專利名稱：一種考勤數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及電子考勤領(lǐng)域，更具體地，涉及一種考勤數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)的考勤方式多為打卡式考勤或人工考勤，對(duì)于戶外作業(yè)人員特別是巡邏工作人員的考勤管理而言，采用傳統(tǒng)的考勤方式是非常不便捷的。由于被考勤人員的工作是一種巡邏性質(zhì)的工作，需要按時(shí)對(duì)某些地點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)巡查，所以，對(duì)于這些人員是否每天都工作到位的考察，或者說對(duì)于這些人員的考勤數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確快捷地統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)的考勤方式是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

發(fā)明內(nèi)容
對(duì)于電子考勤系統(tǒng)而言，在提高考勤數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性上起到了很好的作用，然而，在其實(shí)施和應(yīng)用的過程中面臨一個(gè)問題，即考勤數(shù)據(jù)的分析處理問題。一般情況下，由于考勤對(duì)象眾多，考勤數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量會(huì)非常龐大，并且考勤數(shù)據(jù)的具體內(nèi)容也相對(duì)較為專業(yè)，如考勤數(shù)據(jù)為考勤對(duì)象所處的經(jīng)緯度信息，這樣就難免會(huì)出現(xiàn)考勤數(shù)據(jù)不便于閱讀，分析處理操作過于復(fù)雜、工作量巨大等問題。有鑒于此，本發(fā)明的主要目的在于提供一種考勤數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)，以解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的考勤數(shù)據(jù)難以閱讀，分析處理操作過于復(fù)雜等問題。為達(dá)到上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的本發(fā)明提供了一種考勤數(shù)據(jù)分析方法，包括獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；根據(jù)找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，生成并顯示考勤數(shù)據(jù)圖層。其中，所述顯示考勤數(shù)據(jù)圖層進(jìn)一步包括在所述考勤數(shù)據(jù)圖層上，使用不同的標(biāo)識(shí)分別標(biāo)記考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)。上述方案中，所述使用不同標(biāo)識(shí)分別標(biāo)記考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)具體為 賦予每個(gè)標(biāo)識(shí)以顯示其所標(biāo)記的待考勤點(diǎn)屬性的功能；其中，所述待考勤點(diǎn)屬性包括待考勤點(diǎn)名稱、考勤終端標(biāo)識(shí)碼、以及考勤正?；蚩记诋惓！Ｉ鲜龇桨钢?，該方法還包括基于所述考勤數(shù)據(jù)圖層，向與標(biāo)記考勤異常的標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的考勤終端發(fā)送考勤異常的警告信息。上述方案中，所述將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，包括對(duì)每組待考勤面數(shù)據(jù)，判斷是否有考勤數(shù)據(jù)落在其中，如果有，則將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤正常數(shù)據(jù)，否則，將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤異常數(shù)據(jù)。
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本發(fā)明還提供了一種考勤數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，包括獲取模塊，用于獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；數(shù)據(jù)生成模塊，用于基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；分析模塊，用于將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；圖層生成模塊，用于根據(jù)找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，生成考勤數(shù)據(jù)圖層；顯示模塊，用于顯示所述考勤數(shù)據(jù)圖層。其中，所述顯示模塊，進(jìn)一步用于在所述考勤數(shù)據(jù)圖層上，使用不同標(biāo)識(shí)來(lái)分別標(biāo)記所述考勤正常數(shù)據(jù)和所述考勤異常數(shù)據(jù)。所述顯示模塊，進(jìn)一步用于賦予每個(gè)標(biāo)識(shí)以顯示其所標(biāo)記的待考勤點(diǎn)屬性的功能；其中，所述待考勤點(diǎn)屬性包括待考勤點(diǎn)名稱、考勤終端標(biāo)識(shí)碼、以及考勤正?；蚩记诋惓！Ｔ撓到y(tǒng)還包括發(fā)送模塊，用于基于所述考勤數(shù)據(jù)圖層，向與標(biāo)記考勤異常的標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的考勤終端發(fā)送考勤異常的警告信息。上述方案中，所述分析模塊還包括判斷單元，用于對(duì)每組待考勤面數(shù)據(jù)，判斷是否有考勤數(shù)據(jù)落在其中，如果有，則將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤正常數(shù)據(jù)，否則，將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤異常數(shù)據(jù)。本發(fā)明所提供的考勤數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)，獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)； 將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；將找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)在電子地圖平臺(tái)上進(jìn)行標(biāo)識(shí)，生成并顯示考勤數(shù)據(jù)圖層，由于考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)是用不同的標(biāo)識(shí)來(lái)標(biāo)記的，如不同的顏色，所以，考勤管理人員可以一目了然的掌握各待考勤點(diǎn)的考勤情況，這樣就避免了考勤管理人員需要閱讀和處理大量考勤數(shù)據(jù)的問題，大大提高了考勤管理的工作效率，同時(shí)也使得考勤管理更為便捷、直觀。


圖1為本發(fā)明實(shí)施例電子考勤方法的流程示意圖；圖2為本發(fā)明另一實(shí)施例電子考勤方法的流程示意圖；圖3為本發(fā)明實(shí)施例電子考勤系統(tǒng)的組成示意圖；圖4為本發(fā)明另一實(shí)施例電子考勤系統(tǒng)的組成示意圖；圖5為本發(fā)明實(shí)施例考勤數(shù)據(jù)分析方法的流程示意圖；圖6為本發(fā)明另一實(shí)施例考勤數(shù)據(jù)分析方法的詳細(xì)流程圖；圖7為本發(fā)明實(shí)施例考勤數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的組成示意圖。
具體實(shí)施例方式本發(fā)明的基本思想是獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；然后將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；將找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)在電子地圖平臺(tái)上進(jìn)行標(biāo)識(shí)，生成并顯示考勤數(shù)據(jù)圖層，使考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)以圖形化的方式清晰的展示出來(lái)。這里，所述考勤周期為預(yù)先設(shè)置的，可以根據(jù)需要設(shè)置為一天、一周、或一個(gè)月等需要檢查考勤的時(shí)間段；所述待考勤點(diǎn)為持有考勤終端的考勤對(duì)象需要到達(dá)的地點(diǎn)。下面將參考附圖并結(jié)合實(shí)施例來(lái)具體說明本發(fā)明的實(shí)現(xiàn)。首先，對(duì)電子考勤方法和系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)描述。圖1為本發(fā)明一實(shí)施例電子考勤方法的流程示意圖，如圖1所示，該方法包括以下步驟步驟S101，在考勤周期內(nèi)對(duì)考勤終端進(jìn)行定位，獲取考勤終端的考勤數(shù)據(jù)；這里，實(shí)際應(yīng)用中獲取的考勤數(shù)據(jù)為一組或多組，且每組考勤數(shù)據(jù)中包括考勤時(shí)間、考勤終端所處的位置；其中，考勤終端所處的位置可以用考勤終端的經(jīng)緯度信息表示； 每組考勤數(shù)據(jù)為考勤對(duì)象位于一個(gè)考勤點(diǎn)時(shí)獲取的，針對(duì)同一考勤點(diǎn)可以只獲取一組考勤數(shù)據(jù)，也可以獲取多組處于不同時(shí)間的考勤數(shù)據(jù)；在本實(shí)施例中，采用全球定位系統(tǒng)(GPS，Global Positioning System)來(lái)實(shí)現(xiàn)定位功能，通常，每個(gè)被考勤對(duì)象都持有一個(gè)帶GPS定位功能的考勤終端，那么，通過對(duì)考勤終端的定位就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)被考勤對(duì)象的隨時(shí)定位；其中，考勤終端是通過考勤終端標(biāo)識(shí)碼(ID，identity)與考勤對(duì)象建立對(duì)應(yīng)關(guān)系的，而考勤終端ID可以是移動(dòng)終端的手機(jī)號(hào)碼、國(guó)際移動(dòng)用戶識(shí)別碼(IMSI， international mobile subscriber identity) > 電子序列號(hào)(ESN, ElectronicSerial Number)、移動(dòng)終端標(biāo)識(shí)號(hào)(MEID, Mobile Equipment Identifier)等等，即考勤終端ID是能用來(lái)唯一識(shí)別考勤終端的號(hào)碼；在本實(shí)施例中，考勤終端可以為手機(jī)、電腦、掌上電腦(PDA，Personal DigitalAssistant)等移動(dòng)終端；一般，GPS是由21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星組成的，24顆衛(wèi)星均勻分布在 6個(gè)軌道平面內(nèi)，目前，市場(chǎng)上的許多移動(dòng)終端都具有GPS定位功能，即使是民用GPS，其定位的精確度也很高。步驟S102，基于考勤周期內(nèi)考勤終端的每個(gè)待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；由于本發(fā)明所針對(duì)的考勤對(duì)象的工作是一種在外流動(dòng)性質(zhì)的工作，所以每個(gè)考勤對(duì)象通常要在多個(gè)待考勤點(diǎn)執(zhí)勤，也就是說，在本發(fā)明中，通常情況下每個(gè)考勤終端都對(duì)應(yīng)多個(gè)待考勤點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)考勤終端只對(duì)應(yīng)一個(gè)待考勤點(diǎn)的情況，本發(fā)明也是適用的；具體地，由于針對(duì)考勤終端定位獲取的考勤數(shù)據(jù)一般都較為精確，而與考勤終端對(duì)應(yīng)的考勤對(duì)象的出勤地點(diǎn)通常會(huì)存在一定的誤差允許范圍，也就是說，考勤對(duì)象只要出現(xiàn)在待考勤點(diǎn)允許的范圍內(nèi)，都算是已到達(dá)相應(yīng)待考勤點(diǎn)執(zhí)勤，其中待考勤點(diǎn)允許的范圍可稱為待考勤面；所以，在本實(shí)施例中，針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)均設(shè)定一個(gè)允許的誤差范圍作為與所述待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面，之后對(duì)應(yīng)待考勤面生成相應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)，即針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)，會(huì)生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。
如，針對(duì)某一待考勤點(diǎn)，可以設(shè)定一個(gè)正方形范圍作為與該待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面，更具體地，可以將以該待考勤點(diǎn)的位置A為正方形中心、邊長(zhǎng)為5米的正方形所包圍的范圍S作為與該待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面；之后，基于該待考勤面可以生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)，即，可以將范圍S內(nèi)的所有點(diǎn)的經(jīng)緯度信息作為與該考勤點(diǎn)對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。對(duì)于某一待考勤點(diǎn)，此處只是以設(shè)定正方形的待考勤面為例進(jìn)行描述的，當(dāng)然，也可以設(shè)定其他形狀的待考勤面，如圓形、長(zhǎng)方形等，相應(yīng)的，可以根據(jù)不同形狀的待考勤面生成對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。在實(shí)際應(yīng)用中，步驟SlOl與步驟S102的順序可以調(diào)換。步驟S103，將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如果對(duì)于每組待考勤面數(shù)據(jù)，均有考勤數(shù)據(jù)落在其中，則判定該考勤終端考勤正常，如果存在一組待考勤面數(shù)據(jù)，沒有考勤數(shù)據(jù)落在其中，則判定該考勤終端考勤異常。圖2為本發(fā)明另一實(shí)施例電子考勤方法的詳細(xì)流程示意圖，如圖2所示，該方法包括步驟S201，在考勤周期內(nèi)，對(duì)考勤終端進(jìn)行GPS定位，獲取該考勤終端的考勤數(shù)據(jù)，如某考勤時(shí)間考勤終端的經(jīng)緯度信息。步驟S202，將獲取的所述考勤終端的考勤數(shù)據(jù)生成短消息；具體地，短消息可以以字段的形式存在，S卩每條短消息可以包括多個(gè)字段，每個(gè)字段又可以包括多個(gè)字符，如對(duì)于某條短消息，其可以包括三個(gè)字段第一個(gè)字段可以記錄考勤數(shù)據(jù)中的經(jīng)度信息、第二個(gè)字段可以記錄考勤數(shù)據(jù)中的緯度信息、第三個(gè)字段可以記錄考勤數(shù)據(jù)中的考勤時(shí)間；每個(gè)字段之間可以用特殊符號(hào)進(jìn)行分隔，比如用逗號(hào)、或星號(hào)等等，所述特殊符號(hào)只要是實(shí)際考勤數(shù)據(jù)中不包括的字符都可以。舉例來(lái)說，各個(gè)字段可以順序排列為經(jīng)度、緯度、考勤時(shí)間，且三個(gè)字段之間以逗號(hào)分隔開；當(dāng)然，也可以采用其它順序，如考勤時(shí)間、經(jīng)度、緯度，且三個(gè)字段之間以逗號(hào)分隔開等等。各個(gè)字段之間也可以通過設(shè)置每個(gè)字段的長(zhǎng)度進(jìn)行分隔，如發(fā)送一條考勤數(shù)據(jù)的短消息包括三個(gè)字段考勤時(shí)間、經(jīng)度、緯度，可設(shè)置考勤時(shí)間占12個(gè)字符，其中日期占8 個(gè)字符，具體時(shí)間占4個(gè)字符；經(jīng)度占9個(gè)字符；緯度占9個(gè)字符；相應(yīng)的，如果某個(gè)字段字符不足，即相應(yīng)字段中的數(shù)據(jù)沒有寫滿其應(yīng)占用的字符數(shù)時(shí)，可以用空格來(lái)代替剩余的字符，具體可以在前補(bǔ)空，也可以在后補(bǔ)空。這里，短消息以約定的字段形式存在，是為了使考勤數(shù)據(jù)中心能按照約定的字段格式對(duì)收到的考勤數(shù)據(jù)進(jìn)行解析；具體短消息的約定字段格式可以是由考勤終端與考勤數(shù)據(jù)中心預(yù)先協(xié)商確定，也可以由考勤終端或考勤數(shù)據(jù)中心一方確定后通知另一方，還可以是由相關(guān)人員設(shè)定短消息格式后分別存儲(chǔ)于考勤終端和考勤數(shù)據(jù)中心中。步驟S203，將生成的短消息發(fā)送至考勤數(shù)據(jù)中心；這里，可以利用考勤終端自身包含的發(fā)送模塊將所述短消息經(jīng)由無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至考勤數(shù)據(jù)中心。步驟S204，考勤數(shù)據(jù)中心接收該短消息；這里，可以利用考勤數(shù)據(jù)中心自身包含的接收模塊來(lái)接收所述短消息。步驟S205，對(duì)收到的短消息的內(nèi)容進(jìn)行解析，得到相應(yīng)考勤終端的考勤信息。
步驟S206，將考勤數(shù)據(jù)進(jìn)行保存；這里，可將考勤數(shù)據(jù)保存于專門的數(shù)據(jù)庫(kù)中，所述數(shù)據(jù)庫(kù)可以位于考勤數(shù)據(jù)中心之內(nèi)，也可以位于考勤數(shù)據(jù)中心之外，通過網(wǎng)絡(luò)或線纜與考勤數(shù)據(jù)中心相連。步驟S207，基于考勤周期內(nèi)考勤終端的每個(gè)待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；這里，每個(gè)待考勤點(diǎn)對(duì)應(yīng)一組待考勤面數(shù)據(jù)；在實(shí)際應(yīng)用中，也可以將步驟S207的操作在步驟S201之前執(zhí)行。步驟S208，將獲得的考勤數(shù)據(jù)與每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如果對(duì)于每組待考勤面數(shù)據(jù)，均有考勤數(shù)據(jù)落在其中，則判定該考勤終端考勤正常，如果存在一組待考勤面數(shù)據(jù)，沒有考勤數(shù)據(jù)落在其中，則判定該考勤終端考勤異常。需要說明的是，在本實(shí)施例中，將考勤數(shù)據(jù)經(jīng)由無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至考勤數(shù)據(jù)中心是以通過短消息發(fā)送為例進(jìn)行描述的，當(dāng)然，對(duì)于本發(fā)明而言，還可以通過彩信發(fā)送、或者通過數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)傳輸。另外，在一個(gè)考勤周期內(nèi)，針對(duì)某一考勤終端，通常會(huì)有多組考勤數(shù)據(jù)，這時(shí)，可以采取以下兩種方式中的一種來(lái)發(fā)送所述考勤數(shù)據(jù)方式一，獲取一組考勤數(shù)據(jù)后立即將其發(fā)送至考勤數(shù)據(jù)中心；方式二，在考勤周期結(jié)束時(shí)，將所有的考勤數(shù)據(jù)一次性發(fā)送至考勤數(shù)據(jù)中心。圖3示出了本發(fā)明實(shí)施例電子考勤系統(tǒng)的組成示意圖，如圖3所示，該系統(tǒng)包括 定位模塊31、待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊32和分析模塊33 ；其中，定位模塊31，用于在考勤周期內(nèi)，對(duì)考勤終端進(jìn)行定位，獲取考勤終端的考勤數(shù)據(jù)；待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊32，用于基于考勤周期內(nèi)考勤終端的每個(gè)待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；分析模塊33，用于將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如果對(duì)于每組待考勤面數(shù)據(jù)，均有考勤數(shù)據(jù)落在其中，則判定該考勤終端考勤正常，如果存在一組待考勤面數(shù)據(jù)，沒有考勤數(shù)據(jù)落在其中，則判定該考勤終端考勤異常。其中，所述考勤數(shù)據(jù)可以為一組或多組，且包括考勤時(shí)間、考勤終端所處的位置。所述待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊32進(jìn)一步包括設(shè)定單元和生成單元；其中，設(shè)定單元，用于針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)設(shè)定一個(gè)允許的誤差范圍作為與所述待考勤點(diǎn)對(duì)應(yīng)的待考勤面；如，針對(duì)某一待考勤點(diǎn)，設(shè)定單元可以設(shè)定一個(gè)正方形范圍作為與該待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面，更具體地，可以將以該待考勤點(diǎn)的位置A為正方形中心、邊長(zhǎng)為5米的正方形所包圍的范圍S作為與該待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面；生成單元，用于基于每個(gè)待考勤面生成對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；如，基于上述設(shè)定單元設(shè)定的正方形待考勤面，生成單元可以生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)，即，可以將范圍S內(nèi)的所有點(diǎn)的經(jīng)緯度信息作為與該考勤點(diǎn)對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。需要說明的是，對(duì)于某一待考勤點(diǎn)，此處只是以設(shè)定正方形的待考勤面為例進(jìn)行描述的，當(dāng)然，也可以設(shè)定其他形狀的待考勤面，如圓形、長(zhǎng)方形等，相應(yīng)的，可以根據(jù)不同
7形狀的待考勤面生成對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。圖4示出了本發(fā)明另一實(shí)施例電子考勤系統(tǒng)的組成示意圖，其中，圖4為相對(duì)于圖 3而言更為詳細(xì)的系統(tǒng)框圖，如圖4所示，該系統(tǒng)包括定位模塊41、待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊 42、分析模塊43、考勤數(shù)據(jù)發(fā)送模塊44和考勤數(shù)據(jù)接收模塊45 ；其中，定位模塊41，用于對(duì)考勤終端進(jìn)行定位，并獲取考勤終端的考勤數(shù)據(jù)；考勤數(shù)據(jù)發(fā)送模塊44，用于將定位模塊41獲取的考勤數(shù)據(jù)通過無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至考勤數(shù)據(jù)接收模塊45 ；考勤數(shù)據(jù)接收模塊45，用于接收來(lái)自考勤數(shù)據(jù)發(fā)送模塊44的考勤數(shù)據(jù)，并發(fā)送至分析模塊43;待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊42，用于基于考勤周期內(nèi)考勤終端的每個(gè)待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)，并將每組待考勤面數(shù)據(jù)發(fā)送至分析模塊43 ；分析模塊43，用于將定位模塊41獲取的考勤數(shù)據(jù)與待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊42生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如果對(duì)于每組待考勤面數(shù)據(jù)，均有考勤數(shù)據(jù)落在其中，則判定該考勤終端考勤正常，如果存在一組待考勤面數(shù)據(jù)，沒有考勤數(shù)據(jù)落在其中，則判定該考勤終端考勤異常。所述電子考勤系統(tǒng)還包括數(shù)據(jù)庫(kù)46，用于存儲(chǔ)定位模塊41獲取的考勤數(shù)據(jù)、待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊42生成的待考勤面數(shù)據(jù)等。其中，定位模塊41獲取的考勤數(shù)據(jù)可以通過考勤數(shù)據(jù)發(fā)送模塊44發(fā)送至考勤數(shù)據(jù)接收模塊45，再由考勤數(shù)據(jù)接收模塊45發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)46進(jìn)行保存，同樣，待考勤面數(shù)據(jù)也可以由待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊42發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)46進(jìn)行保存，當(dāng)分析模塊43需要調(diào)用考勤數(shù)據(jù)和待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，分析模塊43可以直接從數(shù)據(jù)庫(kù)46獲取所需的數(shù)據(jù)。在本實(shí)施例中，可以采用GPS來(lái)實(shí)現(xiàn)定位模塊41的功能。另外，無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)可以為目前市場(chǎng)上各種制式的無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)，且可以為短消息發(fā)送、彩信發(fā)送、或數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)傳輸。需要說明的是，對(duì)于如圖4所示的電子考勤系統(tǒng)而言，可以將定位模塊41和考勤數(shù)據(jù)發(fā)送模塊44的功能集成于所述考勤終端內(nèi)；同樣地，也可以將考勤數(shù)據(jù)接收模塊45、 數(shù)據(jù)庫(kù)46、待考勤面數(shù)據(jù)生成模塊42、以及分析模塊43的功能集成于考勤數(shù)據(jù)中心。通過以上描述可以看到，采用本發(fā)明的電子考勤方法和系統(tǒng)可以更準(zhǔn)確、快捷的了解考勤對(duì)象的出勤情況，至于如何使得考勤管理變得更為直觀化、更為便捷，將在下文中對(duì)考勤數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)進(jìn)行描述。下面結(jié)合圖5至圖7，對(duì)考勤數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)說明。圖5示出了本發(fā)明一實(shí)施例考勤數(shù)據(jù)分析方法的流程示意圖，如圖5所示，該方法可以包括步驟S501，獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；這里，實(shí)際應(yīng)用中獲取的考勤數(shù)據(jù)為一組或多組，且每組考勤數(shù)據(jù)中包括考勤時(shí)間、考勤終端所處的位置；其中，考勤終端所處的位置可以用考勤終端的經(jīng)緯度信息表示。步驟S502，基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；由于針對(duì)考勤終端定位獲取的考勤數(shù)據(jù)一般都較為精確，而與考勤終端對(duì)應(yīng)的考勤對(duì)象的出勤地點(diǎn)通常會(huì)存在一定的誤差允許范圍，也就是說，考勤對(duì)象只要出現(xiàn)在待考
8勤點(diǎn)允許的范圍內(nèi)，都算是已到達(dá)相應(yīng)待考勤點(diǎn)執(zhí)勤，其中待考勤點(diǎn)允許的范圍可稱為待考勤面；所以，在本實(shí)施例中，針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)均設(shè)定一個(gè)允許的誤差范圍作為與所述待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面，之后對(duì)應(yīng)待考勤面生成相應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)，即針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)，會(huì)生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。如，針對(duì)某一待考勤點(diǎn)，可以設(shè)定一個(gè)正方形范圍作為與該待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面，更具體地，可以將以該待考勤點(diǎn)的位置A為正方形中心、邊長(zhǎng)為5米的正方形所包圍的范圍S作為與該待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面；之后，基于該待考勤面可以生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)，即，可以將范圍S內(nèi)的所有點(diǎn)的經(jīng)緯度信息作為與該考勤點(diǎn)對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。對(duì)于某一待考勤點(diǎn)，此處只是以設(shè)定正方形的待考勤面為例進(jìn)行描述的，當(dāng)然，也可以設(shè)定其他形狀的待考勤面，如圓形、長(zhǎng)方形等，相應(yīng)的，可以根據(jù)不同形狀的待考勤面生成對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。在實(shí)際應(yīng)用中，步驟S501與步驟S502的順序可以調(diào)換。步驟S503，將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；更具體地，對(duì)每組待考勤面數(shù)據(jù)，判斷是否有考勤數(shù)據(jù)落在其中，如果有，則將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤正常數(shù)據(jù)，否則，將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤異常數(shù)據(jù)。步驟S504，根據(jù)找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，生成并顯示考勤數(shù)據(jù)圖層；在本實(shí)施例中，考勤數(shù)據(jù)圖層是以在電子地圖平臺(tái)上標(biāo)識(shí)的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)的方式生成的；其中，電子地圖平臺(tái)如Maplnfo，可以安裝在考勤數(shù)據(jù)中心的計(jì)算機(jī)上；在考勤數(shù)據(jù)圖層上，可使用不同的標(biāo)識(shí)分別標(biāo)記考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)， 例如，可以用不同的顏色、不同的圖標(biāo)、或不同的文字來(lái)標(biāo)記考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，并且可以賦予每個(gè)標(biāo)識(shí)，以顯示其所標(biāo)記的待考勤點(diǎn)屬性的功能，例如，待考勤點(diǎn)名稱、 考勤終端標(biāo)識(shí)碼、以及考勤正?；蚩记诋惓５龋串?dāng)操作點(diǎn)聚焦到考勤數(shù)據(jù)圖層中的某個(gè)標(biāo)識(shí)時(shí)，與該標(biāo)識(shí)相應(yīng)的待考勤點(diǎn)屬性就會(huì)顯示出來(lái)；另外，基于考勤數(shù)據(jù)圖層，可以向與標(biāo)記考勤異常的標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的考勤終端發(fā)送考勤異常的告警信息；在本實(shí)施例中，可以將待考勤點(diǎn)信息、考勤數(shù)據(jù)、考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)分別保存于相應(yīng)的待考勤點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)、考勤數(shù)據(jù)庫(kù)、考勤正常數(shù)據(jù)庫(kù)和考勤異常數(shù)據(jù)庫(kù)中；基于以上各數(shù)據(jù)庫(kù)，也可以利用電子地圖平臺(tái)分別生成相應(yīng)的圖層并顯示出來(lái)。如，可以基于考勤異常數(shù)據(jù)庫(kù)，將考勤異常數(shù)據(jù)以單獨(dú)的考勤異常數(shù)據(jù)圖層的方式顯示出來(lái)，這樣考勤管理人員就能非常直觀地看到有異常的待考勤點(diǎn)。圖6示出了本發(fā)明另一實(shí)施例考勤數(shù)據(jù)分析方法的詳細(xì)流程圖，如圖6所示，該方法包括步驟S601，輸入考勤時(shí)間及考勤終端標(biāo)識(shí)碼作為輸入條件；這里，考勤終端標(biāo)識(shí)碼與考勤對(duì)象一一對(duì)應(yīng)，且輸入的考勤終端標(biāo)識(shí)碼可以為一個(gè)或多個(gè)。
步驟S602，根據(jù)輸入條件，獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；這里，實(shí)際應(yīng)用中獲取的考勤數(shù)據(jù)為一組或多組，且每組考勤數(shù)據(jù)中包括考勤時(shí)間、考勤終端所處的位置；其中，考勤終端所處的位置可以用考勤終端的經(jīng)緯度信息表示。步驟S603，基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；由于針對(duì)考勤終端定位獲取的考勤數(shù)據(jù)一般都較為精確，而與考勤終端對(duì)應(yīng)的考勤對(duì)象的出勤地點(diǎn)通常會(huì)存在一定的誤差允許范圍，也就是說，考勤對(duì)象只要出現(xiàn)在待考勤點(diǎn)允許的范圍內(nèi)，都算是已到達(dá)相應(yīng)待考勤點(diǎn)執(zhí)勤，其中待考勤點(diǎn)允許的范圍可稱為待考勤面；所以，在本實(shí)施例中，在本實(shí)施例中，針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)均設(shè)定一個(gè)允許的誤差范圍作為與所述待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面，之后對(duì)應(yīng)待考勤面生成相應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)，即 針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)，會(huì)生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)。具體地，基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)的方法可參考步驟S502的描述，此處不再重復(fù)。在實(shí)際應(yīng)用中，步驟S603與步驟S602的順序可以調(diào)換。步驟S604，將獲取的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)。步驟S605 607，對(duì)某一組待考勤面數(shù)據(jù)，判斷是否有考勤數(shù)據(jù)落在其中，即是否有實(shí)際考勤點(diǎn)落在待考勤面范圍內(nèi)，如果有，則將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤正常數(shù)據(jù)，添加到考勤正常數(shù)據(jù)庫(kù)，否則，將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤異常數(shù)據(jù)，添加到考勤異常數(shù)據(jù)庫(kù)。步驟S608，判斷是否每組待考勤面數(shù)據(jù)均完成比對(duì)，如果是，則執(zhí)行步驟S609，否則返回步驟S604。步驟S609，根據(jù)找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，利用電子地圖平臺(tái)生成考勤數(shù)據(jù)圖層。步驟S610，在顯示模塊中顯示生成的考勤數(shù)據(jù)圖層。圖7示出了本發(fā)明一實(shí)施例考勤數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的示意圖，如圖7所示，該系統(tǒng)包括獲取模塊71、數(shù)據(jù)生成模塊72、分析模塊73、圖層生成模塊74和顯示模塊75 ；其中，獲取模塊71，用于獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信肩、ο數(shù)據(jù)生成模塊72，用于基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，生成相應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；由于針對(duì)考勤終端定位獲取的考勤數(shù)據(jù)一般都較為精確，而與考勤終端對(duì)應(yīng)的考勤對(duì)象的出勤地點(diǎn)通常會(huì)存在一定的誤差允許范圍，也就是說，考勤對(duì)象只要出現(xiàn)在待考勤點(diǎn)允許的范圍內(nèi)，都算是已到達(dá)相應(yīng)待考勤點(diǎn)執(zhí)勤，其中待考勤點(diǎn)允許的范圍可稱為待考勤面；所以，在本實(shí)施例中，針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)均設(shè)定一個(gè)允許的誤差范圍作為與所述待考勤點(diǎn)相應(yīng)的待考勤面，之后對(duì)應(yīng)待考勤面生成相應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)，即針對(duì)每個(gè)待考勤點(diǎn)，會(huì)生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；具體地，基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)的方法可參考步驟S502的描述，此處不再重復(fù)。分析模塊73，用于將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；
其中，分析模塊73還包括判斷單元，用于對(duì)每組待考勤面數(shù)據(jù)，判斷是否有考勤數(shù)據(jù)落在其中，如果有，則將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤正常數(shù)據(jù)，否則，將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤異常數(shù)據(jù)。圖層生成模塊74，用于根據(jù)找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，生成考勤數(shù)據(jù)圖層；在本實(shí)施例中，考勤數(shù)據(jù)圖層是以在電子地圖平臺(tái)上標(biāo)識(shí)考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)的方式生成的；其中，電子地圖平臺(tái)如Maplnfo，可以安裝在考勤數(shù)據(jù)中心的計(jì)算機(jī)上，在考勤數(shù)據(jù)圖層上，可使用不同的標(biāo)識(shí)分別標(biāo)記考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，例如， 可以用不同的顏色、不同的圖標(biāo)、或不同的文字來(lái)標(biāo)記考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，并且，可以賦予每個(gè)標(biāo)識(shí)以顯示其標(biāo)記的待考勤點(diǎn)屬性的功能，例如待考勤點(diǎn)名稱、考勤終端標(biāo)識(shí)碼、以及考勤正?；蚩记诋惓５龋串?dāng)操作點(diǎn)聚焦到考勤數(shù)據(jù)圖層中的某個(gè)標(biāo)識(shí)時(shí)，與該標(biāo)識(shí)相應(yīng)的待考勤點(diǎn)屬性就會(huì)顯示出來(lái)。顯示模塊75，用于顯示所述考勤數(shù)據(jù)圖層。該考勤數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)還可以包括發(fā)送模塊76和數(shù)據(jù)庫(kù)；其中，發(fā)送模塊76，用于基于考勤數(shù)據(jù)圖層，可以向與標(biāo)記考勤異常的標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的考勤終端發(fā)送考勤異常的告警信息；以及數(shù)據(jù)庫(kù)，用于保存待考勤點(diǎn)信息、考勤數(shù)據(jù)、考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)。在本實(shí)施例中，基于待考勤點(diǎn)信息、考勤數(shù)據(jù)、考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，可以利用電子地圖平臺(tái)分別生成相應(yīng)的圖層，并且在顯示模塊75中顯示；特別的，對(duì)于考勤異常數(shù)據(jù)而言，如果以單獨(dú)的考勤異常數(shù)據(jù)圖層的方式顯示出來(lái)，就能夠讓考勤管理人員一目了然的看到有異常的待考勤點(diǎn)。以上所述，僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并非用于限定本發(fā)明的保護(hù)范圍，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
1權(quán)利要求
1.一種考勤數(shù)據(jù)分析方法，其特征在于，該方法包括獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；根據(jù)找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，生成并顯示考勤數(shù)據(jù)圖層。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述顯示考勤數(shù)據(jù)圖層進(jìn)一步包括在所述考勤數(shù)據(jù)圖層上，使用不同的標(biāo)識(shí)分別標(biāo)記考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，所述使用不同標(biāo)識(shí)分別標(biāo)記考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)具體為賦予每個(gè)標(biāo)識(shí)以顯示其所標(biāo)記的待考勤點(diǎn)屬性的功能；其中， 所述待考勤點(diǎn)屬性包括待考勤點(diǎn)名稱、考勤終端標(biāo)識(shí)碼、以及考勤正常或考勤異常。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，該方法還包括基于所述考勤數(shù)據(jù)圖層，向與標(biāo)記考勤異常的標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的考勤終端發(fā)送考勤異常的警告fn息。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，包括對(duì)每組待考勤面數(shù)據(jù)，判斷是否有考勤數(shù)據(jù)落在其中，如果有，則將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤正常數(shù)據(jù)，否則，將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤異常數(shù)據(jù)。
6.一種考勤數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，包括獲取模塊，用于獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；數(shù)據(jù)生成模塊，用于基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；分析模塊，用于將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；圖層生成模塊，用于根據(jù)找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)，生成考勤數(shù)據(jù)圖層；顯示模塊，用于顯示所述考勤數(shù)據(jù)圖層。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述顯示模塊，進(jìn)一步用于在所述考勤數(shù)據(jù)圖層上，使用不同標(biāo)識(shí)來(lái)分別標(biāo)記所述考勤正常數(shù)據(jù)和所述考勤異常數(shù)據(jù)。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述顯示模塊，進(jìn)一步用于賦予每個(gè)標(biāo)識(shí)以顯示其所標(biāo)記的待考勤點(diǎn)屬性的功能；其中，所述待考勤點(diǎn)屬性包括待考勤點(diǎn)名稱、考勤終端標(biāo)識(shí)碼、以及考勤正?；蚩记诋惓?。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)還包括發(fā)送模塊，用于基于所述考勤數(shù)據(jù)圖層，向與標(biāo)記考勤異常的標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的考勤終端發(fā)送考勤異常的警告信息。
10.根據(jù)權(quán)利要求6所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述分析模塊還包括判斷單元，用于對(duì)每組待考勤面數(shù)據(jù)，判斷是否有考勤數(shù)據(jù)落在其中，如果有，則將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤正常數(shù)據(jù)，否則，將該待考勤面數(shù)據(jù)判定為考勤異常數(shù)據(jù)。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種考勤數(shù)據(jù)分析方法，包括獲取考勤周期內(nèi)的考勤數(shù)據(jù)和至少一個(gè)待考勤點(diǎn)的待考勤點(diǎn)信息；基于每個(gè)所述待考勤點(diǎn)，分別生成一組對(duì)應(yīng)的待考勤面數(shù)據(jù)；將獲得的考勤數(shù)據(jù)與生成的每組待考勤面數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)；將找出的考勤正常數(shù)據(jù)和考勤異常數(shù)據(jù)在電子地圖平臺(tái)上進(jìn)行標(biāo)識(shí)，生成并顯示考勤數(shù)據(jù)圖層。本發(fā)明還同時(shí)公開了一種考勤數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。采用本發(fā)明，考勤管理人員可避免閱讀和處理大量的考勤數(shù)據(jù)，大大提高了考勤管理的工作效率，同時(shí)也使得考勤管理更為便捷、直觀。
文檔編號(hào)G06Q10/00GK102214326SQ20101014205
公開日2011年10月12日 申請(qǐng)日期2010年4月2日 優(yōu)先權(quán)日2010年4月2日
發(fā)明者李琴, 楊輝 申請(qǐng)人:中興通訊股份有限公司