試題數(shù)據(jù)處理方法及裝置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種試題數(shù)據(jù)處理方法及裝置。其中，該方法包括：從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)；獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息；檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致；在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。通過本發(fā)明，從而大大地減少了用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的重答率，并且可以更加有針對(duì)性的對(duì)用戶回答錯(cuò)誤的試題進(jìn)行訓(xùn)練，解決了現(xiàn)有技術(shù)中e-Learning軟件的學(xué)習(xí)效率低下的問題，實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)習(xí)效率的效果。
【專利說明】
試題數(shù)據(jù)處理方法及裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域，具體而言，涉及一種試題數(shù)據(jù)處理方法及裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]從目前的e-Learning實(shí)踐來看，遇到了學(xué)習(xí)“推不動(dòng)”，效果“不好說”的困境，主要是因?yàn)閑-Learning偏重于“自主”的獨(dú)立學(xué)習(xí)，通過課件學(xué)習(xí)知識(shí)，其形式偏向于正式學(xué)習(xí)，學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣沒那么大，學(xué)習(xí)流于形式，并且所有的學(xué)習(xí)課件均在系統(tǒng)中滾動(dòng)輸出，學(xué)習(xí)重復(fù)率高，效率低。
[0003]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中e-Learning軟件的學(xué)習(xí)效率低下的問題，目前尚未提出有效的解決方案。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)相關(guān)技術(shù)e-Learning軟件的學(xué)習(xí)效率低下的問題，目前尚未提出有效的解決方案，為此，本發(fā)明的主要目的在于提供一種試題數(shù)據(jù)處理方法及裝置，以解決上述問題。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)方面，提供了一種試題數(shù)據(jù)處理方法，該方法包括:從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)；獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息；檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致；在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。
[0006]進(jìn)一步地，在檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致之后，方法還包括:在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)存入第一試題庫。
[0007]進(jìn)一步地，在檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致之后，方法還包括:根據(jù)預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值；在獲取用戶對(duì)第一試題庫中的每個(gè)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值之后，將所有答復(fù)分值的和作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。
[0008]進(jìn)一步地，根據(jù)預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值的步驟包括:在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將與試題數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的分值作為用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值；在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值記為零。
[0009]進(jìn)一步地，從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)的步驟包括:接收用戶的登錄信息，其中，登錄信息包括用戶身份信息；檢測(cè)系統(tǒng)中是否存在與用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息；在系統(tǒng)中存在于用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證通過，從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)；在系統(tǒng)中不存在于用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證失敗返回接收用戶的登錄信息的步驟。
[0010]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，根據(jù)本發(fā)明的另一方面，提供了一種試題數(shù)據(jù)處理裝置，該裝置包括:第一提取模塊，用于從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)；第一獲取模塊，用于獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息；第一檢測(cè)模塊，用于檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致；處理模塊，用于在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。
[0011]進(jìn)一步地，裝置還包括:保存模塊，用于在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)存入第一試題庫。
[0012]進(jìn)一步地，裝置還包括:第二獲取模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值；計(jì)算模塊，用于在獲取用戶對(duì)第一試題庫中的每個(gè)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值之后，將所有答復(fù)分值的和作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。
[0013]進(jìn)一步地，第二獲取模塊包括:第一子處理模塊，用于在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將與試題數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的分值作為用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值；第二子處理模塊，用于在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值記為零。
[0014]進(jìn)一步地，第一提取模塊包括:接收模塊，用于接收用戶的登錄信息，其中，登錄信息包括用戶身份信息；第二檢測(cè)模塊，用于檢測(cè)系統(tǒng)中是否存在與用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息；第二提取模塊，用于在系統(tǒng)中存在于用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證通過，從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)；返回模塊，用于在系統(tǒng)中不存在于用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證失敗返回接收用戶的登錄信息的步驟。
[0015]通過本發(fā)明，采用本發(fā)明，在從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)之后，獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息，然后檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致，并在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。通過上述實(shí)施例，在用戶的答復(fù)與預(yù)設(shè)答復(fù)信息一致的情況下，把試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除，并將其保存進(jìn)第二試題庫，這樣在下次從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)的時(shí)候，就不用提取用戶已經(jīng)回答正確的試題，從而大大地減少了用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的重答率，并且可以更加有針對(duì)性的對(duì)用戶回答錯(cuò)誤的試題進(jìn)行訓(xùn)練，解決了現(xiàn)有技術(shù)中e-Learning軟件的學(xué)習(xí)效率低下的問題,實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)習(xí)效率的效果。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0016]此處所說明的附圖用來提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，構(gòu)成本申請(qǐng)的一部分，本發(fā)明的示意性實(shí)施例及其說明用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的不當(dāng)限定。在附圖中:
[0017]圖1是根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的試題數(shù)據(jù)處理裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖2是根據(jù)圖1所示實(shí)施例的題庫界面的示意圖；
[0019]圖3是根據(jù)圖1所示實(shí)施例的題庫界面的示意圖；以及
[0020]圖4是根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的試題數(shù)據(jù)處理方法的流程圖。

【具體實(shí)施方式】
[0021]需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請(qǐng)中的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互組合。下面將參考附圖并結(jié)合實(shí)施例來詳細(xì)說明本發(fā)明。
[0022]圖1是根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的試題數(shù)據(jù)處理裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖1所示，該裝置可以包括:第一提取模塊10，用于從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)；第一獲取模塊30，用于獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息；第一檢測(cè)模塊50，用于檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致；處理模塊70，用于在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。
[0023]采用本發(fā)明，在第一提取模塊從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)之后，第一獲取模塊獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息，然后第一檢測(cè)模塊檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致，并使用處理模塊在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。通過上述實(shí)施例，在用戶的答復(fù)與預(yù)設(shè)答復(fù)信息一致的情況下，把試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除，并將其保存進(jìn)第二試題庫，這樣在下次從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)的時(shí)候，就不用提取用戶已經(jīng)回答正確的試題，從而大大地減少了用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的重答率，并且可以更加有針對(duì)性的對(duì)用戶回答錯(cuò)誤的試題進(jìn)行訓(xùn)練，解決了現(xiàn)有技術(shù)中e-Learning軟件的學(xué)習(xí)效率低下的問題，實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)習(xí)效率的效果。
[0024]根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施例，裝置還可以包括:保存模塊，用于在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)存入第一試題庫。
[0025]在本發(fā)明的上述實(shí)施例中，裝置還可以包括:第二獲取模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值；計(jì)算模塊，用于在獲取用戶對(duì)第一試題庫中的每個(gè)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值之后，將所有答復(fù)分值的和作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。
[0026]根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施例，第二獲取模塊可以包括:第一子處理模塊，用于在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將與試題數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的分值作為用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值；第二子處理模塊，用于在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值記為零。
[0027]在本發(fā)明的上述實(shí)施例中，第一提取模塊10可以包括:接收模塊，用于接收用戶的登錄信息，其中，登錄信息包括用戶身份信息；第二檢測(cè)模塊，用于檢測(cè)系統(tǒng)中是否存在與用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息；第二提取模塊，用于在系統(tǒng)中存在于用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證通過，從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)；返回模塊，用于在系統(tǒng)中不存在于用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證失敗返回接收用戶的登錄信息的步驟。
[0028]在本發(fā)明的上述實(shí)施例中，上述實(shí)施例中的試題數(shù)據(jù)處理裝置可以設(shè)置在游戲?qū)W習(xí)系統(tǒng)中，該系統(tǒng)可以包括用戶信息入口(上述施例中的第二接收模塊、第三檢測(cè)模塊、第四獲取模塊、第二返回模塊可以設(shè)置在該入口中)、游戲入口(即游戲程序的入口)、題庫入口(即學(xué)習(xí)程序的入口)以及社會(huì)化學(xué)習(xí)門戶板塊。
[0029]更具體地，用戶通過用戶信息入口提供登錄信息，在登錄信息中的用戶身份信息驗(yàn)證通過之后，用戶可以通過題庫入口進(jìn)入題庫(其中可以包括第一試題庫和第二試題庫)，如圖2所示，進(jìn)入題庫之后，題庫的界面可以顯示:電量值(即學(xué)習(xí)數(shù)據(jù))、用戶名、游戲說明、專業(yè)一(即用戶可以在題庫中選擇不同類型的試題數(shù)據(jù))、專業(yè)二、企業(yè)文化以及修改密碼的窗口，用戶可以通過點(diǎn)擊“修改密碼”的按鈕顯示修改密碼的窗口，該窗口包括舊密碼的輸入框、新密碼的輸入框以及確認(rèn)新密碼的輸入框，用戶可以在三個(gè)輸入框中均輸入對(duì)應(yīng)的密碼數(shù)據(jù)之后點(diǎn)擊“提交”按鈕，完成修改密碼的處理，用戶在點(diǎn)擊“提交”按鈕之后，該窗口會(huì)消失。
[0030]更具體地，在專業(yè)一(或?qū)I(yè)二、或者企業(yè)文化)的版塊中可以顯示對(duì)應(yīng)該類型的試題數(shù)據(jù)的用戶完成情況，以及用戶對(duì)該類試題的掌握情況的分析數(shù)據(jù)(例如圖2中示出的，專業(yè)一的試題屬于初級(jí)水平、本級(jí)別當(dāng)前正確率:0%、達(dá)到90%皆可解鎖下一級(jí)別題目、每次充電，專業(yè)題得分不得少于XX分等數(shù)據(jù)；專業(yè)二的試題屬于初級(jí)水平、本級(jí)別當(dāng)前正確率:30%、達(dá)到90%皆可解鎖下一級(jí)別題目、每次充電，專業(yè)題得分不得少于XX分等數(shù)據(jù)；以及企業(yè)文化的試題的級(jí)別當(dāng)前正確率:20%、每次充電，企業(yè)文化題得分不得少于XX分等數(shù)據(jù))。在游戲說明、專業(yè)一、專業(yè)二以及企業(yè)文化的窗口中，還均可以包括啟動(dòng)按鈕，例如，在游戲說明部分可以為“立即闖關(guān)”的按鈕，在專業(yè)一、專業(yè)二以及企業(yè)文化的窗口中可以為“開始答題”的按鈕。
[0031]在該題庫界面中還示出了電量值的計(jì)算方法:專業(yè)題(即專業(yè)一和專業(yè)二)的得分+企業(yè)文化題的得分=電量值(即學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的值)。如果學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的值不符合第一閾值則可以通過“立即充電”將獲取到的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)反映到電量值的標(biāo)識(shí)上。
[0032]更具體地，獲取的子電量值低于第二閾值的情況下，可以使用紅色表示，在電量值高于第二閾值的情況下可以用綠色表示，在子電量值用綠色表示的情況下，“立即充電”的按鈕被激活(例如，由灰色變成藍(lán)色)，在接收到“立即充電”的激活信號(hào)之后，就電量值上當(dāng)前顯示的值與請(qǐng)求充電的子電量值作求和運(yùn)算，使用運(yùn)算結(jié)果更新當(dāng)前顯示的值。
[0033]更具體地，進(jìn)入題庫之后，所有的試題數(shù)據(jù)均可以采用“四選一”展現(xiàn)形式，即:均以多選或單選題形式出現(xiàn)，每題4個(gè)選項(xiàng)，如圖3所示，在答復(fù)界面還可以顯示當(dāng)前答復(fù)的試題類型(專業(yè)一)、每個(gè)級(jí)別的正確率、用戶名、子電量值(本次答題得分:30)。
[0034]更具體地，每一個(gè)專業(yè)的每一個(gè)級(jí)別開始答題后，從第一試題庫中提取(例如隨機(jī)抽取)的試題數(shù)據(jù)可以隨機(jī)出現(xiàn)，當(dāng)用戶答復(fù)數(shù)據(jù)與預(yù)設(shè)答復(fù)信息一致的情況下，確認(rèn)用戶對(duì)該試題數(shù)據(jù)的答復(fù)是正確的，將該試題數(shù)據(jù)的分值計(jì)入正確率，并且記錄該試題數(shù)據(jù)的分值，同時(shí)將該試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中剔除，將其保存進(jìn)第二試題庫，然后繼續(xù)從第一試題庫中隨機(jī)抽取試題數(shù)據(jù)。如果用戶答復(fù)數(shù)據(jù)與預(yù)設(shè)答復(fù)信息不一致，則將該試題數(shù)據(jù)收回入第一試題庫，并且將該試題數(shù)據(jù)的分值記為零分。
[0035]當(dāng)正確率達(dá)到100%，本輪對(duì)實(shí)體數(shù)據(jù)的答復(fù)結(jié)束，將第二試題庫中的試題數(shù)據(jù)重新存入第一試題庫，在進(jìn)行下一輪答復(fù)時(shí)，該專業(yè)該級(jí)別的所有題目加入隨機(jī)出現(xiàn)隊(duì)列；并且，用戶在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)達(dá)到預(yù)設(shè)升級(jí)分值后，用戶可以對(duì)較高級(jí)別的試題數(shù)據(jù)進(jìn)行答復(fù)，也即用戶對(duì)不同的難度級(jí)別的試題數(shù)據(jù)擁有答復(fù)權(quán)限，用戶在獲取不同難度級(jí)別的試題數(shù)據(jù)的答復(fù)權(quán)限之后，可以對(duì)不同難度界別的試題數(shù)據(jù)進(jìn)行答復(fù)，但是用戶在對(duì)不同難度級(jí)別的試題數(shù)據(jù)進(jìn)行答復(fù)時(shí)獲取學(xué)習(xí)的權(quán)重可以不同，一次鼓勵(lì)用戶對(duì)不同難度級(jí)別的試題數(shù)據(jù)進(jìn)行答復(fù)，從而激發(fā)用戶的學(xué)習(xí)興趣，以獲取更多的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。
[0036]在上述系統(tǒng)中，還可以包括社會(huì)化學(xué)習(xí)門戶，在該門戶中主要可以包括以下功能:網(wǎng)上課堂、個(gè)人主頁、學(xué)習(xí)小組、積分排行、好友、個(gè)人信息管理、用戶批量導(dǎo)入、短消息提
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[0037]具體地，網(wǎng)上課堂可以實(shí)現(xiàn)課程基本信息的添加和管理、課程每個(gè)章節(jié)的添加及管理、教師信息的管理、課程的評(píng)論管理、及課程信息的相關(guān)操作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。并且其中所有的視頻課程支持MP4格式，所有的課程能在電腦客戶端、手機(jī)客戶端、IPAD客戶端播放；個(gè)人主頁的功能點(diǎn)可以包括:個(gè)人基本信息的展示、個(gè)人動(dòng)態(tài)、好友動(dòng)態(tài)、全站動(dòng)態(tài)、最新學(xué)員、在線學(xué)員、學(xué)員搜索；學(xué)習(xí)小組的功能點(diǎn)可以包括:創(chuàng)建小組、發(fā)起話題、小組話題、我參與的小組、我管理的小組、熱門小組、推薦小組等；積分排行的功能點(diǎn)可以包括:按照積分顯示前100個(gè)學(xué)員，并可相互加好友、打招呼；通過好友的功能可以實(shí)現(xiàn):學(xué)員之間相互添加好友、查找好友；通過個(gè)人信息管理，學(xué)員可以對(duì)之間的基本信息進(jìn)行管理操作；通過用戶批量導(dǎo)入，系統(tǒng)管理員可以按照某種約定格式批量導(dǎo)入學(xué)員，前期先不讓學(xué)員注冊(cè)，所有的學(xué)員有管理員批量導(dǎo)入后分配給學(xué)員使用；短消息提示可以將好友之間的操作信息要有短信提示對(duì)方。
[0038]在本發(fā)明的上述實(shí)施例中開發(fā)語言:PHP, Act1nScript3 ;開發(fā)集成環(huán)境:FlashDevelop ;參考游戲引擎:flixel+插件Flixel Power Tools (簡(jiǎn)化游戲引擎的使用)、flod (游戲音效)；數(shù)據(jù)庫SQL Server2000。
[0039]在本發(fā)明的上述實(shí)施例中，用戶使用環(huán)境中的軟件要求:操作系統(tǒng):Windows XP/Vista/Win7/操作系統(tǒng)；瀏覽器:IE6以上(并且文字的大小可調(diào)，在IE菜單欄一查看一文字大小里設(shè)置)；動(dòng)畫插件=Flash播放插件，例如，F(xiàn)orIE_AXF Flashl0.0。硬件要求，CPU:Intel2.0GHz等同或以上處理性能；內(nèi)存=IGB以上，分辨率:1024 * 768，字體=Windows標(biāo)準(zhǔn)(可以在桌面，點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，屬性一外觀一方案里設(shè)置字體)，硬盤空間:至少有IG以上的剩余硬盤空間，其它:聲卡、音箱或耳機(jī)。
[0040]圖5是根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的路由器的選路方法的流程圖，如圖5所示該方法包括如下步驟:
[0041]步驟S102，從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)。
[0042]步驟S104，獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息。
[0043]步驟S106，檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致。
[0044]步驟S108，在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。
[0045]采用本發(fā)明，在從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)之后，獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息，然后檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致，并在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。通過上述實(shí)施例，在用戶的答復(fù)與預(yù)設(shè)答復(fù)信息一致的情況下，把試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除，并將其保存進(jìn)第二試題庫，這樣在下次從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)的時(shí)候，就不用提取用戶已經(jīng)回答正確的試題，從而大大地減少了用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的重答率，并且可以更加有針對(duì)性的對(duì)用戶回答錯(cuò)誤的試題進(jìn)行訓(xùn)練，解決了現(xiàn)有技術(shù)中e-Learning軟件的學(xué)習(xí)效率低下的問題，實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)習(xí)效率的效果。
[0046]根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施例，在檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致之后，方法還可以包括:在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)存入第一試題庫。
[0047]在本發(fā)明的上述實(shí)施例中，在檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致之后，方法還可以包括:根據(jù)預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值；在獲取用戶對(duì)第一試題庫中的每個(gè)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值之后，將所有答復(fù)分值的和作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。
[0048]根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施例，根據(jù)預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值的步驟可以包括:在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將與試題數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的分值作為用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值；在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值記為零。
[0049]在本發(fā)明的上述實(shí)施例中，從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)的步驟可以包括:接收用戶的登錄信息，其中，登錄信息包括用戶身份信息；檢測(cè)系統(tǒng)中是否存在與用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息；在系統(tǒng)中存在于用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證通過，從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)；在系統(tǒng)中不存在于用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證失敗返回接收用戶的登錄信息的步驟。
[0050]在本發(fā)明的上述實(shí)施例中，在將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫之后，方法還可以包括:返回執(zhí)行從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)的步驟，直至第一試題庫中沒有試題數(shù)據(jù)。
[0051]具體地，預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致即確認(rèn)用戶對(duì)該試題數(shù)據(jù)的答復(fù)正確，預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息不一致即確認(rèn)用戶對(duì)該試題數(shù)據(jù)的答復(fù)不正確。
[0052]具體地，本發(fā)明的上述實(shí)施例在用戶對(duì)該試題數(shù)據(jù)答復(fù)正確的情況下，將不再將該試題數(shù)據(jù)保存在第一試題庫中，而是將其保存在第二試題庫中，從而在下次從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)時(shí)不會(huì)提取到該試題數(shù)據(jù)，從而用戶不需要對(duì)已經(jīng)答復(fù)正確的試題數(shù)據(jù)重復(fù)做答，僅僅對(duì)答錯(cuò)或沒有答復(fù)的試題數(shù)據(jù)進(jìn)行答復(fù)，大大縮短了用戶使用學(xué)習(xí)程序的時(shí)間，從而大大地提高了學(xué)習(xí)效率。
[0053]具體地，通過游戲程序與題庫系統(tǒng)的匹配，完善題庫系統(tǒng)和游戲程序的功能，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力與粘性，并且可以通過上述實(shí)施例中的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)員答題狀態(tài)及錯(cuò)題情況做一定的數(shù)據(jù)分析，從而對(duì)后續(xù)的面授培訓(xùn)做數(shù)據(jù)參考，提高了培訓(xùn)效率和效果。
[0054]需要說明的是，在附圖的流程圖示出的步驟可以在諸如一組計(jì)算機(jī)可執(zhí)行指令的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中執(zhí)行，并且，雖然在流程圖中示出了邏輯順序，但是在某些情況下，可以以不同于此處的順序執(zhí)行所示出或描述的步驟。
[0055]從以上的描述中，可以看出，本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了如下技術(shù)效果:采用本發(fā)明，在第一提取模塊從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)之后，第一獲取模塊獲取用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息，然后第一檢測(cè)模塊檢測(cè)試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息是否一致，并使用處理模塊在預(yù)設(shè)答復(fù)信息與用戶答復(fù)信息一致的情況下，將試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除并將試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。通過上述實(shí)施例，在用戶的答復(fù)與預(yù)設(shè)答復(fù)信息一致的情況下，把試題數(shù)據(jù)從第一試題庫中刪除，并將其保存進(jìn)第二試題庫，這樣在下次從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)的時(shí)候，就不用提取用戶已經(jīng)回答正確的試題，從而大大地減少了用戶對(duì)試題數(shù)據(jù)的重答率，并且可以更加有針對(duì)性的對(duì)用戶回答錯(cuò)誤的試題進(jìn)行訓(xùn)練，解決了現(xiàn)有技術(shù)中e-Learning軟件的學(xué)習(xí)效率低下的問題，實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)習(xí)效率的效果。
[0056]顯然，本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)該明白，上述的本發(fā)明的各模塊或各步驟可以用通用的計(jì)算裝置來實(shí)現(xiàn)，它們可以集中在單個(gè)的計(jì)算裝置上，或者分布在多個(gè)計(jì)算裝置所組成的網(wǎng)絡(luò)上，可選地，它們可以用計(jì)算裝置可執(zhí)行的程序代碼來實(shí)現(xiàn)，從而，可以將它們存儲(chǔ)在存儲(chǔ)裝置中由計(jì)算裝置來執(zhí)行，或者將它們分別制作成各個(gè)集成電路模塊，或者將它們中的多個(gè)模塊或步驟制作成單個(gè)集成電路模塊來實(shí)現(xiàn)。這樣，本發(fā)明不限制于任何特定的硬件和軟件結(jié)合。
[0057]以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，本發(fā)明可以有各種更改和變化。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種試題數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，包括: 從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)； 獲取用戶對(duì)所述試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息； 檢測(cè)所述試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息是否一致； 在所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息一致的情況下，將所述試題數(shù)據(jù)從所述第一試題庫中刪除并將所述試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的試題數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，在檢測(cè)所述試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息是否一致之后，所述方法還包括: 在所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將所述試題數(shù)據(jù)存入所述第一試題庫。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的試題數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，在檢測(cè)所述試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息是否一致之后，所述方法還包括: 根據(jù)所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值； 在獲取用戶對(duì)所述第一試題庫中的每個(gè)試題數(shù)據(jù)的所述答復(fù)分值之后，將所有所述答復(fù)分值的和作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的試題數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，根據(jù)所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值的步驟包括: 在所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息一致的情況下，將與所述試題數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的分值作為所述用戶對(duì)所述試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值； 在所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將所述用戶對(duì)所述試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值記為零。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的試題數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于，從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)的步驟包括: 接收所述用戶的登錄信息，其中，所述登錄信息包括用戶身份信息； 檢測(cè)系統(tǒng)中是否存在與所述用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息； 在所述系統(tǒng)中存在于所述用戶身份信息一致的所述驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證通過，從所述第一試題庫中提取所述試題數(shù)據(jù)； 在所述系統(tǒng)中不存在于所述用戶身份信息一致的所述驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證失敗返回接收所述用戶的登錄信息的步驟。
6.一種試題數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，包括: 第一提取模塊，用于從第一試題庫中提取試題數(shù)據(jù)； 第一獲取模塊，用于獲取用戶對(duì)所述試題數(shù)據(jù)的用戶答復(fù)信息； 第一檢測(cè)模塊，用于檢測(cè)所述試題數(shù)據(jù)的預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息是否一致； 處理模塊，用于在所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息一致的情況下，將所述試題數(shù)據(jù)從所述第一試題庫中刪除并將所述試題數(shù)據(jù)保存入第二試題庫。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的試題數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，所述裝置還包括: 保存模塊，用于在所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將所述試題數(shù)據(jù)存入所述第一試題庫。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的試題數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，所述裝置還包括: 第二獲取模塊，用于根據(jù)所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息是否一致的檢測(cè)結(jié)果獲取答復(fù)分值； 計(jì)算模塊，用于在獲取用戶對(duì)所述第一試題庫中的每個(gè)試題數(shù)據(jù)的所述答復(fù)分值之后，將所有所述答復(fù)分值的和作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的試題數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，所述第二獲取模塊包括: 第一子處理模塊，用于在所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息一致的情況下，將與所述試題數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的分值作為所述用戶對(duì)所述試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值； 第二子處理模塊，用于在所述預(yù)設(shè)答復(fù)信息與所述用戶答復(fù)信息不一致的情況下，將所述用戶對(duì)所述試題數(shù)據(jù)的答復(fù)分值記為零。
10.根據(jù)權(quán)利要求6所述的試題數(shù)據(jù)處理裝置，其特征在于，所述第一提取模塊包括: 接收模塊，用于接收所述用戶的登錄信息，其中，所述登錄信息包括用戶身份信息； 第二檢測(cè)模塊，用于檢測(cè)系統(tǒng)中是否存在與所述用戶身份信息一致的驗(yàn)證信息； 第二提取模塊，用于在所述系統(tǒng)中存在于所述用戶身份信息一致的所述驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證通過，從所述第一試題庫中提取所述試題數(shù)據(jù)； 返回模塊，用于在所述系統(tǒng)中不存在于所述用戶身份信息一致的所述驗(yàn)證信息的情況下，驗(yàn)證失敗返回接收所述用戶的登錄信息的步驟。
【文檔編號(hào)】G06F17/30GK104462122SQ201310430753
【公開日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2013年9月18日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月18日
【發(fā)明者】吳鋼, 馮麗利, 李捷, 馬殿敏, 廖暉, 譚樹玉, 王曦影, 朱艷霞, 高雪靜, 關(guān)英杰 申請(qǐng)人:國(guó)家電網(wǎng)公司, 國(guó)網(wǎng)北京市電力公司