專利名稱：無(wú)調(diào)雙拼的拼音基本音節(jié)編碼方法及其鍵盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種漢語(yǔ)拼音基本音節(jié)的編碼方法，它是根據(jù)《漢語(yǔ)拼音方案》的基本理論和人們?nèi)粘＠靡粜騺頇z索、使用音節(jié)的習(xí)慣綜合而成。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)拼音輸入的回顧分析。傳統(tǒng)拼音輸入有兩大類一是全拼，二是雙拼(又稱簡(jiǎn)拼)。全拼輸入操作簡(jiǎn)單，但存在輸入的工作量大(如裝zhuang，要輸入六次字母)和同音字重碼問題；雙拼輸入通過鍵盤定義使得輸入工作量減少(如裝av，兩下即可)，但存在鍵位編碼難記和同音字重碼問題。用戶要用一定的精力來記編碼，這對(duì)非專業(yè)的打字人員(大多數(shù)的計(jì)算機(jī)用戶)來說的確比較頭痛。
除了全拼、雙拼等純拼音碼外，還有很多類似拼音輸入的音形碼輸入法，它們都通過音碼加形碼的辦法來解決拼音輸入的同音字障礙，一般是雙拼(簡(jiǎn)拼)后加一形碼確認(rèn)，以通過降低的重碼率來達(dá)到提高輸入效率。音形碼輸入與雙拼輸入相比盡管重碼率有所降低，但增加了鍵位編碼記憶的難度。如果是專業(yè)打字人員，應(yīng)該能達(dá)到他們?cè)O(shè)計(jì)方案所預(yù)想的效果，但畢竟大多數(shù)的計(jì)算機(jī)用戶都是不經(jīng)常打字的非專業(yè)人員，這些人在使用音形碼時(shí)，不但要記憶音碼的鍵位編碼，還要拆字、找部首來記憶形碼的鍵位編碼，雖然大多有口訣，但音、形畢竟屬于兩種思維形式，使得輸入的難度更大。
精品也好、極品也罷，如果大多數(shù)電腦用戶喜歡使用，才能普遍推廣。實(shí)際上大多數(shù)的電腦用戶(特別是大量電腦進(jìn)入青年人的家庭)，他們用電腦輸入文字主要是根據(jù)大腦里當(dāng)時(shí)想的語(yǔ)句輸入，而不是看著事先寫好的字、詞來輸入，一般是一邊思考、一邊擊鍵、一邊修改，他們對(duì)漢字輸入的速度要求并不高。對(duì)這些人來說，選擇輸入方案的時(shí)候，最愿意接受的是容易學(xué)而又不容易遺忘的方案，最好是用在學(xué)齡教育中已學(xué)過的知識(shí)來編碼(現(xiàn)在的電腦用戶大多在小學(xué)時(shí)接受過系統(tǒng)的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)，使用拼音檢索、拼讀漢字已成為“常識(shí)性”的記憶內(nèi)容)。所以，其它已有的“先進(jìn)”的輸入法，因用戶不常使用而不能熟練輸入時(shí)，用戶就渴望用已學(xué)過的拼音知識(shí)，使用拼音輸入。因此，不論哪種輸入法，拼音輸入仍然在廣大電腦用戶中占有重要的地位，這也是國(guó)家教育部門多年來全面推廣使用普通話打下的良好基礎(chǔ)。
以前拼音輸入法使用不方便的主要原因是同音字的重碼問題。的確單純從某個(gè)字的角度上看是很嚴(yán)重的，如yi這一音節(jié)的同音字常用的就有十五種，何況還有不常用的。近年來漢語(yǔ)的拼音輸入理論，已經(jīng)由通過各種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幋a規(guī)則(可能也是繁瑣的)的單音節(jié)字輸入轉(zhuǎn)向詞語(yǔ)輸入來降低重碼率。筆者也作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，在《普通話水平測(cè)試大綱》(吉林人民出版社，劉照雄主編)一書中，雙音節(jié)詞語(yǔ)竟占全部單、雙音節(jié)字詞的91.2％，表一中常用雙音節(jié)詞語(yǔ)也占到了此表中常用字詞的79.15％。以智能ABC雙拼鍵位定義為例24個(gè)聲母鍵(含零聲母)，26個(gè)韻母鍵，理論上可以組成624個(gè)編碼，以此對(duì)幾萬(wàn)詞語(yǔ)的編碼肯定會(huì)出現(xiàn)重碼，如果是詞語(yǔ)呢？理論上雙音節(jié)詞語(yǔ)編碼有778752組，實(shí)際使用中20萬(wàn)的詞庫(kù)已是大詞庫(kù)，作為普通話詞語(yǔ)的使用者，25000組詞語(yǔ)就能滿足日常語(yǔ)言交流的需要。詞語(yǔ)輸入的確可以降低整體語(yǔ)句的重碼率。所以近十年來，許多好的拼音輸入軟件體現(xiàn)了大容量詞庫(kù)的“以詞輸入為指導(dǎo)”的特點(diǎn)，甚至采用語(yǔ)句的整句轉(zhuǎn)換方式這一更高層次，(所謂整句轉(zhuǎn)換方式是用戶連續(xù)輸入整句話的拼音，電腦根據(jù)上、下文自動(dòng)選詞，不必人工分詞、挑選候選詞語(yǔ))，這樣既保證了用戶的思維流暢，又大大提高了輸入的效率。智能狂拼、智能ABC、微軟拼音等就是近幾年拼音輸入法的代表。新的拼音輸入法還在模糊音處理、自學(xué)習(xí)和自動(dòng)造詞等方面都有了很大的提高。拼音輸入法又?jǐn)U大了它的用戶范圍。
既然漢字編碼的重碼選擇已不是音碼的主要障礙，那么它還有什么不便之處呢？對(duì)于雙拼輸入法的不便之處就是前文所述的鍵位編碼較難記憶。縱觀幾個(gè)普遍使用著的雙拼鍵盤鍵位定義(如中文之星、微軟拼音、智能ABC)，一般聲母的定義差別不大，而韻母定義則各不相同。可這些拼音輸入法還存在著編碼難記的問題，不符合大多數(shù)人拼讀、拼寫的習(xí)慣思維規(guī)律。規(guī)律不強(qiáng)的方案很難讓人長(zhǎng)期掌握使用，特別對(duì)于非專業(yè)打字的人員。這樣看來雙拼輸入的聲、韻母在鍵位中的定義應(yīng)滿足更為科學(xué)、更容易學(xué)習(xí)與記憶、更符合大多數(shù)人拼音思維規(guī)律的原則，成為解決雙拼輸入中鍵位編碼難記的問題的關(guān)鍵。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明—無(wú)調(diào)雙拼的拼音基本音節(jié)編碼方法及其鍵盤要解決的是目前雙拼輸入鍵位編碼難記的問題。
本發(fā)明依據(jù)的理論基礎(chǔ)是1958年全國(guó)人大通過的《漢語(yǔ)拼音方案》和《新華字典》(1998年修訂本)采用的拼音基本音節(jié)的音序。
《漢語(yǔ)拼音方案》中，漢語(yǔ)拼音的韻母表有四列第一列是無(wú)i、u、ü韻頭的韻母(本發(fā)明中稱之為主韻母)；第二、三、四列是分別以i、u、ü為韻頭的韻母，而且呈“韻頭加主韻母”的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。如第一列的韻母an(安)對(duì)應(yīng)第二、三、四列的韻母分別為ian(煙)、uan(彎)、üan(淵)。韻頭加主韻母與英文的“前綴加詞根”的構(gòu)詞法相似。
音序是查字(詞)典時(shí)檢索音節(jié)所唯一遵循的次序規(guī)則。當(dāng)我們查某個(gè)字(詞)時(shí)，檢索它的音節(jié)采取的是從左至右一個(gè)一個(gè)字母檢索。將《漢語(yǔ)拼音方案》的韻母表變列為排，再將每一排的韻母按音序進(jìn)行排列，這樣重新得到一個(gè)韻母表，它具有橫向按音序排列、縱向呈“韻頭加主韻母，上下對(duì)應(yīng)”的特點(diǎn)。它是音序與韻母(按韻頭分類)的結(jié)合。如下所示a aian ang aoe eien engoong ouiia ianiangiao ie in ing iongiuuuauai uanuanguiun ueng uoüüanüeün標(biāo)準(zhǔn)鍵盤字母鍵為三排，本發(fā)明的基本思路就是將單字母聲母定義于原字母鍵，雙字母聲母zh、ch、sh以及零聲母分別定義于A、V、E、O字母鍵；單韻母e、u、i、o定義于原字母鍵位；將《漢語(yǔ)拼音方案》韻母表的第一列韻母(主韻母)排入常用的中間一排(單韻母e、o已定義除外)，順序按音序從左至右依次定義鍵位；以i、u為韻頭的韻母按照“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”的關(guān)系分別定義鍵位于上下兩排；以ü(于)為韻頭的韻母按“無(wú)共同聲母”原則，與以u(píng)為韻頭的部分韻母共同定義于一個(gè)字母鍵。
這樣在中間一排的韻母共10個(gè)(九個(gè)字母鍵外再加一個(gè)“；”鍵)。將其它單韻母e、u、i、o定義于原字母鍵主要考慮的是在日常使用鍵盤過程中經(jīng)常還會(huì)用到英文字母，如將它們移位定義，可能在中、英文輸入法轉(zhuǎn)換后不方便。本發(fā)明編碼使用了“a～z”26個(gè)字母鍵和“；”鍵，共27個(gè)鍵位。
鍵盤中鍵位的韻母編碼定義按照音序排列，符合人們?nèi)粘W(xué)習(xí)工作中查字(詞)典檢索漢字拼音音節(jié)的習(xí)慣。新華字典(或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典)是小學(xué)生乃至成人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的十分重要的學(xué)習(xí)工具，掌握了用音序查字(詞)典的方法就掌握了本發(fā)明的韻母鍵位編碼的排列規(guī)律。
兩個(gè)韻母定義于一個(gè)字母鍵的前提是必須滿足“無(wú)共同聲母”的原則以避免重碼，如與韻母ui相拼的聲母有d、t、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s、w共十三個(gè)，而與韻母üe(約)相拼的聲母只有n、l、j、q、x、y六個(gè)。兩個(gè)韻母沒有一個(gè)共同相拼的聲母。這樣韻母üe(約)和韻母ui就滿足了“無(wú)共同聲母”的原則，兩個(gè)韻母可以定義于一個(gè)鍵位，從而避免了重碼。按“無(wú)共同聲母”的原則，可定義于同一個(gè)鍵位的韻母有以下規(guī)律1.韻母er可以與i、u、ü(于)為韻頭的任意一韻母共用鍵位。
2.韻母ua uai uang可以分別與i、ü(于)為韻頭的(除單韻母i外)任意一韻母共用鍵位。
3.韻母ui可以與韻母in、ü(于)、üe(約)中任意一韻母共用鍵位。
4.韻母iong可以分別與a、e、o、u開頭的任意一韻母共用鍵位。
5.不常使用的韻母ê(欸)、m(嘸)、n(嗯)、ng(唔)可以與以i、ü(于)為韻頭的任一韻母共用鍵位韻母ê(欸)、n(嗯)還可以與以u(píng)為韻頭的任一韻母共用鍵位。
對(duì)于以i、u、ü為韻頭的韻母在定位中不能符合“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”原則的應(yīng)采取“空位相近相似”的原則，如韻母ian按“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”原則它應(yīng)定義于E鍵，但韻母ian和韻母e不滿足“無(wú)共同聲母”的原則，旁邊的W鍵韻母空位(沒有iai這一韻母)，將其定義于W鍵，外形與“iai”很相似，這就是“空位相近相似”原則。
雙字母聲母的定位主要考慮zh與z、ch與c、sh與s是相對(duì)應(yīng)的平、翹舌聲母，按對(duì)應(yīng)就近的原則定位。雙拼輸入的要求就是每個(gè)基本音節(jié)編碼都含有一聲一韻，零聲母的定義就是為了與無(wú)聲母的韻母相拼，組成一個(gè)完整的無(wú)調(diào)音節(jié)編碼。用o鍵最形象。由于i、u、ü(于)為韻頭的韻母的零聲母，漢語(yǔ)拼音方案已有規(guī)定分別為y，w，y，因此本發(fā)明中的零聲母特指a、e、o開頭的韻母前使用的零聲母。


按上述的音節(jié)編碼方法，參照說明書附圖，本發(fā)明具體的鍵盤的鍵位定義的技術(shù)方案為(1)單字母聲母為原鍵盤字母鍵位，雙字母聲母zh、ch、sh、零聲母分別定義于A、V、E、O字母鍵位。
(2)單韻母e、u、i、o也為原鍵盤字母鍵位。
(3)以a、e、o開頭的韻母排入常用的中間一排，順序按音序從左至右依次定義，即a、ai、an、ang、ao、ei、en、eng、ong、ou分別依次定義于中間一排的A、S、D、F、G、H、J、K、L和“；”鍵。
(4)以i為韻頭的韻母ia、ian、iang、iao、ie、iong、iu按“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”、或“空位相近相似”的原則分別依次定義于上面一排的Q、W、R、T、Y、O、P鍵(ian、ie只能滿足“空位相近相似”原則，in、ing、不滿足“無(wú)共同聲母”原則只好放到后邊處理，韻母iong與韻母o滿足“無(wú)共同聲母”原則共用鍵位)。
(5)以u(píng)為韻頭的韻母ua、uai、uan、uang、uo、ui、un按“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”、“空位相近相似”的原則分別依次定義于下面一排的Z、X、C、V、B、N、M鍵(韻母uo滿足“空位相近相似”原則)。以ü為韻頭的韻母ü(于)、üan(淵)、üe(約)、ün(云)按“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”或“空位相近相似”原則分別依次定義于Z、C、N、M鍵(分別與韻母ua、uan、ui、un共用鍵位)。
(6)剩下的韻母in、ing恰好與uai、uang滿足“無(wú)共同聲母”原則，按音序in、ing分別依次定義于X、V鍵(分別與韻母uai、uang共用鍵位)。
(7)韻母er定義于R鍵(韻母er與韻母iang滿足“無(wú)共同聲母”原則可以共用鍵位)。不常使用的韻母ê(欸)m(嘸)n(嗯)ng(唔)按音序、“無(wú)共同聲母”、“空位相近相似”的原則分別依次定義于W、R、U、I鍵(分別與韻母ian、iang、u、i共用鍵位)。
鍵位字符說明每一鍵位有三層字符(無(wú)韻母共用鍵位的只有兩層)，上層左邊的字符是鍵位字母(大寫)，上層右邊的字符是鍵位映射的聲母(小寫)，中層的和下層的字符是鍵位映射的韻母，中間的先定義，下層的后定義，所有共用鍵位的韻母均滿足“無(wú)共同聲母”的原則。
以下是鍵位與聲母的映射關(guān)系(“”內(nèi)為聲母)A“zh” B“b” C“c” D“d” E“sh” F“f” G“g”H“h” I無(wú)J“j” K“k” L“l(fā)” M“m” N“n”O(jiān)“零聲母”P“p” Q“q” R“r” S“s” T“t”U無(wú) V“ch”W“w” Y“y” Z“z”以下是鍵位與韻母的映射關(guān)系(“”內(nèi)為韻母)A“a” B“uo” C“uan，üan” D“an” E“e” F“ang”G“ao” H“ei” I“i，ng(唔)” J“en” K“eng”L“ong”M“un，ün” N“ui，üe” O“o，iong” P“iu” Q“ia”R“iang，er” S“ai”T“iao”U“u，n(嗯)”V“uang，ing” W“ian，ê(欸)”X“uai，in”Y“ie，m(嘸)” Z“ua，ü”；“ou”以下是韻母與鍵位的映射關(guān)系(韻母按自然音序，“”內(nèi)為鍵位)a“A” ai“S” an“D” ang“F” ao“G”e“E” ê“W” ei“H ” ei“J ” eng“K” er“R”i“I” ia“Q” ian“W” iang“R” iao“T” ie“Y”in“X” ing“V” iong“O” iu“P”m(嘸)“Y”n(嗯)“U”ng(唔)“I” o“O” ong“L” ou“；”u“U” ua“Z” uai“X” uan“C” uang“V”ui“N” un“M” uo“B”ü“Z” üan“C” üe“N” ün“M”(以上所列韻母ê(欸)m(嘸)n(嗯)ng(唔)不常用到)具體實(shí)施方式
任意一無(wú)調(diào)的基本單音節(jié)編碼的形成根據(jù)上述的聲母或韻母與所定義鍵位的映射關(guān)系，依次輸入單音節(jié)的聲母和韻母。
本發(fā)明適于無(wú)聲調(diào)音節(jié)的整句輸入例如 我愛北京天安門無(wú)調(diào)全拼Wo’ai beijing tian’anmen本發(fā)明woosbhjv twodmj本發(fā)明為用戶提供了全部的漢語(yǔ)拼音基本音節(jié)編碼，而且無(wú)一重碼。
本發(fā)明的應(yīng)用前景1958年國(guó)家頒布“漢語(yǔ)拼音方案”以來，在全國(guó)范圍開始了普通話的推廣工作，尤其在教學(xué)、廣播、政府等領(lǐng)域。六、七十年代以來的全日制學(xué)生，基本上系統(tǒng)學(xué)習(xí)過漢語(yǔ)拼音。九十年代中期，教師和公務(wù)員開始逐步實(shí)行持相應(yīng)普通話等級(jí)證書上崗。教師、公務(wù)員在普通話考級(jí)培訓(xùn)過程中，又強(qiáng)化了小學(xué)時(shí)學(xué)過的漢語(yǔ)拼音。聲母、韻母共同組成一個(gè)基本音節(jié)和按音序查字典檢索漢字的拼音音節(jié)，已是人們“常識(shí)性”的操作技巧?；谝陨显?，便為使用本發(fā)明的編碼打下了牢固的基礎(chǔ)，并提供了大批可使用本編碼方法的人群。本發(fā)明，無(wú)調(diào)雙拼的拼音基本音節(jié)編碼方法及其鍵盤，包含了所有的漢語(yǔ)拼音基本音節(jié)(新華字典2002年修訂本)。正由于本發(fā)明來源于《漢語(yǔ)拼音方案》的基本理論和人們?nèi)粘＠靡粜騺頇z索、使用音節(jié)的習(xí)慣，使本發(fā)明具有簡(jiǎn)明、易學(xué)易記、難忘等特點(diǎn)，為解決目前雙拼輸入中“鍵位編碼難記”這一難題提供了一個(gè)良好的方案。隨著推普工作的不斷深入，本發(fā)明的適用人群也將越來越多；同時(shí)，隨著本發(fā)明的實(shí)踐應(yīng)用，也將會(huì)對(duì)普通話的推廣起到促進(jìn)作用。
權(quán)利要求
1.一種無(wú)調(diào)雙拼的拼音基本音節(jié)的編碼方法及鍵盤，其特征在于(1)利用標(biāo)準(zhǔn)鍵盤26個(gè)字母鍵，加上“；”鍵，共27個(gè)鍵位作為碼元；將單字母聲母定義于原字母鍵，雙字母聲母zh、ch、sh以及零聲母(無(wú)聲母音節(jié)中的以a、e、o開頭的韻母前使用)分別定義于A、V、E、O字母鍵；單韻母e、u、i、o定義于原字母鍵位；以《漢語(yǔ)拼音方案》韻母表的第一列韻母(主韻母)排入常用的中間一排(單韻母e、o已定義除外)，順序按音序從左至右依次定義鍵位；兩個(gè)韻母共用鍵位應(yīng)滿足“無(wú)共同聲母”原則；以i、u為韻頭的韻母按照“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”的關(guān)系分別定義鍵位于上下兩排，以ü(于)為韻頭的韻母分別與以u(píng)為韻頭的部分韻母共用鍵位；以i、u、ü為韻頭的韻母按“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”原則不能確定鍵位的，按“空位相近相似”的原則確定鍵位或個(gè)別定義鍵位，但仍應(yīng)滿足“無(wú)共同聲母”原則；不經(jīng)常使用的韻母，按“無(wú)共同聲母”原則個(gè)別定義。(2)鍵位與韻母的映射關(guān)系設(shè)定為(“”內(nèi)為韻母)A“a” B“uo” C“uan，üan” D“an” E“e” F“ang”G“ao” H“ei” I“i，ng(唔)” J“en” K“eng”L“ong，iong” M“un，ün” N“ui” O“o，iong” P“iu”Q“ia” R“iang，er” S“ai” T“iao” U“u，n(嗯)”V“uang，ing” W“ian，ê(欸)” X“uai，in”Y“ie，m(嘸)”Z“ua，ü”；“ou”(3)任意一無(wú)調(diào)的基本單音節(jié)編碼的形成根據(jù)上述的聲母或韻母與所定義鍵位的映射關(guān)系，依次輸入單音節(jié)的聲母和韻母。
2.根據(jù)權(quán)利1所述的基本音節(jié)的編碼方法，兩個(gè)韻母共用鍵位應(yīng)滿足“無(wú)共同聲母”的原則，其特征在于韻母er可以與以i、u、ü(于)為韻頭任意一韻母共用鍵位；韻母ua、uai、uang可以分別與以i、ü(于)為韻頭的(除單韻母i外)任意一韻母共用鍵位；韻母ui可以和韻母in、ü(于)、üe(約)任意一韻母共用鍵位；韻母iong可以與韻母a、o、e、u為韻頭的任意一韻母共用鍵位；韻母ê(欸)、m(嘸)、n(嗯)、ng(唔)可以與以i、ü(于)為韻頭的任一韻母共用鍵位；韻母ê(欸)、n(嗯)還可以與以u(píng)為韻頭的任一韻母共用鍵位。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種無(wú)調(diào)雙拼的拼音基本音節(jié)的編碼方法及鍵盤。它具有按韻頭分類、按音序排列、不同韻頭的韻母之間保持“韻頭加主韻母、上下對(duì)應(yīng)”以及兩個(gè)韻母只有“無(wú)共同聲母”才能共用鍵位等特征。本發(fā)明鍵位定義簡(jiǎn)明、規(guī)律性強(qiáng)，符合人們?nèi)粘＠靡粜驒z索、使用拼音音節(jié)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了漢語(yǔ)拼音基本音節(jié)(無(wú)調(diào))編碼的零重碼，解決了目前雙拼輸入中“鍵位定義編碼難記”這一難題。
文檔編號(hào)G06F3/023GK1458570SQ0314072
公開日2003年11月26日 申請(qǐng)日期2003年6月10日 優(yōu)先權(quán)日2003年6月10日
發(fā)明者李修嶺, 吳永芳 申請(qǐng)人:李修嶺, 吳永芳