專利名稱：一種采集科研教學數據的方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種釆集數據的方法，尤其涉及一種采集科研教學數據的方法。
背景技術：
目前，各個醫(yī)院在完成檢査報告后，并未對一些典型的病例進行收集整理， 這造成這些十分有價值的信息大量的浪費。醫(yī)學院在進行臨床教學時缺乏這些 第一手的材料，使得學生不能夠了解最新的病例情況，必須在經過很長的一段 學習時間才能夠獨立的做出診斷。發(fā)明內容本發(fā)明的目的就是為了克服上述現有技術存在的缺陷而提供一種采集科 研教學數據的方法。本發(fā)明的目的可以通過以下技術方案來實現 一種采集科研教學數據的方 法，其特征在于，該方法包括下列步驟(1) 醫(yī)學影像存儲與傳輸系統(tǒng)(PACS)服務器正常運行；(2) 書寫報告；(3) 檢測是否書寫完成，若檢測結果為否，則返回步驟(2);(4) 若步驟(3)中檢測的結果為是，則建立具有科研教學價值的病例；(5) 檢測是否建立成功，若檢測結果為否，則返回步驟(4);(6) 若步驟(5)中檢測的結果為是，則上傳至PACS服務器。 所述的報告包含影像報告與文字報告。與現有技術相比，本發(fā)明有效利用了醫(yī)生在進行診斷時所遇到的大量病 例，為醫(yī)學院的教學提供了龐大的病例庫，為醫(yī)院進行病例分析奠定了良好的基石出。


圖1是本發(fā)明一種采集科研教學數據的方法的流程圖； 圖2是本發(fā)明科研教學數據采集系統(tǒng)的主要結構示意圖。
具體實施方式
下面結合附圖及具體實施例對本發(fā)明作進一步說明。 實施例1如圖1所示，在科研教學數據采集系統(tǒng)中步驟1為初始步驟，PACS服務 器正常運行；在步驟2中，書寫報告；在步驟3中，檢測是否書寫完成；若為 否，則返回步驟2;若步驟3中為是，則在步驟4中由醫(yī)生進行建立具有科研 教學價值的病例；在步驟5中，檢測是否建立成功；若為否，則返回步驟4; 若步驟5中為是，則在步驟6中，上傳至PACS服務器。實施例2如圖1所示，在科研教學數據采集系統(tǒng)中步驟1為初始步驟，PACS服務 器正常運行；在步驟2中，書寫報告；在步驟3中，檢測是否書寫完成；若為 否，則返回步驟2;若步驟3中為是，則在步驟4中由計算機通過對比預設的 典型病例數據庫(之前計算機系統(tǒng)已建立典型病例數據庫)進行建立具有科研 教學價值的病例；在步驟5中，檢測是否建立成功；若為否，則返回步驟4; 若步驟5中為是，則在步驟6中，上傳至PACS服務器。上述實施例1與實施例2都要由圖2中的硬件支持，如圖2所示，該圖2 是本發(fā)明科研教學數據采集系統(tǒng)的主要結構示意圖，其結構包含PACS服務器 7、報告工作站8。首先醫(yī)生在報告工作站8進行報告的書寫；完成報告后建立 出具有科研教學價值的病例；通過預先嵌入在報告系統(tǒng)中的科研教學模塊將具 有科研教學價值的病例(包含影像及報告)上傳至PACS服務器7。
權利要求
1.一種采集科研教學數據的方法，其特征在于，該方法包括下列步驟(1)醫(yī)學影像存儲與傳輸系統(tǒng)(PACS)服務器正常運行；(2)書寫報告；(3)檢測是否書寫完成，若檢測結果為否，則返回步驟(2)；(4)若步驟(3)中檢測的結果為是，則建立具有科研教學價值的病例；(5)檢測是否建立成功，若檢測結果為否，則返回步驟(4)；(6)若步驟(5)中檢測的結果為是，則上傳至PACS服務器。
2. 根據權利要求l所述的一種采集科研教學數據的方法，其特征在于，所 述的報告包含影像報告與文字報告。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種采集科研教學數據的方法，該方法包括下列步驟PACS服務器正常運行；書寫報告；檢測是否書寫完成，若為是，則建立具有科研教學價值的病例；檢測是否建立成功，若為是，則上傳至PACS服務器。與現有技術相比，本發(fā)明有效利用了醫(yī)生在進行診斷時所遇到的大量病例，為醫(yī)學院的教學提供了龐大的病例庫，為醫(yī)院進行病例分析奠定了良好的基礎。
文檔編號G06F19/00GK101334809SQ20071004273
公開日2008年12月31日 申請日期2007年6月26日 優(yōu)先權日2007年6月26日
發(fā)明者翁思躍 申請人:上海岱嘉醫(yī)學信息系統(tǒng)有限公司