專利名稱：一種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法及系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)處理技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法及系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
目前采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和掃描技術(shù)的網(wǎng)上評(píng)卷作為一種新的評(píng)卷方式，得到了 廣泛地應(yīng)用。其方法是，先將考生答題卡通過(guò)高速掃描儀，以圖像方式原原本本掃描到系統(tǒng) 中，形成電子版答卷，該過(guò)程中對(duì)考生的原始圖像不作任何識(shí)別性修改，使掃描到系統(tǒng)中的 電子版答卷與考生實(shí)際答卷完全一致，并通過(guò)計(jì)算機(jī)各類存儲(chǔ)設(shè)備加以存儲(chǔ)和管理。這樣， 無(wú)論是主觀題還是客觀題，都可以在計(jì)算機(jī)上完成評(píng)閱，并直接將各題的得分輸入系統(tǒng)，由 系統(tǒng)直接統(tǒng)計(jì)出考生的總分。當(dāng)然，主觀題部分仍然是由評(píng)卷老師進(jìn)行評(píng)閱，與以往的評(píng) 閱方式不同之處在于，評(píng)卷老師可以在計(jì)算機(jī)上對(duì)電子版答卷進(jìn)行評(píng)閱，而不用再來(lái)回搬 動(dòng)或翻閱試卷，只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可完成評(píng)卷工作，因此，有效地提高了考試評(píng)卷的效率和質(zhì) 量?？傊?，網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)具有穩(wěn)定可靠、功能強(qiáng)大、性能優(yōu)異、界面友好等特點(diǎn)。但是， 現(xiàn)有的網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)通常是應(yīng)用于高考、中考等大型考試的評(píng)卷過(guò)程，對(duì)于高校、中小學(xué)校 等學(xué)校級(jí)的日常考試評(píng)卷而言，如果采用相同的工作模式來(lái)實(shí)施網(wǎng)上評(píng)卷，則并不完全適 用。這是因?yàn)椋F(xiàn)有的網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)由于完全由評(píng)卷老師在計(jì)算機(jī)上對(duì)電子版答卷進(jìn)行評(píng) 閱，并直接將各題得分輸入系統(tǒng)完成總分的統(tǒng)計(jì)，因此，使得考生的實(shí)際答卷上不會(huì)有任何 的閱卷痕跡。這對(duì)于高考、中考等考試而言是沒有關(guān)系的，因?yàn)榭季聿⒉粫?huì)發(fā)回到考生手 中；但是，對(duì)于學(xué)校級(jí)的日?？荚嚩裕捎谠诳荚嚭?，需要對(duì)試卷進(jìn)行講解及分析，考生需 要了解是哪些題造成了扣分，以及每道題的得分等，因此，評(píng)卷老師需要在考生的實(shí)際答卷 上保留閱卷痕跡。正是由于在保留閱卷痕跡這一問(wèn)題上的矛盾，使得現(xiàn)有的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)無(wú)法應(yīng)用 到學(xué)校級(jí)的日?？荚囍?，因此，目前學(xué)校級(jí)的日?？荚嚩?，多數(shù)仍采用傳統(tǒng)的評(píng)卷方式， 即需要由評(píng)卷老師在學(xué)生的實(shí)際答卷上進(jìn)行評(píng)閱，給出每道題的得分(或扣分)，并最后手 工計(jì)算出每個(gè)考生的總得分。但顯然，這種傳統(tǒng)的評(píng)卷方式使得學(xué)校級(jí)日?？荚嚨脑u(píng)卷效 率比較低。因此，需要本領(lǐng)域技術(shù)人員解決，如何提供一種新型的評(píng)卷系統(tǒng)，使得在可以保留 評(píng)卷痕跡的同時(shí)，提高評(píng)卷效率。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明提供一種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法及系統(tǒng)，能夠從帶有打分標(biāo)記的答題卡掃描成 的電子版答題卡中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并自動(dòng)匯總得到試卷分?jǐn)?shù)，從而在保留評(píng)卷痕跡 的同時(shí)提高評(píng)卷效率。本發(fā)明提供了如下方案一種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法，包括
確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域，建立每道題的題號(hào)與所述待識(shí)別區(qū)域所 在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系；獲取將帶有打分標(biāo)記的答題卡掃描成的電子版答題卡；根據(jù)所述題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述電子版答題卡中提 取每道題的待識(shí)別區(qū)域，并在一個(gè)文件夾中將所述待識(shí)別區(qū)域保存為以題號(hào)為文件名的圖 片；根據(jù)各幅圖片以及預(yù)置的每道題的打分區(qū)域所在的位置信息，從所述打分區(qū)域識(shí) 別出每道題的分?jǐn)?shù)，并根據(jù)文件夾和/或圖片文件名稱將所述分?jǐn)?shù)寫入數(shù)據(jù)庫(kù)，將所述數(shù) 據(jù)庫(kù)中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，得到所述試卷分?jǐn)?shù)。優(yōu)選的，所述確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域包括將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域確定為每道題的待識(shí)別區(qū)域；所述根據(jù)各幅圖片識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)包括直接從所述待識(shí)別區(qū)域中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)。優(yōu)選的，還包括將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域一起確定為每道題的待核對(duì)區(qū) 域，建立每道題的題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系；根據(jù)所述題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述電子版答題卡中提取每道題 的待核對(duì)區(qū)域，并在另一個(gè)文件夾中將所述待核對(duì)區(qū)域保存為以題號(hào)為文件名的圖片；當(dāng)某道題的分?jǐn)?shù)無(wú)法識(shí)別時(shí)，根據(jù)該道題的題號(hào)查找該道題對(duì)應(yīng)的待核對(duì)區(qū)域， 將所述待核對(duì)區(qū)域展示給用戶，以便用戶對(duì)該道題的分?jǐn)?shù)核對(duì)后輸入到系統(tǒng)中。優(yōu)選的，所述確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域包括將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域確定為每道題的待識(shí)別區(qū)域；所述根據(jù)各幅圖片識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)包括按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，從所述待識(shí)別區(qū)域中截取所 述打分區(qū)域；將每道題的打分區(qū)域另存為以題號(hào)為文件名的圖片，并從所述另存的圖片中 識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)；或者，按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，讀取各幅圖片中打分區(qū)域的 內(nèi)容；從所述打分區(qū)域的內(nèi)容中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)；或者，按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，將所述圖片中的答題區(qū)域用 背景色覆蓋，另存為以題號(hào)為文件名的圖片，并從所述另存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。優(yōu)選的，所述打分區(qū)域在所述圖片上的位置為所述圖片左側(cè)邊緣起橫向長(zhǎng)度為預(yù) 置距離、縱向長(zhǎng)度與所述圖片縱向長(zhǎng)度相等的區(qū)域；所述打分區(qū)域具有填寫分?jǐn)?shù)的文本框， 所述識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)時(shí)包括讀取并識(shí)別所述文本框內(nèi)的內(nèi)容，將所述文本框內(nèi)的內(nèi)容作為每道題的分?jǐn)?shù)。優(yōu)選的，如果當(dāng)前識(shí)別出的分?jǐn)?shù)具有形狀相近的其他數(shù)字時(shí)，還包括根據(jù)當(dāng)前的識(shí)別結(jié)果，利用與該識(shí)別結(jié)果形狀相近的其他數(shù)字提供多個(gè)候選的分 數(shù)；
根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)存的該道題的滿分，確定該道題應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。一種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，包括待識(shí)別區(qū)域確定單元，用于確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域，建立每道題 的題號(hào)與所述待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系；電子版答題卡獲取單元，用于獲取將帶有打分標(biāo)記的答題卡掃描成的電子版答題 卡；待識(shí)別區(qū)域提取單元，用于根據(jù)所述題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān) 系，從所述電子版答題卡中提取每道題的待識(shí)別區(qū)域，并在一個(gè)文件夾中將所述待識(shí)別區(qū) 域保存為以題號(hào)為文件名的圖片；分?jǐn)?shù)識(shí)別單元，用于根據(jù)各幅圖片以及預(yù)置的每道題的打分區(qū)域所在的位置信 息，從所述打分區(qū)域識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并根據(jù)文件夾和/或圖片文件名稱將所述分?jǐn)?shù) 寫入數(shù)據(jù)庫(kù)，將所述數(shù)據(jù)庫(kù)中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，得到所述試卷分?jǐn)?shù)。優(yōu)選的，所述待識(shí)別區(qū)域確定單元包括第一確定子單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域確定為每道題的待識(shí) 別區(qū)域；所述分?jǐn)?shù)識(shí)別單元包括第一識(shí)別子單元，用于直接從所述待識(shí)別區(qū)域中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)。優(yōu)選的，還包括待核對(duì)區(qū)域確定單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域一起 確定為每道題的待核對(duì)區(qū)域，建立每道題的題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系；待核對(duì)區(qū)域提取單元，用于根據(jù)所述題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述 電子版答題卡中提取每道題的待核對(duì)區(qū)域，并在另一個(gè)文件夾中將所述待核對(duì)區(qū)域保存為 以題號(hào)為文件名的圖片；待核對(duì)區(qū)域展示單元，用于當(dāng)某道題的分?jǐn)?shù)無(wú)法識(shí)別時(shí)，根據(jù)該道題的題號(hào)查找 該道題對(duì)應(yīng)的待核對(duì)區(qū)域，將所述待核對(duì)區(qū)域展示給用戶，以便用戶對(duì)該道題的分?jǐn)?shù)核對(duì) 后輸入到系統(tǒng)中。優(yōu)選的，所述待識(shí)別區(qū)域確定單元包括第二確定子單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域確定為每 道題的待識(shí)別區(qū)域；所述分?jǐn)?shù)識(shí)別單元包括截取子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，從所述待 識(shí)別區(qū)域中截取所述打分區(qū)域；第二識(shí)別子單元，用于將每道題的打分區(qū)域另存為以題號(hào) 為文件名的圖片，并從所述另存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)；或者，讀取子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，讀取各幅 圖片中打分區(qū)域的內(nèi)容；第三識(shí)別子單元，用于從所述打分區(qū)域的內(nèi)容中識(shí)別出每道題的 分?jǐn)?shù)；或者，
覆蓋子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，將所述圖 片中的答題區(qū)域用背景色覆蓋，另存為以題號(hào)為文件名的圖片；第四識(shí)別子單元，用于從所 述另存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。優(yōu)選的，所述打分區(qū)域在所述圖片上的位置為所述圖片左側(cè)邊緣起橫向長(zhǎng)度為預(yù) 置距離、縱向長(zhǎng)度與所述圖片縱向長(zhǎng)度相等的區(qū)域；所述打分區(qū)域具有填寫分?jǐn)?shù)的文本框， 所述分?jǐn)?shù)識(shí)別單元具體用于讀取所述文本框內(nèi)的內(nèi)容，將所述文本框內(nèi)的內(nèi)容識(shí)別為每道題的分?jǐn)?shù)。優(yōu)選的，如果當(dāng)前識(shí)別出的分?jǐn)?shù)具有形狀相近的數(shù)字時(shí)，還包括候選分?jǐn)?shù)提供單元，用于根據(jù)當(dāng)前的識(shí)別結(jié)果，利用與該識(shí)別結(jié)果形狀相近的數(shù) 字提供多個(gè)候選的分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)確定單元，用于根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)存的該道題的滿分，確定該道題應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。根據(jù)本發(fā)明提供的具體實(shí)施例，本發(fā)明公開了以下技術(shù)效果由于評(píng)卷工作包括兩部分，第一部分是對(duì)考生的答題進(jìn)行評(píng)判，給出相應(yīng)的得分， 第二部分是對(duì)各道題的得分進(jìn)行匯總給出試卷的總分。在本發(fā)明中，第一部分工作仍然可 以由閱卷老師來(lái)完成，因此，實(shí)際的答題卡上可以保留評(píng)卷痕跡，便于考生查看每道題的正 誤情況；但是第二部分工作則可以由軟件輔助完成。具體的，該軟件能夠?qū)呙璩呻娮影娴?答題卡進(jìn)行處理，從中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行匯總后得出試卷的總分。因此，使用本 發(fā)明實(shí)施例的方法，使得評(píng)卷工作第二部分的處理效率得到提高，進(jìn)而提高了整個(gè)評(píng)卷工 作的工作效率。再者，本發(fā)明在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，由于預(yù)先建立了每道題的題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域的對(duì)應(yīng) 關(guān)系，在提取每道題目的待識(shí)別區(qū)域時(shí)，可以將每道題目用題號(hào)進(jìn)行命名，因此，達(dá)到了識(shí) 別+定位的目的。并且，識(shí)別+定位的過(guò)程完全由軟件實(shí)現(xiàn)，相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)中的利用藍(lán)牙 數(shù)碼筆等硬件的方式進(jìn)行識(shí)別+定位的方式而言，本發(fā)明實(shí)施例提供的方法大大節(jié)約了成 本，也能夠提高識(shí)別+定位的實(shí)現(xiàn)效率。此外，也正是由于預(yù)先建立了每道題的題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使得軟件 能夠知悉每個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)的是哪道題目，并且通過(guò)提取題號(hào)對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域的方式，來(lái)進(jìn) 一步提取出每道題的得分；因此，閱卷老師在試卷上打分時(shí)，可以不必在每道題目前都標(biāo)上 分?jǐn)?shù)，例如，如果在正分方式下，全錯(cuò)的題目可以不打分，軟件識(shí)別時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)該題目對(duì)應(yīng) 的打分區(qū)域?yàn)榭?，則自動(dòng)將其按零分處理。


為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例中所 需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施 例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲 得其他的附圖。圖1是本發(fā)明實(shí)施例提供的方法的流程圖；圖2是本發(fā)明實(shí)施例提供的待識(shí)別區(qū)域示意圖；圖3是本發(fā)明實(shí)施例提供的系統(tǒng)的示意圖。
具體實(shí)施例方式下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完 整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于 本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的 范圍。參見圖1，本發(fā)明實(shí)施例提供的試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法包括以下步驟SlOl 確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域，建立每道題的題號(hào)與所述待識(shí)別 區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系；其中，在設(shè)計(jì)好答題卡之后，可以首先對(duì)尚未答題的答題卡進(jìn)行掃描，針對(duì)掃描后 的答題卡設(shè)計(jì)模板。設(shè)計(jì)模板時(shí)，就是要確定每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域，建立每道題的題號(hào) 與所述待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系。其中，待識(shí)別區(qū)域的位置信息可以用區(qū)域頂 點(diǎn)在答題卡中的坐標(biāo)來(lái)表示。例如，一道題的待識(shí)別區(qū)域通常為矩形，可以由該矩形四個(gè)頂 點(diǎn)的坐標(biāo)來(lái)表示該待識(shí)別區(qū)域位置信息。各頂點(diǎn)的坐標(biāo)可以在設(shè)計(jì)答題卡時(shí)進(jìn)行記錄。S102 獲取將帶有打分標(biāo)記的答題卡掃描成的電子版答題卡；在考試結(jié)束后，閱卷老師可以在實(shí)際答題卡上對(duì)考生答案進(jìn)行評(píng)判，并根據(jù)評(píng)判 結(jié)果對(duì)每道題進(jìn)行打分，并將分?jǐn)?shù)標(biāo)注在答題卡上每道題相應(yīng)的位置。在評(píng)判完所有考生 的答題卡之后，就可以將帶有打分標(biāo)記的答題卡進(jìn)行掃描，得到電子版的答題卡。需要說(shuō)明 的是，該電子版答題卡上的內(nèi)容與閱卷老師打分后的實(shí)際答題卡上的內(nèi)容相同，包括考生 填寫的每道題的答案，以及閱卷老師針對(duì)每道題給出的分?jǐn)?shù)，但此時(shí)，該電子版答題卡上并 沒有總分?jǐn)?shù)，即閱卷老師沒有計(jì)算出總分?jǐn)?shù)，僅給出了每道小題的分?jǐn)?shù)。接下來(lái)需要解決的 問(wèn)題就是，如何從電子版答題卡中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。S103:根據(jù)所述題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述電子版答題 卡中提取每道題的待識(shí)別區(qū)域，并在一個(gè)文件夾中將所述待識(shí)別區(qū)域保存為以題號(hào)為文件 名的圖片；由于預(yù)先建立了題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也即系統(tǒng)預(yù)先知道了每道題的待 識(shí)別區(qū)域在電子版答題卡上的位置信息，因此，可以在電子版答題卡中找到每道題的待識(shí) 別區(qū)域，將其提取出來(lái)，保存為圖片。其中，由于每幅提取出來(lái)的圖片都是一道題的待識(shí)別 區(qū)域，并且預(yù)先知道每個(gè)待識(shí)別區(qū)域與題號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此，各圖片可以以對(duì)應(yīng)的題號(hào)為 文件名，并將針對(duì)同一電子檔答題卡提取出來(lái)的圖片保存在同一個(gè)文件夾中。另外，由于每個(gè)考生都有自己的考號(hào)，并且會(huì)填寫在答題卡上，因此，在識(shí)別電子 版答題卡時(shí)，還可以根據(jù)預(yù)先設(shè)置的考號(hào)所在區(qū)域，識(shí)別出考生的考號(hào)，由考生的考號(hào)對(duì)保 存上述圖片的文件夾進(jìn)行命名。因此，該步驟結(jié)束后，最終可以得到多個(gè)文件夾，文件夾以考生的考號(hào)命名，每個(gè) 文件夾中保存有多幅以題號(hào)為文件名的圖片，每幅圖片為對(duì)應(yīng)題號(hào)的待識(shí)別區(qū)域，并且不 同文件夾中的圖片數(shù)目相同。S104:根據(jù)各幅圖片以及預(yù)置的每道題的打分區(qū)域所在的位置信息，從所述打分 區(qū)域識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并根據(jù)文件夾和/或圖片文件名稱將所述分?jǐn)?shù)寫入數(shù)據(jù)庫(kù)，將 所述數(shù)據(jù)庫(kù)中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，得到所述試卷分?jǐn)?shù)。由于獲取到了每道題的待識(shí)別區(qū)域，并且保存為圖片格式，因此可以采用OCR (Optical Character Recognition，光學(xué)字符識(shí)別)識(shí)別等技術(shù)，從圖片中識(shí)別出每道 題的分?jǐn)?shù)。其中，分?jǐn)?shù)是由閱卷老師手寫在答題卡上的，但是仍然能夠識(shí)別，具體的識(shí)別方 法屬于現(xiàn)有技術(shù)，這里不再贅述。其中，打分區(qū)域是在設(shè)計(jì)答題卡時(shí)預(yù)留出的供老師填寫每道題得分的空白區(qū)域。 在閱卷老師閱卷時(shí)，可以將每道題的分?jǐn)?shù)寫在對(duì)應(yīng)的打分區(qū)域。例如，可以在每道題題號(hào)的 左側(cè)預(yù)留出打分區(qū)域，閱卷老師一律將每道題的分?jǐn)?shù)填寫在對(duì)應(yīng)的打分區(qū)域。這樣，在獲取 到每道題的待識(shí)別區(qū)域之后，根據(jù)打分區(qū)域的位置信息，對(duì)打分區(qū)域內(nèi)的文字進(jìn)行識(shí)別，即 可得到對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。由于評(píng)卷工作包括兩部分，第一部分是對(duì)考生的答題進(jìn)行評(píng)判，給出相應(yīng)的得分， 第二部分是對(duì)各道題的得分進(jìn)行匯總給出試卷的總分。在本發(fā)明實(shí)施例中，第一部分工作 仍然可以由閱卷老師來(lái)完成，因此，實(shí)際的答題卡上可以保留閱卷痕跡，便于考生查看每道 題的正誤情況；但是第二部分工作則可以由軟件輔助完成。具體的，該軟件能夠?qū)呙璩呻?子版的答題卡進(jìn)行處理，從中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行匯總后得出試卷的總分。因此， 使用本發(fā)明實(shí)施例的方法，使得評(píng)卷工作第二部分的處理效率得到提高，進(jìn)而提高了整個(gè) 評(píng)卷工作的工作效率。再者，本發(fā)明在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，由于預(yù)先建立了每道題的題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域的對(duì)應(yīng) 關(guān)系，在提取每道題目的待識(shí)別區(qū)域時(shí)，可以將每道題目用題號(hào)進(jìn)行命名，因此，達(dá)到了識(shí) 別+定位的目的。并且，識(shí)別+定位的過(guò)程完全由軟件實(shí)現(xiàn)，相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)中的利用藍(lán)牙 數(shù)碼筆等硬件的方式進(jìn)行識(shí)別+定位的方式而言，本發(fā)明實(shí)施例提供的方法大大節(jié)約了成 本，也能夠提高識(shí)別+定位的實(shí)現(xiàn)效率。此外，如果閱卷老師將每道題的應(yīng)得分?jǐn)?shù)或應(yīng)扣分?jǐn)?shù)全都寫在試卷上，實(shí)際上不 用分別提取每道題目對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域也是能夠?qū)崿F(xiàn)的，只要每道題的打分與題號(hào)能一一 對(duì)應(yīng)，軟件按順序?qū)γ康李}的分?jǐn)?shù)進(jìn)行識(shí)別，分別對(duì)應(yīng)到每道題目即可；但是，在這種情況 下，都增加鬩卷老師的工作負(fù)擔(dān)，因?yàn)殚喚砝蠋煴仨殞⒚康李}目對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)都寫在試卷上； 但實(shí)際情況時(shí)，對(duì)于全對(duì)或者全錯(cuò)的題目，閱卷老師可能就不再標(biāo)注其得分或扣分了。但 是，顯然在這種沒有針對(duì)每道題都標(biāo)注分?jǐn)?shù)的情況下，通過(guò)順序識(shí)別來(lái)確定每道題分?jǐn)?shù)的 方式就無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，或者可能會(huì)出錯(cuò)。例如，在正分方式下，某學(xué)生第一道題的得分是2分， 閱卷老師進(jìn)行了相應(yīng)的標(biāo)注；第二道題全錯(cuò)了，于是沒有標(biāo)注其分?jǐn)?shù)；第三道題的得分是3 分，等等。此時(shí)，如果按照順序識(shí)別的方式，則可能將第三道題的分?jǐn)?shù)3作為第二道題的分 數(shù)錄入到系統(tǒng)中，從而導(dǎo)致出錯(cuò)。但是，在本發(fā)明實(shí)施例中，由于預(yù)先建立了每道題的題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān) 系，使得軟件能夠知悉每個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)的是哪道題目，并且通過(guò)提取題號(hào)對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域 的方式，來(lái)進(jìn)一步提取出每道題的得分；因此，閱卷老師在試卷上打分時(shí)，可以不必在每道 題目前都標(biāo)上分?jǐn)?shù)，例如，如果在正分方式下，全錯(cuò)的題目可以不打分，軟件識(shí)別時(shí)，如果發(fā) 現(xiàn)該題目對(duì)應(yīng)的打分區(qū)域?yàn)榭?，則自動(dòng)將其按零分處理。需要說(shuō)明的是，由于具體的閱卷工作不需要在計(jì)算機(jī)設(shè)備上進(jìn)行，因此，可以完成 所有閱卷工作之后，再在一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備上對(duì)各個(gè)試卷進(jìn)行分?jǐn)?shù)的匯總工作。因此，對(duì)于學(xué) 校級(jí)的應(yīng)用而言，不需要為每位閱卷老師都配備計(jì)算機(jī)設(shè)備，可以降低成本。具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，可以有多種具體的實(shí)施方式，下面示例性地介紹其中幾種。
具體實(shí)施方式
一在確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域時(shí)，直接將答題卡上預(yù)置的每道題的打 分區(qū)域確定為每道題的待識(shí)別區(qū)域，也就是說(shuō)，預(yù)先建立的題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域位置信息之 間的關(guān)系，就是題號(hào)與對(duì)應(yīng)的打分區(qū)域位置信息之間的關(guān)系。這樣，在從掃描得到的帶有打 分標(biāo)記的電子版答題卡識(shí)別每道題的分?jǐn)?shù)時(shí)，就可以直接將每道題對(duì)應(yīng)的打分區(qū)域從電子 版答題卡中提取出來(lái)，保存為以題號(hào)為文件名的圖片。此時(shí)，提取出來(lái)的圖片中僅為閱卷老 師填寫的分?jǐn)?shù)，沒有其他文字等內(nèi)容，因此，直接將圖片中的文字識(shí)別出來(lái)，就可以作為本 題的分?jǐn)?shù)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中。當(dāng)然，在這種方式下，由于從答題卡中提取的內(nèi)容僅為打分區(qū)域中的內(nèi)容，因此， 一旦由于打分區(qū)域的字跡不清晰等原因造成無(wú)法識(shí)別出當(dāng)前題目的分?jǐn)?shù)，可能會(huì)導(dǎo)致出 錯(cuò)。因此，在實(shí)際應(yīng)用中，還可以將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域一起確定 為每道題的待核對(duì)區(qū)域，建立每道題的題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，然后，在對(duì)電子 版答題卡進(jìn)行處理時(shí)，還可以同時(shí)根據(jù)所述題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述電 子版答題卡中提取每道題的待核對(duì)區(qū)域，并在另一個(gè)文件夾中將所述待核對(duì)區(qū)域保存為以 題號(hào)為文件名的圖片；當(dāng)某道題的分?jǐn)?shù)無(wú)法識(shí)別時(shí)，根據(jù)該道題的題號(hào)查找該道題對(duì)應(yīng)的 待核對(duì)區(qū)域，將所述待核對(duì)區(qū)域展示給用戶，以便用戶對(duì)該道題的分?jǐn)?shù)核對(duì)后輸入到系統(tǒng) 中。也就是說(shuō)，對(duì)于一道題而言，提取出來(lái)的圖片都有兩幅，其中一幅圖片用于識(shí)別分 數(shù)，另一幅圖片包含有打分部分及答題部分，信息比較完整，可以用于進(jìn)行分?jǐn)?shù)核對(duì)。
具體實(shí)施方式
二在確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域時(shí)，可以將答題卡上預(yù)置的每道題的打 分區(qū)域及答題區(qū)域一起確定為每道題的待識(shí)別區(qū)域。也就是說(shuō)，將打分區(qū)域與答題區(qū)域一 起提取出來(lái)，作為一道題的待識(shí)別區(qū)域。此時(shí)，待識(shí)別區(qū)域中既包含每道題的分?jǐn)?shù)，又包含 考生填寫的答案，在從待識(shí)別區(qū)域中識(shí)別每道題的分?jǐn)?shù)時(shí)，可以采用以下方法方法一按照預(yù)先設(shè)定打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，從所述待識(shí)別區(qū)域中截取所述 打分區(qū)域；將每道題的打分區(qū)域另存為以題號(hào)為文件名的圖片，并從所述另存的圖片中識(shí) 別出每道題的分?jǐn)?shù)。也即在從電子檔答題卡中提取出每道題的待識(shí)別區(qū)域并保存為圖片之后，還可以 從每道題的圖片中截取出打分區(qū)域，具體的，由于預(yù)先獲知了打分區(qū)域在所述圖片上的位 置信息，因此，直接根據(jù)位置信息進(jìn)行截取即可。截取到打分區(qū)域之后，可以生成以題號(hào)為 文件名的圖片，并另存到另一個(gè)文件夾中。對(duì)于截取出來(lái)的打分區(qū)域生成的圖片，由于其中 僅包含閱卷老師填寫的分?jǐn)?shù)，因此，直接識(shí)別其中的文字即可獲取到對(duì)應(yīng)題目的分?jǐn)?shù)，并將 其保存到數(shù)據(jù)庫(kù)即可。例如，提取出的待識(shí)別區(qū)域生成的圖片通常為矩形，打分區(qū)域通常在題號(hào)左側(cè)的 空白區(qū)域，因此，打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息通常可以由待識(shí)別區(qū)域圖片左側(cè)邊緣 起的一定距離來(lái)表示。并且，對(duì)于每道題的打分區(qū)域而言，其在待識(shí)別區(qū)域在所述圖片上的 位置信息是相同的，即均是待識(shí)別區(qū)域圖片左側(cè)邊緣起的一定距離，并且該距離值相同。例 如，如圖2所示，其為將打分區(qū)域和答題區(qū)域一起確定為待識(shí)別區(qū)域生成的圖片示意圖，其中，從圖片左側(cè)邊緣起，到題號(hào)之間的區(qū)域?yàn)榇蚍謪^(qū)域(分?jǐn)?shù)未示出)，假設(shè)該距離為2cm， 則打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息為圖片左側(cè)邊緣起距離為2cm的區(qū)域。在得到每道題的待識(shí)別區(qū)域生產(chǎn)的圖片之后，從每幅圖片左側(cè)邊緣起截取橫向長(zhǎng) 度為2cm、縱向長(zhǎng)度與當(dāng)前圖片縱向長(zhǎng)度相等的區(qū)域，則為打分區(qū)域。然后，將打分區(qū)域另存 為以題號(hào)為文件名的圖片，此時(shí)，另存的圖片中就僅包含閱卷老師填寫的分?jǐn)?shù)，因此直接識(shí) 別其中的文字內(nèi)容即可得到當(dāng)前題目的分?jǐn)?shù)，保存到數(shù)據(jù)庫(kù)即可。方法二按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，讀取各幅圖片中打分區(qū)域的 內(nèi)容；從所述打分區(qū)域的內(nèi)容中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。也就是說(shuō)，在提取出待識(shí)別區(qū)域后，其中包含有閱卷老師填寫的分?jǐn)?shù)，還包括考生 填寫的題目答案，該方法二是直接從這些信息中識(shí)別出分?jǐn)?shù)。具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，是根據(jù)打分區(qū)域 在所述圖片上的位置信息進(jìn)行識(shí)別的，也即，由于打分區(qū)域在待識(shí)別區(qū)域中的相對(duì)位置是 固定的，而分?jǐn)?shù)都是填寫在打分區(qū)域，考生的答案都是填寫在答題區(qū)域，因此，根據(jù)打分區(qū) 域在所述圖片上的位置信息，即可從打分區(qū)域中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。其中，打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息與方法一中所述相同，這里不再贅述。與 方法一不同的是，該方法二并沒有將打分區(qū)域截取出來(lái)生成單獨(dú)的圖片，而是直接在包括 打分區(qū)域及答題區(qū)域的待識(shí)別區(qū)域中進(jìn)行識(shí)別。識(shí)別時(shí)，需要根據(jù)打分區(qū)域在所述圖片上 的位置信息進(jìn)行。例如，仍假設(shè)打分區(qū)域在所述圖片上的位置為待識(shí)別區(qū)域圖片左側(cè)邊緣 起橫向長(zhǎng)度為2cm、縱向長(zhǎng)度與圖片縱向長(zhǎng)度相等，則在識(shí)別時(shí)，對(duì)于每幅圖片而言，僅讀取 圖片左側(cè)邊緣起距離為2cm的區(qū)域內(nèi)的內(nèi)容，然后對(duì)讀取到的內(nèi)容進(jìn)行識(shí)別即可獲取題目 的分?jǐn)?shù)。方法三按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，將所述圖片中的答題區(qū)域用 背景色覆蓋，另存為以題號(hào)為文件名的圖片，并從所述另存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。該方法三與方法一類似，即需要對(duì)待識(shí)別區(qū)域的圖片進(jìn)行處理，使得處理后的圖 片中僅包含打分區(qū)域的內(nèi)容，然后再進(jìn)行識(shí)別。與方法一不同的是，不是將原來(lái)的打分區(qū)域 截取出來(lái)，而是將答題區(qū)域的內(nèi)容“涂成背景色”，這樣，相當(dāng)于圖片中就僅剩下打分區(qū)域的 內(nèi)容了。因此，系統(tǒng)在進(jìn)行識(shí)別時(shí)，仍然不用考慮打分區(qū)域的位置信息，直接將圖片中的全 部?jī)?nèi)容識(shí)別出來(lái)，即可作為題目的分?jǐn)?shù)。其中，“涂成背景色”的實(shí)現(xiàn)方法可以是將答題區(qū)域用背景色覆蓋。具體的，由于預(yù) 先獲知了打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，而待識(shí)別區(qū)域由打分區(qū)域和答題區(qū)域兩部分 組成，因此也相當(dāng)于間接獲知了答題區(qū)域在所述圖片上的位置信息。例如，仍假設(shè)打分區(qū)域 在所述圖片上的位置為待識(shí)別區(qū)域圖片左側(cè)邊緣起橫向長(zhǎng)度為2cm、縱向長(zhǎng)度與圖片縱向 長(zhǎng)度相等的區(qū)域，則答題區(qū)域?yàn)榫鄨D片左側(cè)邊緣2cm的位置開始到圖片右側(cè)邊緣，按照該 位置信息，將相應(yīng)的區(qū)域用背景色覆蓋即可。需要說(shuō)明的是，方法一和方法三都需要對(duì)待識(shí)別區(qū)域生成的圖片進(jìn)行預(yù)處理，然 后再進(jìn)行識(shí)別，為了避免出錯(cuò)，都可以是保留處理前的圖片，將處理后的圖片另存到另一個(gè) 文件夾中，然后再?gòu)脑摿硪粋€(gè)文件夾的圖片中進(jìn)行識(shí)別。另外需要說(shuō)明的是，為了更好地提示閱卷老師將分?jǐn)?shù)填寫在打分區(qū)域，可以在設(shè)計(jì)答題卡時(shí)，在打分區(qū)域提供填寫分?jǐn)?shù)的文本框，該文本框可以設(shè)計(jì)成矩形、平行四邊形等 形狀，閱卷老師可以將每道題的分?jǐn)?shù)填寫在文本框內(nèi)，避免將分?jǐn)?shù)寫到非打分區(qū)域，造成系 統(tǒng)無(wú)法正確識(shí)別。此時(shí)，在識(shí)別打分區(qū)域的文字時(shí)，可以先識(shí)別出該文本框，然后僅讀取并 識(shí)別文本框內(nèi)的文字，將其作為題目的分?jǐn)?shù)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)。以上所述介紹了如何從電子版答題卡中識(shí)別出每道題分?jǐn)?shù)的方法。需要說(shuō)明的 是，系統(tǒng)在識(shí)別分?jǐn)?shù)時(shí)，通常是依據(jù)字形來(lái)識(shí)別的，但由于某些數(shù)字的形狀比較相似，閱卷 老師在填寫分?jǐn)?shù)又可能會(huì)因?yàn)樽舟E潦草等原因，無(wú)法將數(shù)字書寫規(guī)范，此時(shí)，可能會(huì)造成系 統(tǒng)的識(shí)別錯(cuò)誤。例如，數(shù)字中的“ 1，，和“7”字形就比較相近，在識(shí)別手寫的“ 1”時(shí)，就可能 會(huì)識(shí)別成“7”。為了避免這種錯(cuò)誤的發(fā)生，本發(fā)明實(shí)施例可以在發(fā)現(xiàn)當(dāng)前識(shí)別出的分?jǐn)?shù)具有 形狀相近的其他數(shù)字時(shí)，則根據(jù)當(dāng)前的識(shí)別結(jié)果，利用與該識(shí)別結(jié)果形狀相近的其他數(shù)字 提供多個(gè)候選的分?jǐn)?shù)；根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)存的該道題的滿分，確定該道題應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。其中，可以根據(jù)預(yù)先設(shè)置的可能存在的形狀相近的數(shù)字，來(lái)判斷當(dāng)前識(shí)別出的分 數(shù)是否具有形狀相近的其他數(shù)字。例如，預(yù)先設(shè)置“1”和“7”相近，則當(dāng)識(shí)別出某道題的分 數(shù)為“7”時(shí)，并不是直接將該分?jǐn)?shù)存入數(shù)據(jù)庫(kù)，而是提供“ 1，，和“7”兩個(gè)候選，然后從數(shù)據(jù) 庫(kù)中調(diào)出當(dāng)前小題的滿分進(jìn)行比較，例如，當(dāng)前小題的滿分為5分，則顯然不可能得7分，因 此，可以確定“7”是錯(cuò)誤的，該道題應(yīng)得的分?jǐn)?shù)為1分。根據(jù)上述方法，對(duì)于其他識(shí)別出的分?jǐn)?shù)也可以利用每道題的滿分進(jìn)行核對(duì)，當(dāng)發(fā) 現(xiàn)某識(shí)別出的分?jǐn)?shù)大于當(dāng)前題目的滿分時(shí)，系統(tǒng)發(fā)出錯(cuò)誤提示，可以由閱卷老師手動(dòng)對(duì)識(shí) 別出的分?jǐn)?shù)進(jìn)行修改。另外，有些題的分?jǐn)?shù)可能帶有小數(shù)點(diǎn)，例如“1. 5”、“2. 5”等等，在識(shí)別時(shí)可能無(wú)法 將小數(shù)點(diǎn)識(shí)別出來(lái)，而是將其識(shí)別成“ 15”、“25”等，此時(shí)，仍然可以調(diào)用當(dāng)前題目的滿分進(jìn) 行核對(duì)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)該識(shí)別出的分?jǐn)?shù)大于當(dāng)前題目的滿分時(shí)，直接在兩位數(shù)中間加上小數(shù)點(diǎn)。當(dāng)然，閱卷老師在打分時(shí)可以采用正分或負(fù)分的模式進(jìn)行，即在打分區(qū)域標(biāo)注的 分?jǐn)?shù)可以是當(dāng)前題目的得分，也可以是扣除的分?jǐn)?shù)。例如，某小題的滿分為3分，某考生該 小題得2分，則在正分模式下，閱卷老師可以在打分區(qū)域?qū)憽?”，在負(fù)分模式下，閱卷老師在 打分區(qū)域填寫的可能是“_1”。相應(yīng)的，系統(tǒng)也可以提供對(duì)這兩種模式的支持。其中，正分模式與負(fù)分模式不同的 是，正分模式直接將識(shí)別出的分?jǐn)?shù)作為題目的得分存入數(shù)據(jù)庫(kù)；負(fù)分模式則需要用每道題 的滿分減去識(shí)別出的分?jǐn)?shù)，計(jì)算出每道題的得分，然后再存入數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)然，無(wú)論在正分模式還是負(fù)分模式下，都具有不在打分區(qū)域?qū)懛謹(jǐn)?shù)的情況。例 如，對(duì)于正分模式，如果某道題全錯(cuò)，則不需要在打分區(qū)域進(jìn)行打分；對(duì)于負(fù)分模式，如果某 道題全對(duì)，則也不需要在打分區(qū)域進(jìn)行打分。因此，無(wú)論是在正分模式還是負(fù)分模式下，如 果發(fā)現(xiàn)某打分區(qū)域?yàn)榭瞻讜r(shí)，都可以識(shí)別為0分，輸入系統(tǒng)。與本發(fā)明實(shí)施例提供的試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法相對(duì)應(yīng)，本發(fā)明實(shí)施例還提供了一種試 卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，參見圖3，該系統(tǒng)包括待識(shí)別區(qū)域確定單元301，用于確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域，建立每道 題的題號(hào)與所述待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系；電子版答題卡獲取單元302，用于獲取將帶有打分標(biāo)記的答題卡掃描成的電子版 答題卡；
待識(shí)別區(qū)域提取單元303，用于根據(jù)所述題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng) 關(guān)系，從所述電子版答題卡中提取每道題的待識(shí)別區(qū)域，并在一個(gè)文件夾中將所述待識(shí)別 區(qū)域保存為以題號(hào)為文件名的圖片；分?jǐn)?shù)識(shí)別單元304，用于根據(jù)各幅圖片以及預(yù)置的每道題的打分區(qū)域所在的位置 信息，從所述打分區(qū)域識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并根據(jù)文件夾和/或圖片文件名稱將所述分 數(shù)寫入數(shù)據(jù)庫(kù)，將所述數(shù)據(jù)庫(kù)中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，得到所述試卷分?jǐn)?shù)。其中，在一種具體實(shí)施方式
下，待識(shí)別區(qū)域確定單元301包括第一確定子單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域確定為每道題的待識(shí) 別區(qū)域；分?jǐn)?shù)識(shí)別單元304包括第一識(shí)別子單元，用于直接從所述待識(shí)別區(qū)域中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)。此時(shí)，該系統(tǒng)還可以包括待核對(duì)區(qū)域確定單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域一起 確定為每道題的待核對(duì)區(qū)域，建立每道題的題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系；待核對(duì)區(qū)域提取單元，用于根據(jù)所述題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述 電子版答題卡中提取每道題的待核對(duì)區(qū)域，并在另一個(gè)文件夾中將所述待核對(duì)區(qū)域保存為 以題號(hào)為文件名的圖片；待核對(duì)區(qū)域展示單元，用于當(dāng)某道題的分?jǐn)?shù)無(wú)法識(shí)別時(shí)，根據(jù)該道題的題號(hào)查找 該道題對(duì)應(yīng)的待核對(duì)區(qū)域，將所述待核對(duì)區(qū)域展示給用戶，以便用戶對(duì)該道題的分?jǐn)?shù)核對(duì) 后輸入到系統(tǒng)中。在另一種具體實(shí)施方式
下，待識(shí)別區(qū)域確定單元301可以包括第二確定子單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域確定為每 道題的待識(shí)別區(qū)域；分?jǐn)?shù)識(shí)別單元304可以包括截取子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，從所述待 識(shí)別區(qū)域中截取所述打分區(qū)域；第二識(shí)別子單元，用于將每道題的打分區(qū)域另存為以題號(hào) 為文件名的圖片，并從所述另存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)；或者，讀取子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，讀取各幅 圖片中打分區(qū)域的內(nèi)容；第三識(shí)別子單元，用于從所述打分區(qū)域的內(nèi)容中識(shí)別出每道題的 分?jǐn)?shù)；或者，覆蓋子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，將所述圖 片中的答題區(qū)域用背景色覆蓋，另存為以題號(hào)為文件名的圖片；第四識(shí)別子單元，用于從所 述另存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。在實(shí)際應(yīng)用中，所述打分區(qū)域在所述圖片上的位置為所述圖片左側(cè)邊緣起橫向長(zhǎng) 度為預(yù)置距離、縱向長(zhǎng)度與所述圖片縱向長(zhǎng)度相等的區(qū)域；所述打分區(qū)域具有填寫分?jǐn)?shù)的 文本框，相應(yīng)的，分?jǐn)?shù)識(shí)別單元304具體可以用于
讀取所述文本框內(nèi)的內(nèi)容，將所述文本框內(nèi)的內(nèi)容識(shí)別為每道題的分?jǐn)?shù)。為了避免識(shí)別錯(cuò)誤，如果當(dāng)前識(shí)別出的分?jǐn)?shù)具有形狀相近的數(shù)字時(shí)，該系統(tǒng)還可 以包括候選分?jǐn)?shù)提供單元，用于根據(jù)當(dāng)前的識(shí)別結(jié)果，利用與該識(shí)別結(jié)果形狀相近的數(shù) 字提供多個(gè)候選的分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)確定單元，用于根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)存的該道題的滿分，確定該道題應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。以上對(duì)本發(fā)明所提供的一種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法及系統(tǒng)，進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中 應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本發(fā)明的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說(shuō)明只是用于幫助 理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想， 在具體實(shí)施方式
及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處。綜上所述，本說(shuō)明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本 發(fā)明的限制。
權(quán)利要求
一種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法，其特征在于，包括確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域，建立每道題的題號(hào)與所述待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系；獲取將帶有打分標(biāo)記的答題卡掃描成的電子版答題卡；根據(jù)所述題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述電子版答題卡中提取每道題的待識(shí)別區(qū)域，并在一個(gè)文件夾中將所述待識(shí)別區(qū)域保存為以題號(hào)為文件名的圖片；根據(jù)各幅圖片以及預(yù)置的每道題的打分區(qū)域所在的位置信息，從所述打分區(qū)域識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并根據(jù)文件夾和/或圖片文件名稱將所述分?jǐn)?shù)寫入數(shù)據(jù)庫(kù)，將所述數(shù)據(jù)庫(kù)中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，得到所述試卷分?jǐn)?shù)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別 區(qū)域包括將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域確定為每道題的待識(shí)別區(qū)域； 所述根據(jù)各幅圖片識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)包括 直接從所述待識(shí)別區(qū)域中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，還包括將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域一起確定為每道題的待核對(duì)區(qū)域，建 立每道題的題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系；根據(jù)所述題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述電子版答題卡中提取每道題的待 核對(duì)區(qū)域，并在另一個(gè)文件夾中將所述待核對(duì)區(qū)域保存為以題號(hào)為文件名的圖片；當(dāng)某道題的分?jǐn)?shù)無(wú)法識(shí)別時(shí)，根據(jù)該道題的題號(hào)查找該道題對(duì)應(yīng)的待核對(duì)區(qū)域，將所 述待核對(duì)區(qū)域展示給用戶，以便用戶對(duì)該道題的分?jǐn)?shù)核對(duì)后輸入到系統(tǒng)中。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別 區(qū)域包括將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域確定為每道題的待識(shí)別區(qū)域； 所述根據(jù)各幅圖片識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)包括按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，從所述待識(shí)別區(qū)域中截取所述打 分區(qū)域；將每道題的打分區(qū)域另存為以題號(hào)為文件名的圖片，并從所述另存的圖片中識(shí)別 出每道題的分?jǐn)?shù)； 或者，按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，讀取各幅圖片中打分區(qū)域的內(nèi) 容；從所述打分區(qū)域的內(nèi)容中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)； 或者，按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，將所述圖片中的答題區(qū)域用背景 色覆蓋，另存為以題號(hào)為文件名的圖片，并從所述另存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。
5.根據(jù)權(quán)利要求2至4任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，所述打分區(qū)域在所述圖片上的 位置為所述圖片左側(cè)邊緣起橫向長(zhǎng)度為預(yù)置距離、縱向長(zhǎng)度與所述圖片縱向長(zhǎng)度相等的區(qū) 域；所述打分區(qū)域具有填寫分?jǐn)?shù)的文本框，所述識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)時(shí)包括讀取并識(shí)別所述文本框內(nèi)的內(nèi)容，將所述文本框內(nèi)的內(nèi)容作為每道題的分?jǐn)?shù)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1至4任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，如果當(dāng)前識(shí)別出的分?jǐn)?shù)具有形狀相近的其他數(shù)字時(shí)，還包括根據(jù)當(dāng)前的識(shí)別結(jié)果，利用與該識(shí)別結(jié)果形狀相近的其他數(shù)字提供多個(gè)候選的分?jǐn)?shù)； 根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)存的該道題的滿分，確定該道題應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
7.—種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，其特征在于，包括待識(shí)別區(qū)域確定單元，用于確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域，建立每道題的題 號(hào)與所述待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系；電子版答題卡獲取單元，用于獲取將帶有打分標(biāo)記的答題卡掃描成的電子版答題卡； 待識(shí)別區(qū)域提取單元，用于根據(jù)所述題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從 所述電子版答題卡中提取每道題的待識(shí)別區(qū)域，并在一個(gè)文件夾中將所述待識(shí)別區(qū)域保存 為以題號(hào)為文件名的圖片；分?jǐn)?shù)識(shí)別單元，用于根據(jù)各幅圖片以及預(yù)置的每道題的打分區(qū)域所在的位置信息，從 所述打分區(qū)域識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并根據(jù)文件夾和/或圖片文件名稱將所述分?jǐn)?shù)寫入數(shù) 據(jù)庫(kù)，將所述數(shù)據(jù)庫(kù)中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，得到所述試卷分?jǐn)?shù)。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述待識(shí)別區(qū)域確定單元包括第一確定子單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域確定為每道題的待識(shí)別區(qū)域；所述分?jǐn)?shù)識(shí)別單元包括第一識(shí)別子單元，用于直接從所述待識(shí)別區(qū)域中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)并寫入數(shù)據(jù)庫(kù)。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的系統(tǒng)，其特征在于，還包括待核對(duì)區(qū)域確定單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域一起確定 為每道題的待核對(duì)區(qū)域，建立每道題的題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系；待核對(duì)區(qū)域提取單元，用于根據(jù)所述題號(hào)與所述待核對(duì)區(qū)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述電子 版答題卡中提取每道題的待核對(duì)區(qū)域，并在另一個(gè)文件夾中將所述待核對(duì)區(qū)域保存為以題 號(hào)為文件名的圖片；待核對(duì)區(qū)域展示單元，用于當(dāng)某道題的分?jǐn)?shù)無(wú)法識(shí)別時(shí)，根據(jù)該道題的題號(hào)查找該道 題對(duì)應(yīng)的待核對(duì)區(qū)域，將所述待核對(duì)區(qū)域展示給用戶，以便用戶對(duì)該道題的分?jǐn)?shù)核對(duì)后輸 入到系統(tǒng)中。
10.根據(jù)權(quán)利要求7所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述待識(shí)別區(qū)域確定單元包括第二確定子單元，用于將答題卡上預(yù)置的每道題的打分區(qū)域及答題區(qū)域確定為每道題 的待識(shí)別區(qū)域；所述分?jǐn)?shù)識(shí)別單元包括截取子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，從所述待識(shí)別 區(qū)域中截取所述打分區(qū)域；第二識(shí)別子單元，用于將每道題的打分區(qū)域另存為以題號(hào)為文 件名的圖片，并從所述另存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)； 或者，讀取子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，讀取各幅圖片 中打分區(qū)域的內(nèi)容；第三識(shí)別子單元，用于從所述打分區(qū)域的內(nèi)容中識(shí)別出每道題的分 數(shù)；或者，3覆蓋子單元，用于按照預(yù)先設(shè)定的打分區(qū)域在所述圖片上的位置信息，將所述圖片中 的答題區(qū)域用背景色覆蓋，另存為以題號(hào)為文件名的圖片；第四識(shí)別子單元，用于從所述另 存的圖片中識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)。
11.根據(jù)權(quán)利要求8至10任一項(xiàng)所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述打分區(qū)域在所述圖片上 的位置為所述圖片左側(cè)邊緣起橫向長(zhǎng)度為預(yù)置距離、縱向長(zhǎng)度與所述圖片縱向長(zhǎng)度相等的 區(qū)域；所述打分區(qū)域具有填寫分?jǐn)?shù)的文本框，所述分?jǐn)?shù)識(shí)別單元具體用于讀取所述文本框內(nèi)的內(nèi)容，將所述文本框內(nèi)的內(nèi)容識(shí)別為每道題的分?jǐn)?shù)。
12.根據(jù)權(quán)利要求7至10任一項(xiàng)所述的系統(tǒng)，其特征在于，如果當(dāng)前識(shí)別出的分?jǐn)?shù)具有 形狀相近的數(shù)字時(shí)，還包括候選分?jǐn)?shù)提供單元，用于根據(jù)當(dāng)前的識(shí)別結(jié)果，利用與該識(shí)別結(jié)果形狀相近的數(shù)字提 供多個(gè)候選的分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)確定單元，用于根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)存的該道題的滿分，確定該道題應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種試卷分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法及系統(tǒng)，該方法包括確定答題卡中每道題對(duì)應(yīng)的待識(shí)別區(qū)域，建立每道題的題號(hào)與所述待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系；獲取將帶有打分標(biāo)記的答題卡掃描成的電子版答題卡；根據(jù)所述題號(hào)與待識(shí)別區(qū)域所在位置信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從所述電子版答題卡中提取每道題的待識(shí)別區(qū)域，并在一個(gè)文件夾中將所述待識(shí)別區(qū)域保存為以題號(hào)為文件名的圖片；根據(jù)各幅圖片以及預(yù)置的每道題的打分區(qū)域所在的位置信息，從所述打分區(qū)域識(shí)別出每道題的分?jǐn)?shù)，并根據(jù)文件夾和/或圖片文件名稱將所述分?jǐn)?shù)寫入數(shù)據(jù)庫(kù)，將所述數(shù)據(jù)庫(kù)中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，得到所述試卷分?jǐn)?shù)。通過(guò)本發(fā)明，有利于提高評(píng)卷效率。
文檔編號(hào)G06K9/00GK101901338SQ20101022826
公開日2010年12月1日 申請(qǐng)日期2010年7月9日 優(yōu)先權(quán)日2010年7月9日
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