專利名稱：一種拼接切割后試卷的方法、終端和服務器的制作方法
技術(shù)領域：
本發(fā)明涉及網(wǎng)絡評卷系統(tǒng)技術(shù)領域，特別涉及一種用于將切割后的試卷數(shù)據(jù)重新 拼接起來的拼接切割后試卷的方法、終端和服務器。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在評卷基本上都是采用計算機網(wǎng)絡評卷系統(tǒng)進行評卷，該系統(tǒng)包括服務器和終 端，一般是把整個試卷掃描到系統(tǒng)服務器，然后分割成不同的部分，然后由不同的老師在終 端上通過網(wǎng)絡對每一個部分的試卷進行評閱，但是有時候，隨著實際情況的調(diào)整。如評閱 某一部分試卷的A老師不在，則這部分試卷需要讓評閱另一部分試卷的B老師來評閱，評閱 另一部分試卷的B老師需要將某一部分試卷和自己原來評閱部分試卷一起評閱，現(xiàn)有技術(shù) 需要將整個試卷重新切割，重新切割后的結(jié)果至少需要把原來A老師和B老師需要評閱的 試卷放在一起。這樣，增加 了這些試卷數(shù)據(jù)處理的復雜程度，占用服務器和終端的資源，降 低了系統(tǒng)的運行速度，也不便于老師進行方便的評閱試卷。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是，針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷提供了一種拼接切割后試卷的方 法、終端和服務器，以降低評卷系統(tǒng)對試卷數(shù)據(jù)處理的復雜程度，提供系統(tǒng)運行效率，且方 便老師進行評閱試卷。本發(fā)明的技術(shù)方案如下一種拼接切割后試卷的方法，包括步驟獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)；將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，生成拼接后的試卷數(shù)據(jù)；顯示所述拼接后的試卷數(shù)據(jù)。其中，獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)，具體包括向服務器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令； 接收所述服務器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷數(shù)據(jù)。其中，獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)，具體包括向服務器的存儲器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令；接收所述服務器的存儲器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷數(shù)據(jù)。一種終端，包括第一試卷數(shù)據(jù)獲取單元，用于獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)；第一試卷數(shù)據(jù)拼接單元，用于將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，生成拼 接后的試卷數(shù)據(jù)；試卷數(shù)據(jù)顯示單元，用于顯示所述拼接后的試卷數(shù)據(jù)。其中，所述第一試卷數(shù)據(jù)獲取單元，包括第一命令發(fā)送單元，用于向服務器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令；
第一試卷數(shù)據(jù)接收單元，用于接收所述服務器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷數(shù) 據(jù)。一種服務器，包括 第二試卷數(shù)據(jù)獲取單元，用于獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)；第二試卷數(shù)據(jù)拼接單元，用于將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，生成拼 接后的試卷數(shù)據(jù)；試卷數(shù)據(jù)發(fā)送單元，用于向終端發(fā)送所述拼接后的試卷數(shù)據(jù)。其中，第二試卷數(shù)據(jù)獲取單元，包括第二命令發(fā)送單元，用于向服務器的存儲器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令；第二試卷數(shù)據(jù)接收單元，用于接收所述服務器的存儲器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的 試卷數(shù)據(jù)本發(fā)明的有益效果為本發(fā)明提供一種拼接切割后試卷的方法、終端和服務器，通 過將不同部分的試卷數(shù)據(jù)直接拼接起來，讓老師進行閱卷，以降低評卷系統(tǒng)對試卷數(shù)據(jù)處 理的復雜程度，提供系統(tǒng)運行效率，且方便老師進行評閱試卷。


圖1為本發(fā)明實施例提供方法流程圖；圖2為本發(fā)明實施例提供的終端結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本發(fā)明實施例提供的服務器的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本發(fā)明實施例提供的第一數(shù)據(jù)獲取單元的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為本發(fā)明實施例提供的第二數(shù)據(jù)獲取單元的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施例方式本發(fā)明提供了一種拼接切割后試卷的方法、終端和服務器，為使本發(fā)明的目的、技 術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚、明確，以下參照附圖并舉實施例對本發(fā)明進一步詳細說明。為了將不同部分的試卷數(shù)據(jù)直接拼接起來，讓老師進行閱卷，以降低評卷系統(tǒng)對 試卷數(shù)據(jù)處理的復雜程度，提供系統(tǒng)運行效率，且方便老師進行評閱試卷。本發(fā)明實施例提 供一種拼接切割后試卷的方法、終端和服務器。圖1是本發(fā)明實施例提供的拼接切割后試卷的方法流程圖，該拼接切割后試卷的 方法包括步驟101、獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)。該步驟可以是終端通過網(wǎng)絡從服務器上獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)，即 終端向服務器發(fā)送需要拼接的試卷數(shù)據(jù)的控制命令；然后服務器根據(jù)所述控制命令，向終 端發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)，終端接收所述服務器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷數(shù)據(jù)。在進一步的實施例中，該步驟還可以是服務器從服務器的存儲器中獲取至少兩個 需要拼接的試卷數(shù)據(jù)，即服務器處理器向服務器的存儲器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制 命令；然后存儲器根據(jù)所述控制命令，向處理器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)，處理器接收所述存 儲器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷數(shù)據(jù)。102、將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，生成拼接后的試卷數(shù)據(jù)；
終端或者服務器的處理器將所述獲取的至少兩個數(shù)據(jù)加載同一文件中，將不同的 試卷數(shù)據(jù)拼接起來，生成一個試卷數(shù)據(jù)。103、顯示所述拼接后的試卷數(shù)據(jù)。如果是在終端生成的一個試卷數(shù)據(jù)，則通過該終端的顯示屏顯示該拼接后的試卷 數(shù)據(jù)；如果是服務器生成的一個試卷數(shù)據(jù)，則通過網(wǎng)絡將該生成的一個數(shù)據(jù)發(fā)送到終端，通 過終端顯示出來，以便于老師評閱。相應的，本發(fā)明實施例還提供一種終端，如圖2所示，該終端包括 第一試卷數(shù)據(jù)獲取單元210，用于獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)；第一試卷數(shù)據(jù)拼接單元220，用于將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，并生 成拼接的試卷數(shù)據(jù)；試卷數(shù)據(jù)顯示單元230，用于顯示所述拼接的試卷數(shù)據(jù)。進一步的實施例中，如圖4所示，該第一試卷數(shù)據(jù)獲取單元210包括第一命令發(fā)送單元211，用于向服務器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令；第一試卷數(shù)據(jù)接收單元212，用于接收所述服務器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷 數(shù)據(jù)。另外本發(fā)明實施例還提供一種服務器，如圖3所示，包括第二試卷數(shù)據(jù)獲取單元310，用于獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)；第二試卷數(shù)據(jù)拼接單元320，用于將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，并生 成拼接的試卷數(shù)據(jù)；試卷數(shù)據(jù)發(fā)送單元330，用于向終端發(fā)送所述拼接的試卷數(shù)據(jù)。進一步的實施例中，如圖5所示，該第二試卷數(shù)據(jù)獲取單元310，包括第二命令發(fā)送單元311，用于向服務器的存儲器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命 令；第二試卷數(shù)據(jù)接收單元312，用于接收所述服務器的存儲器根據(jù)所述控制命令發(fā) 送的試卷數(shù)據(jù)。應說明的是，以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳 實施例對本發(fā)明進行了詳細說明，本領域的普通技術(shù)人員應當理解，可以對本發(fā)明的技術(shù) 方案進行修改或者等同替換，而不脫離本發(fā)明技術(shù)方案的精神和范圍，其均應涵蓋在本發(fā) 明的權(quán)利要求范圍當中。
權(quán)利要求
一種拼接切割后試卷的方法，其特征在于，包括步驟獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)；將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，生成拼接后的試卷數(shù)據(jù)；顯示所述拼接后的試卷數(shù)據(jù)。
2.如權(quán)利要求1所述拼接切割后試卷的方法，其特征在于，獲取至少兩個需要拼接的 試卷數(shù)據(jù)，具體包括向服務器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令； 接收所述服務器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷數(shù)據(jù)。
3.如權(quán)利要求1所述拼接切割后試卷的方法，其特征在于，獲取至少兩個需要拼接的 試卷數(shù)據(jù)，具體包括向服務器的存儲器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令； 接收所述服務器的存儲器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷數(shù)據(jù)。
4.一種終端，其特征在于，包括第一試卷數(shù)據(jù)獲取單元，用于獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)； 試卷數(shù)據(jù)拼接單元，用于將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，生成拼接后的試 卷數(shù)據(jù)；第一試卷數(shù)據(jù)顯示單元，用于顯示所述拼接后的試卷數(shù)據(jù)。
5.如權(quán)利要求4所述終端，其特征在于，所述第一試卷數(shù)據(jù)獲取單元，包括 第一命令發(fā)送單元，用于向服務器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令；第一試卷數(shù)據(jù)接收單元，用于接收所述服務器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷數(shù)據(jù)。
6.一種服務器，其特征在于，包括第二試卷數(shù)據(jù)獲取單元，用于獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)； 第二試卷數(shù)據(jù)拼接單元，用于將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，生成拼接后 的試卷數(shù)據(jù)；試卷數(shù)據(jù)發(fā)送單元，用于向終端發(fā)送所述拼接后的試卷數(shù)據(jù)。
7.如權(quán)利要求6所述服務器，其特征在于，所述第二試卷數(shù)據(jù)獲取單元，包括 第二命令發(fā)送單元，用于向服務器的存儲器發(fā)送需要調(diào)取試卷數(shù)據(jù)的控制命令；第二試卷數(shù)據(jù)接收單元，用于接收所述服務器的存儲器根據(jù)所述控制命令發(fā)送的試卷 數(shù)據(jù)。
全文摘要
本發(fā)明提出了一種拼接切割后試卷的方法、終端和服務器，其方法包括獲取至少兩個需要拼接的試卷數(shù)據(jù)；將所述獲取的試卷數(shù)據(jù)加載到同一數(shù)據(jù)中，生成拼接后的試卷數(shù)據(jù)；顯示所述拼接后的試卷數(shù)據(jù)。通過將不同部分的試卷數(shù)據(jù)直接拼接起來，讓老師進行閱卷，以降低評卷系統(tǒng)對試卷數(shù)據(jù)處理的復雜程度，提供系統(tǒng)運行效率，且方便老師進行評閱試卷。
文檔編號G06F19/00GK101866389SQ20091010733
公開日2010年10月20日 申請日期2009年5月14日 優(yōu)先權(quán)日2009年5月14日
發(fā)明者劉彥, 羅宇龍, 雷超祥 申請人:深圳市海云天科技股份有限公司