專(zhuān)利名稱(chēng)：幼兒學(xué)數(shù)算盤(pán)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器材技術(shù)領(lǐng)域，特指一種用于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的珠算盤(pán)。
背景技術(shù)：
無(wú)論是農(nóng)村幼兒，還是城市幼兒，在其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都會(huì)使用一些工具，如扣子、小木棍、小膠管、橫軸算盤(pán)等，使用最多的是橫軸算盤(pán)，這種算盤(pán)由幾條橫軸串滿(mǎn)算珠橫裝在長(zhǎng)方形框架內(nèi)，在使用時(shí)，將算珠一粒粒撥動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，這種結(jié)構(gòu)的算盤(pán)存在如下兩個(gè)缺點(diǎn)一、不能明顯顯示數(shù)的規(guī)律組合，幼兒很難掌握算數(shù)方法，算數(shù)速度慢；二、不能兩人同時(shí)使用進(jìn)行算數(shù)比賽，提高算數(shù)興趣和積極性。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于提供一種能明顯顯示數(shù)的規(guī)律組合，易于掌握算數(shù)方法，算數(shù)速度快，且能兩人同時(shí)使用進(jìn)行算數(shù)比賽的學(xué)數(shù)算盤(pán)。
本實(shí)用新型是通過(guò)如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的一長(zhǎng)方形框架內(nèi)裝置十豎行算珠，算珠由小軸串連，每行算珠為十粒，長(zhǎng)方形框架的中間裝置一橫向隔離片，上下分別裝置一橫行記數(shù)塊。
所述長(zhǎng)方形框架中間的橫向隔離片為有數(shù)隔離片，它橫在長(zhǎng)方形框架的中間，把框架內(nèi)豎行算珠分為兩半，每行上下分別為五粒，隔離片上每行算珠的位置按順序編有一序號(hào)數(shù)字，長(zhǎng)方形框架內(nèi)每行算珠的上下部分的中間一粒統(tǒng)一為另一種形狀或材料；長(zhǎng)方形框架上下方的橫行記數(shù)塊為可移動(dòng)小塊，它由一條小軸串連，記數(shù)塊上按順序標(biāo)有一序號(hào)數(shù)字。
本實(shí)用新型明顯顯示數(shù)的規(guī)律組合，在算數(shù)時(shí)，數(shù)目一看清楚，易于掌握算數(shù)方法，算數(shù)快，并可兩人同時(shí)使用，進(jìn)行算數(shù)比賽，提高幼兒的算數(shù)興趣和積極性。


附圖為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
參看附圖，本實(shí)用新型包括長(zhǎng)方形框架1，算珠2A，算珠2B，隔離片3，記數(shù)塊4，小軸5。
長(zhǎng)方形框架1內(nèi)裝置十豎行算珠(2A和2B)，算珠由小軸5串連，框架1的中間裝置一橫向隔離片3，隔離片3把每行算珠平均分成兩半，上下部分分別為五粒，五粒算珠的中間一粒2B為另一種形狀或另一種材料，上面兩粒算珠2A和下面兩粒算珠2A把一算珠2B夾在中間，隔離片3上，每行算珠的位置都按順序標(biāo)有一序號(hào)數(shù)字；長(zhǎng)方形框架1的上下方分別裝置有一橫行記數(shù)塊4，記數(shù)塊由小軸5串連，每塊記數(shù)上都按順序標(biāo)有一序號(hào)數(shù)字。
由于長(zhǎng)方形框架內(nèi)成豎行裝置十行算珠，每行算珠為十粒；又由于隔離片上每行算珠的位置都按順序標(biāo)有1-10的數(shù)字，幼兒很容易看出，100由十個(gè)10組成，且數(shù)目10、20、30、40、50、60、70、80、90、100在算盤(pán)上一看清楚；由于隔離片把每行算珠平均分成兩半，算珠的上下部分中間一粒算珠為另一種形狀或另一種材料，所以很容易看出10由兩個(gè)5組成，5由兩個(gè)2和一個(gè)1組成，同時(shí)也很容易看出10和5的其它各種組合；本實(shí)用新型明顯顯示數(shù)的規(guī)律組合，懂得這些組合，任何一個(gè)一位數(shù)和兩位數(shù)在算盤(pán)中一看清楚，在進(jìn)行“加”“減”運(yùn)算時(shí)算珠不用粒粒逐一撥動(dòng)，只需撥動(dòng)一下或幾下就可以算出結(jié)果，在熟練時(shí)可不撥動(dòng)算珠算數(shù)，逐漸向心算過(guò)渡。使用這種算盤(pán)容易掌握算數(shù)方法，算數(shù)快，如9個(gè)9相加，只要在9個(gè)豎行算珠中每行減去1粒，很容易看出9個(gè)9相加等于90-9＝81；又如5個(gè)6相加，從算盤(pán)中很容易看出豎行排列的五行六粒算珠用橫行看就是六行五粒算珠，也就是5個(gè)6等于6個(gè)5，因兩個(gè)5等于10，而6可分成3個(gè)2，所以很容易得出5個(gè)6相加等于30。
由于本實(shí)用新型上下對(duì)稱(chēng)，它可用于兩人比賽；兩人可就同一算術(shù)題同時(shí)看著算盤(pán)計(jì)算，不用撥動(dòng)算珠，互不干擾，算盤(pán)的上方和下方分別設(shè)有一橫行記數(shù)塊，記數(shù)塊可用手撥動(dòng)，比賽時(shí)記錄輸贏次數(shù)。算數(shù)比賽能夠大大提高幼兒的算數(shù)興趣和積極性，快速增長(zhǎng)幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)。
權(quán)利要求1.一種幼兒學(xué)數(shù)算盤(pán)，它包括長(zhǎng)方形框架和算珠，其特征在于所述長(zhǎng)方形框架內(nèi)十行算珠成豎行裝置，每行算珠為十粒；長(zhǎng)方形框架的中間裝置一橫向隔離片，隔離片將每個(gè)豎行的算珠平均分為兩半；長(zhǎng)方形框架的上下方分別裝置一橫行記數(shù)塊。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的幼兒學(xué)數(shù)算盤(pán)，其特征在于每個(gè)豎行的上半部分和下半部分的中間一粒算珠為另一類(lèi)形狀或另一類(lèi)材料。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的幼兒學(xué)數(shù)算盤(pán)，其特征在于所述長(zhǎng)方形框架的上下方分別裝置的一橫行記數(shù)塊由小軸串連。
專(zhuān)利摘要幼兒學(xué)數(shù)算盤(pán)，涉及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器材技術(shù)領(lǐng)域，特指一種用于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的算盤(pán)。技術(shù)方案為一長(zhǎng)方形框架內(nèi)成豎行裝置十行算珠，框架中間裝置一橫向隔離片，上下方分別裝置一橫行記數(shù)塊。本實(shí)用新型明顯顯示數(shù)的規(guī)律組合，數(shù)目一看清楚，能助幼兒快速完成數(shù)學(xué)習(xí)題，掌握算數(shù)方法，并可供兩人同時(shí)使用，進(jìn)行算數(shù)比賽，提高算數(shù)興趣和積極性。
文檔編號(hào)G06C1/00GK2703270SQ20032011868
公開(kāi)日2005年6月1日 申請(qǐng)日期2003年11月24日 優(yōu)先權(quán)日2003年11月24日
發(fā)明者劉方修 申請(qǐng)人:劉方修