圍和等效物的限制。以上公開的僅為本申請的幾個(gè)具體實(shí)施例，但本申請并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化，都應(yīng)落在本申請的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種多功能手表系統(tǒng)，其特征在于，包括多功能手表、無線網(wǎng)絡(luò)、控制中心，所述多功能手表通過所述無線網(wǎng)絡(luò)與控制中心無線連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的手表系統(tǒng)，其特征在于，所述多功能手表進(jìn)ー步包括處理模塊、WIFI通信模塊；所述處理模塊與WIFI通信模塊連接；所述WIFI通信模塊通過無線網(wǎng)絡(luò)與控制中心連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的手表系統(tǒng)，其特征在于，還包括心率測量模塊，所述心率測量模塊與處理模塊連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的手表系統(tǒng)，其特征在于，還包括藍(lán)牙模塊；所述藍(lán)牙模塊分別與所述處理模塊和所述控制中心連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的手表系統(tǒng)，其特征在于，所述多功能手表還包括LCD屏模塊、3D計(jì)步器模塊、卡路里計(jì)算模塊、RFID模塊、體溫測量模塊；上述模塊均與處理模塊連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的手表系統(tǒng)，其特征在干，還包括表帶式USB接ロ、內(nèi)置電池、實(shí)時(shí)時(shí)鐘及日歷模塊；所述表帶式USB接ロ、內(nèi)置電池、實(shí)時(shí)時(shí)鐘及日歷模塊均與處理模塊連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求2所述的手表系統(tǒng)，其特征在于，還包括心率測量模塊，所述心率測量模塊與WIFI通信模塊連接。
8.根據(jù)權(quán)利要求4所述的手表系統(tǒng)，其特征在于，還包括心率測量模塊，所述心率測量模塊與藍(lán)牙模塊連接。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種多功能手表系統(tǒng)，包括多功能手表、無線網(wǎng)絡(luò)、控制中心，所述多功能手表通過所述無線網(wǎng)絡(luò)與控制中心無線連接。所述多功能手表進(jìn)一步包括處理模塊、WIFI通信模塊、心率測量模塊、藍(lán)牙模塊；所述處理模塊與WIFI通信模塊連接；所述WIFI通信模塊通過無線網(wǎng)絡(luò)與控制中心連接。所述心率測量模塊與處理模塊連接。所述藍(lán)牙模塊分別與所述處理模塊和所述控制中心連接。本實(shí)用新型可以長期且穩(wěn)定采集并上傳學(xué)生在進(jìn)行體育課以及課外自主鍛煉時(shí)所產(chǎn)生的相關(guān)數(shù)據(jù)；該些數(shù)據(jù)經(jīng)過處理會(huì)生成便于學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長直觀感受的有效信息，并加以干預(yù)與調(diào)控；為個(gè)性化、自主式體育鍛煉教學(xué)與實(shí)踐提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。
文檔編號G04B47/06GK202631976SQ20122018576
公開日2012年12月26日 申請日期2012年4月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月27日
發(fā)明者李倢峰 申請人:上海典世科技發(fā)展有限公司