本實用新型涉及一種智能多媒體教室中央控制中心，屬于教學設(shè)備領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，老師拿著粉筆在三尺講臺上講課的傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)漸漸被淘汰了，因為這種方式效率低，而且老師容易得職業(yè)病，取而代之的是多媒體教學?，F(xiàn)有技術(shù)下的高校多媒體教學管理信息系統(tǒng)由于沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和部署，系統(tǒng)數(shù)據(jù)彼此不能共享，而且不能實現(xiàn)統(tǒng)一控制。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

（一）要解決的技術(shù)問題

為解決上述問題，本實用新型提出了一種智能多媒體教室中央控制中心。

（二）技術(shù)方案

本實用新型的智能多媒體教室中央控制中心，包括一中央控制器和與中央控制器連接的顯示屏，所述中央控制器內(nèi)設(shè)有遠程控制系統(tǒng)和與所述遠程控制系統(tǒng)相互連接的數(shù)據(jù)處理和存儲系統(tǒng)，所述遠程控制系統(tǒng)包括設(shè)備處理模塊、教室屏幕控制模塊、語音模塊、視頻模塊和同步傳譯模塊，所述教室屏幕控制模塊包括開關(guān)模塊、升降模塊、音量模塊和亮度顯示模塊，所述中央控制器上設(shè)有系統(tǒng)切換按鈕和VGA、DVI、HDMI、USB、RS232和紅外接口。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述顯示屏設(shè)有若干個。

（三）有益效果

本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比較，其具有以下有益效果：本實用新型的智能多媒體教室中央控制中心，能夠遠程監(jiān)控教室的實時狀況，調(diào)整教室里屏幕的亮度、音量以保證合適的大小，查看老師上課質(zhì)量和學生課堂表現(xiàn)，實時發(fā)現(xiàn)并修復(fù)教室里多媒體設(shè)備的故障，同步傳譯模塊的設(shè)置便于國內(nèi)外教學的探討和交流，以尋到最有效的教學方式，多種接口的設(shè)置有效的提高了本實用新型的兼容性；本實用新型便于操作，功能齊全，安全可靠。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型的主視圖；

圖2是本實用新型的結(jié)構(gòu)框圖。

1-中央控制器；2-顯示屏。

具體實施方式

如附圖所示的一種智能多媒體教室中央控制中心，包括一中央控制器1和與中央控制器1連接的顯示屏2，所述中央控制器1內(nèi)設(shè)有遠程控制系統(tǒng)和與所述遠程控制系統(tǒng)相互連接的數(shù)據(jù)處理和存儲系統(tǒng)，所述遠程控制系統(tǒng)包括設(shè)備處理模塊、教室屏幕控制模塊、語音模塊、視頻模塊和同步傳譯模塊，所述教室屏幕控制模塊包括開關(guān)模塊、升降模塊、音量模塊和亮度顯示模塊，所述中央控制器1上設(shè)有系統(tǒng)切換按鈕和VGA、DVI、HDMI、USB、RS232和紅外接口。

進一步地，所述顯示屏2設(shè)有若干個。

本實用新型的智能多媒體教室中央控制中心，能夠遠程監(jiān)控教室的實時狀況，調(diào)整教室里屏幕的亮度、音量以保證合適的大小，查看老師上課質(zhì)量和學生課堂表現(xiàn)，實時發(fā)現(xiàn)并修復(fù)教室里多媒體設(shè)備的故障，同步傳譯模塊的設(shè)置便于國內(nèi)外教學的探討和交流，以尋到最有效的教學方式，多種接口的設(shè)置有效的提高了本實用新型的兼容性；本實用新型便于操作，功能齊全，安全可靠。

上面所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的構(gòu)思和范圍進行限定。在不脫離本實用新型設(shè)計構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域普通人員對本實用新型的技術(shù)方案做出的各種變型和改進，均應(yīng)落入到本實用新型的保護范圍，本實用新型請求保護的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書中。