專利名稱：底座可折疊并帶支撐架的電腦顯示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及電腦顯示器技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及ー種底座可折疊并帶支撐架的電腦顯示器。
背景技術(shù)：
隨著教學(xué)改革的深入開展，多媒體教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂教學(xué)，融入了課堂實(shí)踐，并以其生動(dòng)的畫面，形象的演示受到了廣大教育工作者及學(xué)生的喜愛。然而，隨著 多媒體技術(shù)的普及，問題也隨之而來。為了便于教師操作，通常將電腦顯示器放在講桌中，但目前放在講桌里的電腦顯示器屏幕前低后高，教師與顯示器間的視覺夾角小于三十度，顯示器上部的內(nèi)容不容易看清，為了能看清楚，教師的身體必須向前傾，不僅不方便，而且增加了教師腰椎的壓力，若將顯示器豎起來放，不僅放不下，而且不美觀。實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種底座可折疊并帶支撐架的電腦顯示器，它可以讓平放的電腦顯示器屏幕豎起成45度，使電腦顯示器屏幕上的內(nèi)容容易看清，方便教師使用。為了解決背景技術(shù)所存在的問題，本實(shí)用新型是采用以下技術(shù)方案它包含可折疊底座I、鉸鏈2、支桿3、轉(zhuǎn)軸4、支架5、支架基座6和顯示屏7，可折疊底座I的中部通過鉸鏈2連接，可折疊底座I的上部設(shè)置有支桿3，支桿3的上端通過轉(zhuǎn)軸3與顯示屏7底部連接，顯示屏7上部后側(cè)設(shè)置有支架5，支架5后端設(shè)置有支架基座6。所述的可折疊底座I、鉸鏈2、支桿3、轉(zhuǎn)軸4、支架5、支架基座6和顯示屏7均設(shè)置于講臺(tái)8中。本實(shí)用新型的原理為把電腦顯示器底座做成可折疊式，降低顯示器后側(cè)的高度，在電腦顯示器屏幕后側(cè)裝上支撐架，増加前面的高度。這樣可以讓平放的電腦顯示器屏幕豎起成45度，視線與屏幕的夾角接近90度，使電腦顯示器屏幕上的內(nèi)容容易看清。本實(shí)用新型可以讓平放的電腦顯示器屏幕豎起成45度，使電腦顯示器屏幕上的內(nèi)容容易看清，方便教師使用。


圖I為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
參照?qǐng)D1，本具體實(shí)施方式
采用以下技術(shù)方案它包含可折疊底座I、鉸鏈2、支桿
3、轉(zhuǎn)軸4、支架5、支架基座6和顯示屏7，可折疊底座I的中部通過鉸鏈2連接，可折疊底座I的上部設(shè)置有支桿3，支桿3的上端通過轉(zhuǎn)軸3與顯示屏7底部連接，顯示屏7上部后側(cè)設(shè)置有支架5，支架5后端設(shè)置有支架基座6。所述的可折疊底座I、鉸鏈2、支桿3、轉(zhuǎn)軸4、支架5、支架基座6和顯示屏7均設(shè)置于講臺(tái)8中。本具體實(shí)施方式
的原理為把電腦顯示器底座做成可折疊式，降低顯示器后側(cè)的高度，在電腦顯示器屏幕后側(cè)裝上支撐架，増加前面的高度。這樣可以讓平放的電腦顯示器屏幕豎起成45度，視線與屏幕的夾角接近90度，使電腦顯示器屏幕上的內(nèi)容容易看清。
具體實(shí)施方式
可以讓平放的電腦顯示器屏幕豎起成45度，使電腦顯示器屏幕上的內(nèi)容容易看清，方便教師使用。
權(quán)利要求1.底座可折疊并帶支撐架的電腦顯示器，其特征在于它包含可折疊底座(I)、鉸鏈(2)、支桿(3)、轉(zhuǎn)軸(4)、支架(5)、支架基座(6)和顯示屏(7)，可折疊底座(I)的中部通過鉸鏈(2)連接，可折疊底座(I)的上部設(shè)置有支桿(3)，支桿(3)的上端通過轉(zhuǎn)軸(3)與顯示屏(7)底部連接，顯示屏(7)上部后側(cè)設(shè)置有支架(5)，支架(5)后端設(shè)置有支架基座(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的底座可折疊并帶支撐架的電腦顯示器，其特征在于可折疊底座(I)、鉸鏈(2)、支桿(3)、轉(zhuǎn)軸(4)、支架(5)、支架基座(6)和顯示屏(7)均設(shè)置于講臺(tái)(8)中。
專利摘要底座可折疊并帶支撐架的電腦顯示器，它涉及電腦顯示器技術(shù)領(lǐng)域。它包含可折疊底座(1)、鉸鏈(2)、支桿(3)、轉(zhuǎn)軸(4)、支架(5)、支架基座(6)和顯示屏(7)，可折疊底座(1)的中部通過鉸鏈(2)連接，可折疊底座(1)的上部設(shè)置有支桿(3)，支桿(3)的上端通過轉(zhuǎn)軸(3)與顯示屏(7)底部連接，顯示屏(7)上部后側(cè)設(shè)置有支架(5)，支架(5)后端設(shè)置有支架基座(6)。它可以讓平放的電腦顯示器屏幕豎起成45度，使電腦顯示器屏幕上的內(nèi)容容易看清，方便教師使用。
文檔編號(hào)G06F1/16GK202472485SQ20112056279
公開日2012年10月3日 申請(qǐng)日期2011年12月29日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月29日
發(fā)明者陳煒瓏 申請(qǐng)人:松江區(qū)泗涇小學(xué)