專利名稱：考試中的主觀試題評閱方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及考試中的主觀試題評閱方法。
背景技術(shù)：
考試的目的不外乎兩點(diǎn)，一是通過考試對人們所學(xué)知識進(jìn)行檢驗；二是通過考試進(jìn)行人才的選拔。一次考試是否成功，關(guān)鍵要看命題是否科學(xué)、合理。在教育統(tǒng)計學(xué)中常常用信度、難度、區(qū)分度等專業(yè)術(shù)語對考試命題的科學(xué)、合理性進(jìn)行描述。那么，命題的信度、難度、區(qū)分度是否科學(xué)、合理又如何得知呢？這就要等到考試結(jié)束后對所有考試者的試卷進(jìn)行詳盡的評閱，并將所有考試者對每道試題中各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況做一個統(tǒng)計分析，從而印證命題的信度、難度、區(qū)分度是否科學(xué)、合理。
目前，普遍采用標(biāo)準(zhǔn)化考試，考試試題大都分為客觀試題和主觀試題兩類?？陀^試題一般都是選擇題，考試者將選擇答案涂在專用答題卡的相應(yīng)點(diǎn)上，再用光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀答題卡，將涂點(diǎn)信息輸入計算機(jī)，通過計算機(jī)內(nèi)的程序得出分?jǐn)?shù)。這種方式效率很高，并且可以將考試者對所有客觀試題各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況全部讀入計算機(jī)中，為快速統(tǒng)計分析打下基礎(chǔ)。但主觀試題一般是由人工評閱，用人工的方法統(tǒng)計主觀試題中各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況工作量是很大的，特別是大型考試，就更做不到了。這使得評卷中主觀試題部分最終得到的僅僅是一個總成績。這樣一來，整個命題的科學(xué)、合理性便由于占大部分的主觀試題各個知識點(diǎn)認(rèn)知情況很難統(tǒng)計分析出來而無法得知。另外，對于考試者來說，僅僅得到一個考試的總成績，自己究竟對哪些知識點(diǎn)尚未掌握也不得而知。

發(fā)明內(nèi)容
針對現(xiàn)有考試中主觀試題知識點(diǎn)評閱、統(tǒng)計方法的不足，本發(fā)明提供一種方便快捷、科學(xué)合理的考試中的主觀試題評閱方法。
本發(fā)明的考試中的主觀試題評閱方法是編制一種機(jī)讀卡，將主觀試題中的各個知識點(diǎn)套印在空白的機(jī)讀卡上，評閱人在評閱主觀試題試卷時，在機(jī)讀卡和考試者試卷上粘貼相同編號的條形碼，建立機(jī)讀卡與考試者試卷的關(guān)聯(lián)關(guān)系，并將考試者對主觀試題各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況相應(yīng)標(biāo)記在機(jī)讀卡上，再用光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀機(jī)讀卡，光標(biāo)閱讀機(jī)與計算機(jī)連接，光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀到的標(biāo)記信息輸入計算機(jī)，通過計算機(jī)內(nèi)的程序進(jìn)行統(tǒng)計分析。
為了更好地控制評閱誤差，機(jī)讀卡的顏色至少有兩種，至少有兩個評閱人通過不同顏色的機(jī)讀卡對主觀試題試卷進(jìn)行兩次評閱。
本發(fā)明通過編制機(jī)讀卡、粘貼條形碼、用光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀機(jī)讀卡和通過計算機(jī)統(tǒng)計分析等技術(shù)手段，解決了試卷評閱中目前無法對主觀試題試卷中的知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計分析的問題，對考試中的主觀試題評閱方便快捷、科學(xué)合理。對考試中命題的科學(xué)性、合理性有了量化的印證，同時也為那些未通過考試的人們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的科學(xué)指導(dǎo)。


圖1是本發(fā)明考試方法的系統(tǒng)框圖。
圖2是本發(fā)明的考試中主觀試卷的評閱流程圖。
圖3是“考試主觀試題各知識點(diǎn)評閱情況機(jī)讀卡”式樣示意圖。
圖4是套印有知識點(diǎn)的機(jī)讀卡式樣示意圖。
圖5是本發(fā)明中進(jìn)行知識點(diǎn)統(tǒng)計分析的計算機(jī)程序流程圖。
圖中1、機(jī)讀卡，2、條形碼，3、光標(biāo)閱讀機(jī)，4、計算機(jī)。
具體實施例方式
實施例如圖1所示，本發(fā)明的考試中的主觀試題評閱方法的系統(tǒng)是機(jī)讀卡1通過光標(biāo)閱讀機(jī)3閱讀，再通過計算機(jī)4進(jìn)行統(tǒng)計分析。
整個考試中主觀試卷的評閱流程如圖2所示。首先設(shè)計一種如圖3所示的“考試主觀試題各知識點(diǎn)評閱情況機(jī)讀卡”(以下稱機(jī)讀卡)，這是一種能用光標(biāo)閱讀機(jī)3快速閱讀的機(jī)讀卡。其原理是考試結(jié)束后，將主觀試題各個知識點(diǎn)套印在空白的機(jī)讀卡上，形成如圖4所示的套印有知識點(diǎn)的機(jī)讀卡。將此機(jī)讀卡發(fā)給主觀試題評閱人，評閱人在評閱考試者的主觀試題試卷時，一邊評閱，一邊將考試人對主觀試題各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況相應(yīng)標(biāo)記在機(jī)讀卡上。為了在試卷和機(jī)讀卡之間建立一種一一對應(yīng)的關(guān)系，在機(jī)讀卡和考試者試卷上粘貼有相同編號的條形碼2，從而建立機(jī)讀卡與考試者試卷的關(guān)聯(lián)關(guān)系?？梢灶A(yù)先在考卷上粘貼五連相同編號的條形碼，評閱人評閱時，揭下一張粘在機(jī)讀卡上。
雖然有標(biāo)準(zhǔn)答案，但人工評閱試卷難免會產(chǎn)生差錯，針對這種情況，在主觀試卷評閱工作中，可以采用多次評閱、相互校對的評閱方法，以更好地控制評閱誤差。機(jī)讀卡的顏色至少有兩種，至少有兩個評閱人通過不同顏色的機(jī)讀卡對主觀試題試卷進(jìn)行兩次評閱。具體地講就是分成一、二、三評，對三次評閱分別設(shè)計了不同顏色的機(jī)讀卡以示區(qū)別。對于每張試卷，假如一、二評的二個評閱人評判的結(jié)果超出規(guī)定的誤差，則啟用第三人再評；對于那些在及格線上下幾分的試卷，以及0分、滿分等異常試卷也啟用三評。通過這種方法，最大限度地降低了評閱人的人為誤差。
評閱工作結(jié)束后，再用光標(biāo)閱讀機(jī)3快速閱讀有知識點(diǎn)標(biāo)記的機(jī)讀卡。光標(biāo)閱讀機(jī)3與計算機(jī)4連接，這樣，每個考試者對主觀試題各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況便可以被快速機(jī)讀到計算機(jī)4中，機(jī)讀卡上含有每位應(yīng)試者對每個知識點(diǎn)答與未答，答對還是答錯，如答錯回答的是什么等全面信息。這些信息被光標(biāo)閱讀機(jī)高速讀到計算機(jī)中，為全面統(tǒng)計分析考試情況打下了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。通過預(yù)先編制的程序進(jìn)行各知識點(diǎn)的統(tǒng)計分析。
圖5給出了進(jìn)行知識點(diǎn)統(tǒng)分析的計算機(jī)程序流程圖。首先檢查光標(biāo)閱讀機(jī)讀取數(shù)據(jù)的有效性，將通過光標(biāo)閱讀機(jī)讀到計算機(jī)中的有效數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫，根據(jù)有效數(shù)據(jù)計算統(tǒng)計出每位應(yīng)試者各個知識點(diǎn)的得分及總得分情況，計算統(tǒng)計出每個知識點(diǎn)的正答率和頻數(shù)分布，取得對考題難度、區(qū)分度以及信度的有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，計算統(tǒng)計出每位應(yīng)試者對每個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況，最后輸出各種統(tǒng)計報表。
由于使用了機(jī)讀卡，使每位參加考試者對主、客觀試題各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況都能被統(tǒng)計分析出來，從而對考試中命題的科學(xué)性、合理性有了量化的印證，同時也為那些未通過考試的人們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的科學(xué)指導(dǎo)。
權(quán)利要求
1.一種考試中的主觀試題評閱方法，其特征是編制一種機(jī)讀卡，將主觀試題中的各個知識點(diǎn)套印在空白的機(jī)讀卡上，評閱人在評閱主觀試題試卷時，在機(jī)讀卡和考試者試卷上粘貼相同編號的條形碼，建立機(jī)讀卡與考試者試卷的關(guān)聯(lián)關(guān)系，并將考試者對主觀試題各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況相應(yīng)標(biāo)記在機(jī)讀卡上，再用光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀機(jī)讀卡，光標(biāo)閱讀機(jī)與計算機(jī)連接，光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀到的標(biāo)記信息輸入計算機(jī)，通過計算機(jī)內(nèi)的程序進(jìn)行統(tǒng)計分析。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的考試中的主觀試題評閱方法，其特征是所述機(jī)讀卡的顏色至少有兩種，至少有兩個評閱人通過不同顏色的機(jī)讀卡對主觀試題試卷進(jìn)行兩次評閱。
全文摘要
本發(fā)明提供了一種考試中的主觀試題評閱方法，該方法是編制一種機(jī)讀卡，將主觀試題中的各個知識點(diǎn)套印在空白的機(jī)讀卡上，評閱人在評閱主觀試題試卷時，在機(jī)讀卡和考試者試卷上粘貼相同編號的條形碼，建立機(jī)讀卡與考試者試卷的關(guān)聯(lián)關(guān)系，并將考試者對主觀試題各個知識點(diǎn)的認(rèn)知情況相應(yīng)標(biāo)記在機(jī)讀卡上，再用光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀機(jī)讀卡，光標(biāo)閱讀機(jī)與計算機(jī)連接，光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀到的標(biāo)記信息輸入計算機(jī)，通過計算機(jī)內(nèi)的程序進(jìn)行統(tǒng)計分析。本發(fā)明通過編制機(jī)讀卡、粘貼條形碼、用光標(biāo)閱讀機(jī)閱讀機(jī)讀卡和通過計算機(jī)統(tǒng)計分析等技術(shù)手段，解決了試卷評閱中目前無法對主觀試題試卷中的知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計分析的問題，對考試中的主觀試題評閱方便快捷、科學(xué)合理。
文檔編號G06K7/10GK1987889SQ200610166220
公開日2007年6月27日 申請日期2006年12月21日 優(yōu)先權(quán)日2006年12月21日
發(fā)明者傅洪濤, 白金燕 申請人:傅洪濤