專利名稱：可學習型遙控器實現(xiàn)方法及裝置的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及移動通信領域，尤其涉及一種可學習型遙控器實現(xiàn)方法及裝置。
背景技術：
隨著電器設備及其遙控器的發(fā)展，人們的日常身邊已經離不開遙控器。而每個設備均單獨配備了一個遙控器，隨著電器設備的增多，相應配備的遙控器也逐漸增多，給用戶的使用、記憶、識別、保存帶來了很多麻煩。目前，市場為解決這些麻煩，開發(fā)了很多具有學習功能的遙控器，可以通過紅外線方式學習并存儲其他遙控器控制家用電器設備時的信號輸出方式，使得一個遙控器具有多個遙控器的功能，從而一個遙控器可以控制多個家用電器設備。在實現(xiàn)上述可學習型遙控器實現(xiàn)的過程中，發(fā)明人發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術中至少存在如下問題目前，具有學習功能的遙控器只能采用紅外線方式進行學習，需要接收被學習的遙控器每個按鍵使用時輸出的紅外線信號類型，并相應地進行識別并存儲，這種學習方式操作復雜。

發(fā)明內容
本發(fā)明的實施例提供一種可學習型遙控器實現(xiàn)方法及裝置，簡化了遙控器的學習方式。為達到上述目的，本發(fā)明的實施例采用如下技術方案一種可學習型遙控器實現(xiàn)方法，包括獲取待學習遙控器的標識信息；根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息，以使得所述可學習型遙控器根據(jù)所述控制面板圖像信息及所述控制面板上每個按鍵的功能信息對所述待學習型遙控器的遙控功能進行學習；將所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上。一種可學習型遙控器實現(xiàn)裝置，包括第一獲取模塊，用于獲取遙控器的標識信息；第二獲取模塊，用于根據(jù)第一獲取模塊獲取的所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息，以使得所述可學習型遙控器根據(jù)所述控制面板圖像信息及所述控制面板上每個按鍵的功能信息對所述待學習型遙控器的遙控功能進行學習；第一顯示模塊，用于將第一獲取模塊獲取的所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上。本發(fā)明實施例提供的可學習型遙控器實現(xiàn)方法及裝置，通過獲取被學習遙控器的標識信息，并根據(jù)所述被學習遙控器的標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，使得可學習型遙控器擁有待學習遙控器的遙控功能，簡化了學習方式。


為了更清楚地說明本發(fā)明實施例中的技術方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。圖1為本發(fā)明實施例1中一種可學習型遙控器實現(xiàn)的方法流程圖；圖2為本發(fā)明實施例2中一種可學習型遙控器實現(xiàn)的方法流程圖；圖3為本發(fā)明實施例2中另一種可學習型遙控器實現(xiàn)的方法流程圖；圖4為本發(fā)明實施例2中另一種可學習型遙控器實現(xiàn)的方法流程圖；圖5為本發(fā)明實施例2中另一種可學習型遙控器實現(xiàn)的方法流程圖；圖6為本發(fā)明實施例2中另一種可學習型遙控器實現(xiàn)的方法流程圖；圖7為本發(fā)明實施例3中一種可學習型遙控器應用終端的裝置框圖；圖8為本發(fā)明實施例3中一種可學習型遙控器按鍵面板示意圖；圖9為本發(fā)明實施例3中另一種可學習型遙控器按鍵面板示意圖；圖10為本發(fā)明實施例4中一種可學習型遙控器裝置的組成框圖；圖11為本發(fā)明實施例4中另一種可學習型遙控器裝置的組成框圖；圖12為本發(fā)明實施例4中另一種可學習型遙控器裝置的組成框圖；圖13為本發(fā)明實施例4中另一種可學習型遙控器裝置的組成框圖；圖14為本發(fā)明實施例4中另一種可學習型遙控器裝置的組成框圖；圖15為本發(fā)明實施例4中另一種可學習型遙控器裝置的組成框圖；圖16為本發(fā)明實施例4中另一種可學習型遙控器裝置的組成框圖。
具體實施例方式下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。實施例1本發(fā)明實施例提供了一種可學習型遙控器實現(xiàn)方法，如圖1所示，所述方法包括101、可學習型遙控器獲取待學習遙控器的標識信息。102、所述可學習型遙控器根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息， 所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息，以使得所述可學習型遙控器根據(jù)所述控制面板圖像信息及所述控制面板上每個按鍵的功能信息對所述待學習型遙控器的遙控功能進行學習。103、所述可學習型遙控器將所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上。本發(fā)明實施例提供的可學習型遙控器實現(xiàn)方法，通過獲取被學習遙控器的標識信息，并根據(jù)所述被學習遙控器的標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，使得可學習型遙控器擁有待學習遙控器的遙控功能，簡化了學習方式。實施例2本發(fā)明實施例提供了一種可學習型遙控器實現(xiàn)方法，如圖2所示，所述方法包括201、所述可學習型遙控器獲取待學習遙控器的標識信息。在本實施例中，所述標識信息可以是待學習遙控器的型號或待學習遙控器對應的受控設備的型號，也可以是待學習遙控器的圖像信息或待學習遙控器對應的受控設備的圖像信息，此處不做限定。202、所述可學習型遙控器根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息， 所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息，以使得所述可學習型遙控器根據(jù)所述控制面板圖像信息及所述控制面板上每個按鍵的功能信息對所述待學習型遙控器的遙控功能進行學習。在本實施例中，所述根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，可以通過以下步驟實現(xiàn)，具體為，如圖3所示，包括2021、所述可學習型遙控器根據(jù)所述標識信息，本地查找與所述標識信息對應的所述待學習遙控器的相關信息。優(yōu)選的，為了簡化用戶對所述待學習遙控器標識信息的獲取的操作方式，所述標識信息為待學習遙控器圖像信息，所述可學習型遙控器根據(jù)所述標識信息，本地查找與所述標識信息對應的所述待學習遙控器的相關信息可以通過以下方式實現(xiàn)，具體為所述可學習型遙控器對所述待學習遙控器圖像信息進行識別，獲取所述待學習遙控器的型號，本地查找與所述待學習遙控器的型號對應的相關信息；其中，需要說明的是，所述待學習遙控器圖像信息可以但不局限于通過以下方式實現(xiàn)，具體為使用攝像頭對所述待學習的遙控器進行拍照，生成照片并保存為所述待學習遙控器圖像信息，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況自行設置。進一步的，若用戶不能獲取待學習遙控器的圖像信息，可以通過獲取待學習遙控器對應的受控設備圖像信息來識別所述待學習遙控器對應的型號，即，所述可學習型遙控器根據(jù)所述標識信息，本地查找與所述標識信息對應的所述待學習遙控器的相關信息還可以以以下方式實現(xiàn)，具體為所述可學習型遙控器對所述受控設備圖像信息進行識別，獲取所述受控設備對應的待學習遙控器的型號，本地查找與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號對應的相關 fn息；其中，需要說明的是，所述待學習遙控器圖像信息可以但不局限于通過以下方式實現(xiàn)，具體為使用攝像頭對所述受控設備進行拍照，生成照片并保存為所述受控設備圖像信息，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況自行設置。2022、所述可學習型遙控器如果本地查找失敗，將所述標識信息發(fā)送給服務平臺， 以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關
fn息ο具體的，與上述步驟2021相對應，在所述標識信息為所述待學習遙控器圖像信息時，所述步驟2022可以通過以下方式實現(xiàn)
如果本地查找失敗，所述可學習型遙控器將所述待學習遙控器圖像信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺對所述待學習遙控器圖像信息進行識別，獲取所述待學習遙控器的型號，查找與所述待學習遙控器的型號對應的相關信息。與上述步驟2021相對應，在所述標識信息為所述受控設備圖像信息時，所述步驟 2022可以通過以下方式實現(xiàn)如果本地查找失敗，所述可學習型遙控器將所述受控設備圖像信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺對所述與所述受控設備圖像信息進行識別，獲取與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號，查找與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號對應的相關 fn息ο其中，需要說明的是，所述可學習型遙控器通過無線方式連接到所述服務平臺， 所述無線方式可以為但不局限于GPRS (General Packet Radio krvice，通用分組無線服務技術)、EDGE (Enhanced Data Rate for GSM Evolution，增強型數(shù)據(jù)速率 GSM 演進技術)、HSPA(High Speed Uplink Packet Access，高速上行行鏈路分組接入技術)、 EVDO(Evolution-Data Only) > WIFI (wirelessfidelity, ^ U ^ ) > LTE (Long Term Evolution,長期演進)、Bluetooth (藍牙)，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況具體設置。進一步的，需要說明的是，所述服務平臺可以為但不局限于云服務平臺，所述云服務平臺具有比所述可學習型遙控器更多的遙控器數(shù)據(jù)存儲及更強的標識信息識別能力。2023、所述可學習型遙控器接收所述服務平臺發(fā)送的所述待學習遙控器的相關信肩、ο203、所述可學習型遙控器將所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上。在本實施例中，由于可以將所述標識信息發(fā)送到服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息，并接收所述服務平臺發(fā)送的所述待學習遙控器的相關信息，從而使得所述可學習型遙控器能夠識別的所述待學習遙控器類型不局限于所述可學習型遙控器本身能夠識別的類型，擴大了所述可學習型遙控器可學習的范圍；并且，由于根據(jù)所述待學習遙控器圖像信息或所述受控設備圖像信息也可以獲取所述待學習遙控器的標識信息，所述待學習遙控器圖像信息或所述受控設備圖像信息的采集操作起來簡單，以使得簡化了用戶對所述待學習遙控器標識信息獲取的操作方式。進一步的，為了對所述可學習型遙控器學習到的顯示在觸控屏上的所述待學習遙控器的按鍵功能進行編輯，如圖4所示，所述可學習型遙控器實現(xiàn)方法還包括301、所述可學習型遙控器接收遙控器功能編輯請求，并處理所述遙控器功能編輯請求，得到按鍵功能更新信息。302、所述可學習型遙控器根據(jù)所述按鍵功能更新信息，對所述遙控器的按鍵功能信息和所述控制面板圖像信息進行修改，并將修改后的按鍵功能信息和控制面板圖像信息進行存儲，及將所述修改后的控制面板圖像信息顯示在所述觸控屏上。其中，需要說明的是，在所述對所述遙控器的按鍵功能信息進行修改時，控制信息會對應所述修改后的按鍵功能信息相應地進行匹配，以使得使用所述修改后的按鍵功能信息時所述可學習型遙控器可以發(fā)送正確的控制信息。其中，需要說明的是，對所述按鍵功能信息的修改可以但不局限于以以下方式實現(xiàn)，具體為刪除按鍵、調整按鍵位置、增加按鍵、設置按鍵背景圖、修改按鍵功能及修改遙控器背景圖，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況具體設置。其中，需要說明的是，對所述控制面板圖像信息進行修改可以但不局限于以以下方式實現(xiàn)，具體為將多個遙控器的控制面板圖像信息放置在一個顯示界面內，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況具體設置。在本實施例中，由于可以對所述遙控器的按鍵功能信息和所述控制面板圖像信息進行修改，使得用戶可以根據(jù)個人喜好對可學習型遙控器的按鍵功能信息和控制面板圖像信息進行修改，使得用戶在操作可學習型遙控器時更加靈活。進一步的，若所述可學習型遙控器根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗，如圖5所示，所述可學習型遙控器實現(xiàn)方法還包括401、若所述可學習型遙控器根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗，獲取所述待學習遙控器的待學習遙控器圖像信息。402、所述可學習型遙控器對所述待學習遙控器圖像信息進行分析，得到待學習遙控器控制面板上的按鍵圖像信息。403、所述可學習型遙控器將所述按鍵圖像信息與預置的常用按鍵功能信息進行匹配。其中，需要說明的是，預置的常用按鍵功能信息可以為但不局限于播放、暫停及停止，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況自行設置。其中，所述將所述按鍵圖像信息與預置的常用按鍵功能信息進行匹配可以但不局限于通過以下方式實現(xiàn)，具體為對所述按鍵圖像信息內的按鍵字符進行圖像提取，并與所述預置的常用按鍵功能信息的按鍵字符進行比對，若按鍵字符的圖像相同，則說明所述按鍵圖像信息與所述預置的常用按鍵功能信息匹配，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況自行設置。404、若所述按鍵圖像信息與所述預置的常用按鍵功能信息匹配，則所述可學習型遙控器將所述預置的常用按鍵功能信息作為所述按鍵圖像信息對應的按鍵功能信息進行存儲。405、所述可學習型遙控器根據(jù)所述對應的按鍵功能信息，對應接收所述待學習遙控器的控制信息，并存儲所述待學習遙控器的控制信息。其中，需要說明的是，對所述待學習遙控器的控制信息可以通過但不局限于紅外線方式進行接收，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況自行設置。在本實施例中，若根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗，則用戶可以使用所述可學習型遙控器通過紅外線方式對所述待學習遙控器的遙控功能進行學習，使得所述可學習型遙控器具有所述待學習遙控器的遙控功能。進一步的，為了實現(xiàn)使用所述可學習型遙控器對所述待學習遙控器對應的受控設備進行遙控，如圖6所示，所述待學習型遙控器實現(xiàn)方法還包括501、所述可學習型遙控器接收觸控屏上觸碰點坐標。進一步的，需要說明的是，除了接受觸控屏上觸碰點坐標之外，所述待學習型遙控器接收的控制信號可以但不局限于來自其它傳感器，具體為加速度傳感器、重力傳感器、 磁力傳感器、陀螺傳感器、溫度傳感器及濕度傳感器，本發(fā)明對此不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況自行設置。502、所述可學習型遙控器根據(jù)所述觸碰點坐標及所述控制面板圖像信息，識別觸碰點對應的按鍵功能。503、所述可學習型遙控器根據(jù)所述按鍵功能，向受控設備發(fā)送控制信息，以使得所述受控設備接收所述控制信息，并根據(jù)所述控制信息進行相應操作。其中，需要說明的是，所述向受控設備發(fā)送控制信息可以但不局限于通過以下方式實現(xiàn)，具體包括紅外線方式，有線方式或無線方式。其中，所述有線方式可以為IP網絡， 本發(fā)明對上述內容不進行限制，用戶可根據(jù)實際情況自行設置。在本實施例中，由于使用所述待學習型遙控器控制所述受控設備時有多種方式， 使得用戶操作更為靈活。本發(fā)明實施例提供的可學習型遙控器實現(xiàn)方法，通過獲取被學習遙控器的標識信息，并根據(jù)所述被學習遙控器的標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，使得可學習型遙控器擁有待學習遙控器的遙控功能，簡化了學習方式。實施例3為了使得本領域技術人員更好的理解本發(fā)明提供的技術方案，現(xiàn)在實施例3中對本發(fā)明實施例提供了一種可學習型遙控器實現(xiàn)方法進行詳細的說明，在本實施例中，所述可學習型遙控器實現(xiàn)方法具體應用于如圖7所示的終端中，所述終端可以由主控處理單元 61、圖像顯示裝置62、圖像采集裝置63、觸摸輸入裝置64、網絡接入單元65、紅外接收裝置 66、紅外發(fā)射裝置67、本地存儲單元68中的多個或全部裝置組成，本發(fā)明對此不做限定，所述方法包括所述主控處理單元61，用于通過所述圖像采集裝置63或所述觸摸輸入裝置64獲取待學習遙控器的標識信息，根據(jù)所述標識信息，從所述本地存儲單元68中獲取所述待學習遙控器的相關信息，所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息，以使得所述可學習型遙控器根據(jù)所述控制面板圖像信息及所述控制面板上每個按鍵的功能信息對所述待學習型遙控器的遙控功能進行學習。所述主控處理單元61用于將所述控制面板圖像信息顯示在所述圖像顯示裝置62上。在本實施例中，所述標識信息可以是通過所述圖像采集裝置63獲取的待學習遙控器圖像信息或者受控設備圖像信息，也可以是通過所述觸摸輸入裝置64獲取的待學習遙控器的型號，此處不作限定。當然，由于本地存儲單元68的存儲容量有限，所述主控處理單元61執(zhí)行的從所述本地存儲單元68中獲取待學習遙控器的相關信息的動作可能失敗，故，所述主控控制處理單元61還可以用于在上述動作失敗時通過所述網絡接入單元65將所述標識信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息，并通過所述網絡接入單元65接收所述服務平臺發(fā)送的所述待學習遙控器的相關信息。在本實施例中，由于可以將所述標識信息發(fā)送到服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息，并接收所述服務平臺發(fā)送的所述待學習遙控器的相關信息，從而使得所述可學習型遙控器能夠識別的所述待學習遙控器類型不局限于所述可學習型遙控器本身能夠識別的類型，擴大了所述可學習型遙控器可學習的范圍。進一步的，為了對所述可學習型遙控器學習到的所述待學習遙控器的按鍵功能進行編輯，所述主控處理單元61可以用于通過所述觸摸輸入裝置64接收遙控器功能編輯請求，并處理所述遙控器功能編輯請求，得到按鍵功能更新信息。所述主控處理單元61用于根據(jù)所述按鍵功能更新信息，對所述遙控器的按鍵功能信息和所述控制面板圖像信息進行修改，并將修改后的按鍵功能信息和控制面板圖像信息存儲在所述本地存儲單元68中，及將所述修改后的控制面板圖像信息顯示在所述圖像顯示裝置62上。例如，可以將如圖8所示的控制面板信息修改為圖9所述的控制面板信息，修改方式以以下方式實現(xiàn)，具體為將圖8內遙控器的喜愛、預訂、編輯及切換功能鍵刪除；將圖8中日歷功能鍵移動至如圖9所示的日歷功能鍵的位置；將回退和聲道功能鍵位置進行互換。在本實施例中，由于可以對所述遙控器的按鍵功能信息和所述控制面板圖像信息進行修改，使得用戶可以根據(jù)個人喜好對可學習型遙控器的按鍵功能信息和控制面板圖像信息進行修改，使得用戶在操作可學習型遙控器時更加靈活。進一步的，若所述主控處理單元61根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗，通過所述圖像采集裝置63獲取所述待學習遙控器的待學習遙控器圖像信息。所述主控處理單元61對所述待學習遙控器圖像信息進行分析，得到待學習遙控器控制面板上的按鍵圖像信息。所述主控處理單元61將所述按鍵圖像信息與預置的常用按鍵功能信息進行匹配。若所述按鍵圖像信息與所述預置的常用按鍵功能信息匹配，則所述主控處理單元將所述預置的常用按鍵功能信息作為所述按鍵圖像信息對應的按鍵功能信息存儲在所述本地存儲單元68中。所述主控處理單元根據(jù)所述對應的按鍵功能信息，通過所述紅外接收單元對應接收所述待學習遙控器的控制信息，并將所述遙控器的控制信息存儲在所述本地存儲中心68中。在本實施例中，即使在根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗時，用戶也可以使用所述可學習型遙控器對所述待學習遙控器的遙控功能進行學習，使得所述可學習型遙控器具有所述待學習遙控器的遙控功能。進一步的，為了實現(xiàn)使用所述可學習型遙控器對所述待學習遙控器對應的受控設備進行遙控，所述主控處理單元61通過觸摸輸入裝置64接收觸碰點坐標。所述主控處理單元61根據(jù)所述觸碰點坐標及所述圖像信息，識別觸碰點對應的按鍵功能。所述主控處理單元61根據(jù)所述按鍵功能，通過所述紅外發(fā)射裝置67或所述網絡接入單元65向受控設備發(fā)送控制信息，以使得所述受控設備接收所述控制信息，并根據(jù)所述控制信息進行相應操作。本發(fā)明實施例提供的應用在所述終端的可學習型遙控器實現(xiàn)方法，通過獲取被學習遙控器的標識信息，并根據(jù)所述被學習遙控器的標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，使得可學習型遙控器擁有待學習遙控器的遙控功能，簡化了學習方式。實施例4本發(fā)明實施例中提供了一種可學習型遙控器裝置，如圖10所示，所述裝置包括第一獲取模塊71、第二獲取模塊72、第一顯示模塊73。第一獲取模塊71，用于獲取遙控器的標識信息。第二獲取模塊72，用于根據(jù)第一獲取71模塊獲取的所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息。第一顯示模塊73，用于將第二獲取72模塊獲取的所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上。進一步的，如圖11所示，所述裝置還包括第一查找模塊74、第一發(fā)送模塊75、第一接收模塊76。第一查找模塊74，用于根據(jù)所述第一獲取模塊71獲取的所述標識信息，本地查找與所述標識信息對應的所述待學習遙控器的相關信息。第一發(fā)送模塊75，用于在第一查找模塊74在本地查找失敗時，將所述第一獲取模塊71獲取的標識信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述第一獲取模塊71獲取的所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息。第一接收模塊76，用于接收所述服務平臺發(fā)送的所述待學習遙控器的相關信息。進一步的，如圖12所示，所述第一查找模塊74還包括第一處理單元741、第一發(fā)送單元742。第一處理單元741，用于對所述待學習遙控器圖像信息進行識別，獲取所述待學習遙控器的型號，本地查找與所述待學習遙控器的型號對應的相關信息。第一發(fā)送單元742，用于在第一處理單元741結果為本地查找失敗時，將所述待學習遙控器圖像信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺對所述待學習遙控器圖像信息進行識別，獲取所述待學習遙控器的型號，查找與所述待學習遙控器的型號對應的相關信息。進一步的，如圖13所示，所述第一查找模塊74還包括第二處理單元743、第二發(fā)送單元744。第二處理單元743，用于對所述受控設備圖像信息進行識別，獲取所述受控設備對應的待學習遙控器的型號，本地查找與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號對應的相
關fe息。第二發(fā)送單元744，用于在所述第二處理單元743處理結果為本地查找失敗時，將所述受控設備圖像信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺對所述受控設備圖像信息進行識別，獲取與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號，查找所述與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號對應的相關信息。進一步的，如圖14所示，所述裝置還包括第二接收模塊77、第一處理模塊78。第二接收模塊77，用于接收遙控器功能編輯請求，并處理所述遙控器功能編輯請求，得到按鍵功能更新信息。第一處理模塊78，用于根據(jù)所述第二接收模塊77得到的所述按鍵功能更新信息， 對所述遙控器的按鍵功能信息和所述控制面板圖像信息進行修改，并將修改后的按鍵功能信息和控制面板圖像信息進行存儲，及將所述修改后的控制面板圖像信息顯示在所述觸控屏上。進一步的，如圖15所示，所述裝置還包括第三獲取模塊79、分析模塊710、匹配模
1塊711、存儲模塊712、第二處理模塊713。第三獲取模塊79，用于在根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗時，獲取所述待學習遙控器的待學習遙控器圖像信息。分析模塊710，用于對所述第三獲取模塊79獲取的所述待學習遙控器圖像信息進行分析，得到待學習遙控器控制面上的按鍵圖像信息。匹配模塊711，用于將所述分析模塊710分析得到的所述按鍵圖像信息與預置的常用按鍵功能信息進行匹配。存儲模塊712，用于在所述分析模塊710分析得到的所述按鍵圖像信息與所述預置的常用按鍵功能信息匹配時，將所述預置的常用按鍵功能信息作為所述按鍵圖像信息對應的按鍵功能信息進行存儲。第二處理模塊713，用于根據(jù)所述匹配模塊711匹配得到的所述對應的按鍵功能信息，對應接收所述遙控器的控制信息，并存儲所述遙控器的控制信息。進一步的，如圖16所示，所述裝置還包括第三接收模塊714、識別模塊715、第二發(fā)送模塊716。第三接收模塊714，用于接收觸控屏上觸碰點坐標；識別模塊715，用于根據(jù)所述第三接收模塊714接收的所述觸碰點坐標及所述控制面板圖像信息，識別觸碰點對應的按鍵功能；第二發(fā)送模塊716，用于根據(jù)所述識別模塊715識別得到的所述按鍵功能，向受控設備發(fā)送控制信息，以使得所述受控設備接收所述控制信息，并根據(jù)所述控制信息進行相應操作。本發(fā)明實施例提供的可學習型遙控器實現(xiàn)裝置，通過獲取被學習遙控器的標識信息，并根據(jù)所述被學習遙控器的標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，使得可學習型遙控器擁有待學習遙控器的遙控功能，簡化了學習方式；同時，可學習型遙控器可以以一種學習方式獲得多個待學習遙控器的遙控功能，擴大了所述遙控器的應用范圍；并且，由于可以將所述標識信息發(fā)送到服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息，并接收所述服務平臺發(fā)送的所述待學習遙控器的相關信息，從而使得所述可學習型遙控器能夠識別的所述待學習遙控器類型不局限于所述可學習型遙控器本身能夠識別的類型，擴大了所述可學習型遙控器可學習的范圍；而且，由于待學習遙控器圖像信息的采集比直接獲取待學習遙控器的標識信息操作起來更為簡單，并且可以根據(jù)所述待學習遙控器圖像信息獲取所述待學習遙控器的標識信息，從而簡化了用戶對所述待學習遙控器標識信息獲取的操作方式；進一步的，由于受控設備圖像信息的采集比直接獲取待學習遙控器的標識信息操作起來更為簡單，并且可學習型遙控器可以根據(jù)所述待學習遙控器圖像信息獲取所述待學習遙控器的標識信息，從而使得在沒有所述待學習遙控器的實體時，也可以根據(jù)所述受控設備圖像信息獲取所述待學習遙控器的相關信息；進一步的，由于可以對所述遙控器的按鍵功能信息和所述控制面板圖像信息進行修改，使得用戶可以根據(jù)個人喜好對可學習型遙控器的按鍵功能信息和控制面板圖像信息進行修改，使得用戶在操作可學習型遙控器時更加靈活；
13
進一步的，由于在根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗時， 用戶可以使用所述可學習型遙控器通過紅外線方式對所述待學習遙控器的遙控功能進行學習，使得所述可學習型遙控器具有所述待學習遙控器的遙控功能。進一步的，由于使用所述待學習型遙控器控制所述受控設備時有多種方式，使得用戶操作更為靈活。通過以上的實施方式的描述，所屬領域的技術人員可以清楚地了解到本發(fā)明可借助軟件加必需的通用硬件的方式來實現(xiàn)，當然也可以通過硬件，但很多情況下前者是更佳的實施方式?；谶@樣的理解，本發(fā)明的技術方案本質上或者說對現(xiàn)有技術做出貢獻的部分可以以軟件產品的形式體現(xiàn)出來，所述計算機軟件產品存儲在可讀取的存儲介質中，如計算機的軟盤，硬盤或光盤等，包括若干指令用以使得一臺計算機設備(可以是個人計算機，服務器，或者網絡設備等)執(zhí)行本發(fā)明各個實施例所述的方法。以上所述，僅為本發(fā)明的具體實施方式
，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本發(fā)明揭露的技術范圍內，可輕易想到變化或替換，都應涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內。因此，本發(fā)明的保護范圍應以所述權利要求的保護范圍為準。
權利要求
1.一種可學習型遙控器實現(xiàn)方法，其特征在于，包括 獲取待學習遙控器的標識信息；根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息，以使得所述可學習型遙控器根據(jù)所述控制面板圖像信息及所述控制面板上每個按鍵的功能信息對所述待學習型遙控器的遙控功能進行學習；將所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上。
2.根據(jù)權利要求1所述的可學習型遙控器實現(xiàn)方法，其特征在于，所述根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，包括根據(jù)所述標識信息，本地查找與所述標識信息對應的所述待學習遙控器的相關信息； 如果本地查找失敗，將所述標識信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息； 接收所述服務平臺發(fā)送的所述待學習遙控器的相關信息。
3.根據(jù)權利要求2所述的可學習型遙控器實現(xiàn)方法，其特征在于，所述標識信息，包括所述待學習遙控器圖像信息；所述根據(jù)所述標識信息，本地查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息， 包括對所述待學習遙控器圖像信息進行識別，獲取所述待學習遙控器的型號，本地查找與所述待學習遙控器的型號對應的相關信息；所述如果本地查找失敗，將所述標識信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息，包括如果本地查找失敗，將所述待學習遙控器圖像信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺對所述待學習遙控器圖像信息進行識別，獲取所述待學習遙控器的型號，查找與所述待學習遙控器的型號對應的相關信息。
4.根據(jù)權利要求2所述的可是學習型遙控器實現(xiàn)方法，其特征在于，所述標識信息，包括受控設備圖像信息；所述根據(jù)所述標識信息，本地查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息， 包括對所述受控設備圖像信息進行識別，獲取所述受控設備對應的待學習遙控器的型號， 本地查找與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號對應的相關信息；如果本地查找失敗，將所述標識信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的與所述受控設備對應的待學習遙控器的相關信息；所述如果本地查找失敗，將所述標識信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述標識信息查找與所述標識信息對應的與所述受控設備對應的待學習遙控器的相關信息，包括如果本地查找失敗，將所述受控設備圖像信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺對所述受控設備圖像信息進行識別，獲取與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號，查找與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號對應的相關信息。
5.根據(jù)權利要求1所述的可學習型遙控器實現(xiàn)方法，其特征在于，在所述將所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上之后，還包括接收遙控器功能編輯請求，并處理所述遙控器功能編輯請求，得到按鍵功能更新信息；根據(jù)所述按鍵功能更新信息，對所述遙控器的按鍵功能信息和所述控制面板圖像信息進行修改，并將修改后的按鍵功能信息和控制面板圖像信息進行存儲，及將所述修改后的控制面板圖像信息顯示在所述觸控屏上。
6.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，還包括若根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗，獲取所述待學習遙控器的待學習遙控器圖像信息；對所述待學習遙控器圖像信息進行分析，得到待學習遙控器控制面板上的按鍵圖像信息；將所述按鍵圖像信息與預置的常用按鍵功能信息進行匹配；若所述按鍵圖像信息與所述預置的常用按鍵功能信息匹配，則將所述預置的常用按鍵功能信息作為所述按鍵圖像信息對應的按鍵功能信息進行存儲；根據(jù)所述對應的按鍵功能信息，對應接收所述待學習遙控器的控制信息，并存儲所述待學習遙控器的控制信息。
7.根據(jù)權利要求1所述的可學習型遙控器實現(xiàn)方法，其特征在于，在所述將所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上之后，還包括接收觸控屏上觸碰點坐標；根據(jù)所述觸碰點坐標及所述控制面板圖像信息，識別觸碰點對應的按鍵功能； 根據(jù)所述按鍵功能，向受控設備發(fā)送控制信息，以使得所述受控設備接收所述控制信息，并根據(jù)所述控制信息進行相應操作。
8.—種可學習型遙控器實現(xiàn)裝置，其特征在于，包括 第一獲取模塊，用于獲取遙控器的標識信息；第二獲取模塊，用于根據(jù)第一獲取模塊獲取的所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息，以使得所述可學習型遙控器根據(jù)所述控制面板圖像信息及所述控制面板上每個按鍵的功能信息對所述待學習型遙控器的遙控功能進行學習；第一顯示模塊，用于將第一獲取模塊獲取的所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上。
9.根據(jù)權利要求8所述的可學習型遙控器實現(xiàn)裝置，其特征在于，還包括第一查找模塊，用于根據(jù)所述第一獲取模塊獲取的所述標識信息，本地查找與所述標識信息對應的所述待學習遙控器的相關信息；第一發(fā)送模塊，用于在第一查找模塊在本地查找失敗時，將所述第一獲取模塊獲取的標識信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺根據(jù)所述第一獲取模塊獲取的所述標識信息查找與所述標識信息對應的待學習遙控器的相關信息；第一接收模塊，用于接收所述服務平臺發(fā)送的所述待學習遙控器的相關信息。
10.根據(jù)權利要求9所述的可學習型遙控器實現(xiàn)裝置，其特征在于，所述標識信息，包括所述待學習遙控器圖像信息；所述第一查找模塊包括第一處理單元，用于對所述待學習遙控器圖像信息進行識別，獲取所述待學習遙控器的型號，本地查找與所述待學習遙控器的型號對應的相關信息；第一發(fā)送單元，用于在第一處理單元結果為本地查找失敗時，將所述待學習遙控器圖像信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺對所述待學習遙控器圖像信息進行識別，獲取所述待學習遙控器的型號，查找與所述待學習遙控器的型號對應的相關信息。
11.根據(jù)權利要求9所述的可學習型遙控器實現(xiàn)裝置，其特征在于，所述標識信息，包括受控設備圖像信息；所述第一查找模塊還包括第二處理單元，用于對所述受控設備圖像信息進行識別，獲取所述受控設備對應的待學習遙控器的型號，本地查找與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號對應的相關信息；第二發(fā)送單元，用于在所述第二處理單元處理結果為本地查找失敗時，將所述受控設備圖像信息發(fā)送給服務平臺，以使得所述服務平臺對所述受控設備圖像信息進行識別，獲取與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號，查找與所述受控設備對應的待學習遙控器的型號對應的相關信息。
12.根據(jù)權利要求8所述的可學習型遙控器實現(xiàn)裝置，其特征在于，還包括第二接收模塊，用于接收遙控器功能編輯請求，并處理所述遙控器功能編輯請求，得到按鍵功能更新信息；第一處理模塊，用于根據(jù)第二接收模塊得到的所述按鍵功能更新信息，對所述遙控器的按鍵功能信息和所述控制面板圖像信息進行修改，并將修改后的按鍵功能信息和控制面板圖像信息進行存儲，及將所述修改后的控制面板圖像信息顯示在所述觸控屏上。
13.根據(jù)權利要求11所述的可學習型遙控器實現(xiàn)方法，其特征在于，還包括第三獲取模塊，用于在根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息失敗時， 獲取所述待學習遙控器的待學習遙控器圖像信息；分析模塊，用于對所述第三獲取模塊獲取的所述待學習遙控器圖像信息進行分析，得到待學習遙控器控制面上的按鍵圖像信息；匹配模塊，用于將所述分析模塊分析得到的所述按鍵圖像信息與預置的常用按鍵功能信息進行匹配；存儲模塊，用于在所述分析模塊分析得到的所述按鍵圖像信息與所述預置的常用按鍵功能信息匹配時，將所述預置的常用按鍵功能信息作為所述按鍵圖像信息對應的按鍵功能信息進行存儲；第二處理模塊，用于根據(jù)所述匹配模塊匹配得到的所述對應的按鍵功能信息，對應接收所述遙控器的控制信息，并存儲所述遙控器的控制信息。
14.根據(jù)權利要求8所述的可學習型遙控器裝置，其特征在于，所述裝置還包括第三接收模塊，用于接收觸控屏上觸碰點坐標；識別模塊，用于根據(jù)所述第三接收模塊接收的所述觸碰點坐標及所述控制面板圖像信息，識別觸碰點對應的按鍵功能；第二發(fā)送模塊，用于根據(jù)所述識別模塊識別得到的所述按鍵功能，向受控設備發(fā)送控制信息，以使得所述受控設備接收所述控制信息，并根據(jù)所述控制信息進行相應操作。
全文摘要
本發(fā)明實施例公開了一種可學習型遙控器實現(xiàn)方法及裝置，涉及移動通信領域，簡化了遙控器的學習方式。本發(fā)明包括獲取待學習遙控器的標識信息；根據(jù)所述標識信息獲取所述待學習遙控器的相關信息，所述相關信息包括所述待學習遙控器的控制面板圖像信息、所述控制面板上每個按鍵的功能信息以及每個按鍵對應的控制信息，以使得所述可學習型遙控器根據(jù)所述控制面板圖像信息及所述控制面板上每個按鍵的功能信息對所述待學習型遙控器的遙控功能進行學習；將所述控制面板圖像信息顯示在所述可學習型遙控器的觸控屏上。本發(fā)明實施例主要應用于可學習遙控器獲取其它遙控器遙控功能的過程中。
文檔編號G06F3/041GK102346643SQ201110271838
公開日2012年2月8日 申請日期2011年9月14日 優(yōu)先權日2011年9月14日
發(fā)明者孫增才 申請人:華為終端有限公司