一種知識(shí)地圖的生成方法和裝置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種知識(shí)地圖的生成方法和裝置，包括如下步驟：獲取試題圖像；通過圖像識(shí)別技術(shù)來獲取試題信息；試題信息與試題庫中的信息進(jìn)行匹配；根據(jù)匹配結(jié)果向?qū)W生發(fā)送反饋信息；根據(jù)上述試題信息向?qū)W生發(fā)送與相關(guān)的推薦信息；根據(jù)學(xué)生的歷史使用記錄，為該學(xué)生生成知識(shí)地圖并形成學(xué)習(xí)檔案。通過本發(fā)明能夠提供一種自助能力，讓學(xué)生們直接獲取試題分析和答案，同時(shí)為學(xué)生們推薦相似知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，幫助學(xué)生們及時(shí)了解自身對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不足，從而有針對(duì)性的練習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)，最終提高各自的學(xué)習(xí)成績。
【專利說明】一種知識(shí)地圖的生成方法和裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明屬于通訊領(lǐng)域，特別涉及一種利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、圖像識(shí)別技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技 術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等生成知識(shí)地圖的方法和裝置。

【背景技術(shù)】
[0002] 為了提高升學(xué)率，學(xué)生往往通過大量的練習(xí)題，提高和穩(wěn)固現(xiàn)有的知識(shí)點(diǎn)熟練程 度，但是成績提高不顯著。主要是原因是沒有一個(gè)知識(shí)地圖的結(jié)構(gòu)，浪費(fèi)了學(xué)生很多時(shí)間。
[0003] 現(xiàn)有的自助知識(shí)地圖系統(tǒng)雖然有一些是通過手機(jī)拍攝、上傳實(shí)現(xiàn)的，但是沒有整 合、分析、推薦的功能。包括：整合現(xiàn)有的試題庫信息，并根據(jù)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類和關(guān) 聯(lián)；能夠跟蹤分析學(xué)生的搜索情況，并提供學(xué)習(xí)檔案，方便自身和其他人員了解；能夠推薦 搜索此試題的學(xué)生的其它搜索記錄，方便學(xué)生了解相似情況。
[0004] 因此迫切需要一種生成知識(shí)地圖的技術(shù)手段，能夠幫助學(xué)生們及時(shí)了解自身對(duì)知 識(shí)點(diǎn)掌握的不足，從而有針對(duì)性的練習(xí)，最終提高各自的學(xué)習(xí)成績。
[0005] 知識(shí)地圖需要解決的核心問題是自助，要讓學(xué)生們自己通過以最便捷的方式完成 對(duì)練習(xí)題的查閱、從而獲取練習(xí)題的分析和答案，并向?qū)W生推薦與之相關(guān)的練習(xí)，方便學(xué)生 穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0006] 本發(fā)明的目的在于提供一種知識(shí)地圖的生成方法和裝置，能夠提供一種自助能 力，讓學(xué)生們直接獲取試題分析和答案，同時(shí)為學(xué)生們推薦相似知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，幫助學(xué)生 們及時(shí)了解自身對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不足，從而有針對(duì)性的練習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)，最終提高各自的 學(xué)習(xí)成績。
[0007] 為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采取的技術(shù)方案為：一種知識(shí)地圖的生成方法，包括 如下步驟：
[0008] 獲取試題圖像；
[0009] 通過圖像識(shí)別技術(shù)來獲取試題信息；
[0010] 試題信息與試題庫中的信息進(jìn)行匹配；
[0011] 根據(jù)匹配結(jié)果向?qū)W生發(fā)送反饋信息；
[0012] 根據(jù)上述試題信息向?qū)W生發(fā)送與相關(guān)的推薦信息；
[0013] 根據(jù)學(xué)生的歷史使用記錄，為該學(xué)生生成知識(shí)地圖并形成學(xué)習(xí)檔案。
[0014] 進(jìn)一步的，上述知識(shí)地圖生成步驟中，所述試題信息與試題庫中的信息進(jìn)行匹配， 具體的匹配規(guī)則為：獲取的試題信息若是與題庫中的試題相似度> =90%，則默認(rèn)兩道題 有一定相似度，然后為學(xué)生推薦題庫中試題的分析，從而便于學(xué)生理解此類試題的考察點(diǎn) 和知識(shí)點(diǎn)，但不會(huì)向?qū)W生推薦試題答案（因?yàn)閮烧哂胁町?，答案不一定相適應(yīng)）；若是相似 度達(dá)到100%，則默認(rèn)兩道題完全一致，為其推薦題庫中的試題分析的同時(shí)，也向?qū)W生推薦 答案，便于學(xué)生盡快理解此試題的解答思路，提高學(xué)習(xí)效率；若是與題庫中的試題相似度 〈90%，則默認(rèn)系統(tǒng)中暫無與此試題對(duì)應(yīng)的試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，同時(shí)把此試題放入試題 庫的采集區(qū)，便于以后相應(yīng)人員對(duì)此試題進(jìn)行分析和處理。
[0015] 進(jìn)一步的，上述知識(shí)地圖生成步驟中，所述根據(jù)上述試題信息向?qū)W生發(fā)送相關(guān)的 推薦信息，具體步驟為：
[0016] 把學(xué)生搜索試題的情況進(jìn)行記錄；
[0017] 確定搜索此試題信息的學(xué)生圈；
[0018] 圈內(nèi)其他學(xué)生搜索的試題記錄最高者，推薦給此學(xué)生。
[0019] 進(jìn)一步的，上述知識(shí)地圖生成步驟中，所述根據(jù)學(xué)生的歷史使用記錄，為該學(xué)生生 成知識(shí)地圖，具體方法為：
[0020] 首先，找出學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)洼地。通過兩種方式實(shí)現(xiàn)，第一，根據(jù)學(xué)生掃描的試題進(jìn) 行分析，由于每個(gè)試題都與一個(gè)或是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，因此，從數(shù)量上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確 定學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度（即：若是學(xué)生掃描的試題與此知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)交集，則 認(rèn)為學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的掌握不強(qiáng)）；第二，根據(jù)學(xué)生掃描試題時(shí)獲取與之接觸此相關(guān)知識(shí) 點(diǎn)的間隔頻次，確定學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度（即：若是學(xué)生掃描的試題與之關(guān)聯(lián)的 知識(shí)點(diǎn)數(shù)量不是很多，但是集中在某個(gè)時(shí)間段，則說明學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)具有健忘性或是查 漏性），說明此知識(shí)點(diǎn)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)洼地，總之，通過這兩種方式找到學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)洼地。
[0021] 然后根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的緊密程度，確定知識(shí)點(diǎn)地圖。如知識(shí)點(diǎn)一與知識(shí)點(diǎn)二的緊 密程度為1 ;知識(shí)點(diǎn)一與知識(shí)點(diǎn)五的緊密程度為5 ;知識(shí)點(diǎn)一與知識(shí)點(diǎn)九的緊密程度為10 ; 從而確定以知識(shí)點(diǎn)一為中心的知識(shí)地圖。同理，也可以確定以知識(shí)點(diǎn)二為中心，知識(shí)點(diǎn)三為 中心…....。最終形成知識(shí)地圖。
[0022] 接著，勾畫出學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，以知識(shí)洼地為基礎(chǔ)，以知識(shí)地圖為脈絡(luò)，形成學(xué)習(xí) 檔案，便于學(xué)生及時(shí)了解自身學(xué)習(xí)狀況。
[0023] 根據(jù)本發(fā)明的另一方面，還提供了一種知識(shí)地圖的生成裝置，具體包括：
[0024] 試題獲取裝置，用于獲取試題圖像；
[0025] 圖像識(shí)別裝置，通過圖像識(shí)別技術(shù)來獲取試題信息；
[0026] 匹配裝置，用于將試題信息與試題庫中的信息進(jìn)行匹配；
[0027] 反饋裝置，用于向?qū)W生發(fā)送反饋信息或推薦信息；
[0028] 推薦裝置，用于根據(jù)上述試題信息選取向?qū)W生發(fā)送的相關(guān)推薦信息；
[0029] 地圖生成裝置，用于根據(jù)學(xué)生的歷史使用記錄，為該學(xué)生生成知識(shí)地圖并形成學(xué) 習(xí)檔案。
[0030] 進(jìn)一步的，所述匹配裝置包括：
[0031] 試題比較單元，用于比較獲取的試題信息與試題庫的試題信息的相似度；
[0032] 反饋信息選取單元，與試題比較單元相關(guān)聯(lián)，用于選取對(duì)學(xué)生的反饋信息；
[0033] 試題庫存儲(chǔ)單元，用于采集并存儲(chǔ)試題信息。
[0034] 進(jìn)一步的，所述推薦裝置包括：
[0035] 搜索記錄單元，把學(xué)生搜索試題的情況進(jìn)行記錄；
[0036] 推薦分析單元，確定搜索此試題信息的學(xué)生圈；并確定圈內(nèi)其他學(xué)生搜索的試題 記錄最商者。
[0037] 進(jìn)一步的，所述地圖生成裝置包括：
[0038] 知識(shí)點(diǎn)洼地確定單元，用于找出學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)洼地；
[0039] 知識(shí)地圖確定單元，用于根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的緊密程度，確定知識(shí)點(diǎn)地圖；
[0040] 學(xué)習(xí)檔案勾畫單元，用于與知識(shí)點(diǎn)洼地確定單元和知識(shí)地圖確定單元相關(guān)聯(lián)，形 成學(xué)習(xí)檔案。
[0041] 本發(fā)明的要點(diǎn)為：
[0042] 1)設(shè)計(jì)一套自助知識(shí)地圖系統(tǒng)方法模型，從而便于學(xué)生第一時(shí)間了解試題分析， 提高學(xué)習(xí)效率。
[0043] 2)提供一種自助能力，學(xué)生通過手機(jī)拍攝相關(guān)試題后，上傳到系統(tǒng)后臺(tái)，通過后臺(tái) 分析及能夠獲取試題分析。
[0044] 3)通過手機(jī)客戶端，完成歷史搜索試題的記錄，能夠查看到歷史搜索試題的情況。
[0045] 4)提供一種圖像識(shí)別能力，能夠在最低程度上，把學(xué)生拍攝的圖片轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的 實(shí)際電子文檔，便于與試題庫中的試題信息進(jìn)行比對(duì)。
[0046] 5)提供一種大數(shù)據(jù)分析能力，通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，能夠把試題庫中的相似度最 好的試題信息反饋給用戶，從而便于用戶進(jìn)行查看；能夠讓學(xué)生了解其他同學(xué)搜索此試題 的情況，并推薦其他同學(xué)搜索此試題后，其他的搜索情況。
[0047] 6)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)程度，形成知識(shí)地圖，并以學(xué)生的知識(shí)洼地為基礎(chǔ)，知識(shí) 地圖為架構(gòu)形成電子學(xué)習(xí)檔案，便于學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況。
[0048] 本發(fā)明的有益效果為：
[0049] 一、學(xué)生做聯(lián)系時(shí)，能夠及時(shí)若遇到不熟悉的練習(xí)題時(shí)，能夠第一時(shí)間獲取試題分 析和答案，從而使學(xué)生更加深刻的了解此類題型和知識(shí)點(diǎn)；
[0050] 二、能夠根據(jù)學(xué)生搜索的試題類型，關(guān)聯(lián)相似知識(shí)點(diǎn)的試題，從而為學(xué)生推薦相應(yīng) 的試題，便于學(xué)生穩(wěn)固相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)；
[0051] 三、跟蹤學(xué)生的搜索軌跡，根據(jù)學(xué)生的搜索情況，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)檔案，學(xué)習(xí)檔案 以圖形的方式呈現(xiàn)，方便學(xué)生及時(shí)了解自身的狀況；
[0052] 四、能夠提供搜索同類型試題的用戶的狀況，包括：搜索其它的試題和現(xiàn)有情況方 便學(xué)生們了解相似狀況。
[0053] 五、獲取圖片信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性得到大大提高。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0054] 圖1示出了根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的一種自助知識(shí)地圖系統(tǒng)的框圖；
[0055] 圖2示出了根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的自助獲取試題分析的流程圖；
[0056] 圖3示出了根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的推薦信息的流程圖；
[0057] 圖4示出了根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的學(xué)習(xí)檔案生成流程圖。

【具體實(shí)施方式】
[0058] 為了能夠更清楚地理解本發(fā)明的目的、特征和優(yōu)點(diǎn)，下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方 式對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步的詳細(xì)描述。需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請(qǐng)的實(shí)施例及 實(shí)施例中的特征可以相互組合。
[0059] 如圖1所示，根據(jù)本發(fā)明的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的一種自助知識(shí)地圖系統(tǒng)的框圖，
[0060] 其中包括：
[0061] 學(xué)生側(cè)手機(jī)客戶端100,學(xué)生通過手機(jī)客戶端，完成自助知識(shí)地圖功能。包括：一、 拍攝單元101，主要完成試題的拍攝和圖片上傳功能。拍攝模塊1011 :通過調(diào)用手機(jī)攝像 頭，完成試題的拍攝功能；上傳單元1012,把完成拍攝的圖片上傳到后臺(tái)。二、呈現(xiàn)單元 102,主要包括：反饋呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)檔案、推薦呈現(xiàn)三部分。反饋呈現(xiàn)1021 :主要是后臺(tái)把此試 題的分析和答案發(fā)送到手機(jī)客戶端進(jìn)行呈現(xiàn)；學(xué)習(xí)檔案1022 :主要是系統(tǒng)通過長期跟蹤學(xué) 生的搜索情況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總，為學(xué)生量身打造一個(gè)學(xué)習(xí)檔案；推薦呈現(xiàn)1023 :能夠把搜 索此試題的其他同學(xué)的搜索情況推薦給此學(xué)生。
[0062] 后臺(tái)側(cè)終端110,主要是后臺(tái)的試題整合、統(tǒng)計(jì)分析、推薦等功能。包括：分析單元 111 (中間件設(shè)備1111 :完成與手機(jī)客戶端對(duì)接；圖像識(shí)別單元1112 :完成中間件傳輸過來 的圖像的處理，從而獲取圖像中的信息；大數(shù)據(jù)分析1113 :完成圖像中的試題信息與后臺(tái) 題庫中的信息進(jìn)行匹配，從而找到最相似的試題；推薦單元1114 :完成把搜索此試題的其 他學(xué)生的再次搜索的試題的信息推薦給本學(xué)生）、題庫單元112 (試題存儲(chǔ)1121 :完成試題 在后臺(tái)云平臺(tái)中的存儲(chǔ)；試題關(guān)聯(lián)1122 :完成試題與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，同時(shí)為試題設(shè)定標(biāo)簽， 從而更加清晰的對(duì)試題進(jìn)行分類和描述）。
[0063] 基礎(chǔ)單元120,主要是通過壓縮技術(shù)121單元：實(shí)現(xiàn)視頻流的壓縮，從而減少傳輸 過程中的流量問題。安全技術(shù)122單元：避免其他人員能夠查看到視頻信息。
[0064] 根據(jù)上述系統(tǒng)，知識(shí)地圖的具體生成流程為：
[0065] (1)學(xué)生自助獲取試題分析；
[0066] (2)向?qū)W生發(fā)送推薦信息；
[0067] (3)生成該學(xué)生的知識(shí)地圖和學(xué)習(xí)檔案；
[0068] 其中，學(xué)生自助獲取試題分析的流程如圖2所示，
[0069] 步驟201、學(xué)生通過手機(jī)客戶端100,開打拍攝開關(guān)，從而進(jìn)行試題的拍攝。
[0070] 步驟202、完成試題的拍攝，點(diǎn)擊上傳按鈕，通過3G網(wǎng)絡(luò)，把圖片信息傳送到中間 件設(shè)備1111 ;
[0071] 步驟203、中間件設(shè)備1111收到手機(jī)客戶端100的上傳信息，并反饋給圖像識(shí)別單 元 1112。
[0072] 步驟204、圖像識(shí)別單元1112,對(duì)圖像信息進(jìn)行處理，獲取試題本身信息。
[0073] 步驟205、分析單元111獲取試題信息并與題庫中信息進(jìn)行匹配。
[0074] 步驟206、找出與題庫中的試題最為相似或是一致的試題。
[0075] 步驟207、把題庫中此試題的分析和答案通過中間件設(shè)備1111發(fā)送給學(xué)生側(cè)的手 機(jī)客戶端。
[0076] 步驟208、手機(jī)客戶端100的反饋呈現(xiàn)區(qū)1021進(jìn)行呈現(xiàn)。
[0077] 步驟209、學(xué)生能夠通過手機(jī)客戶端100查看到此反饋信息。
[0078] 其中，步驟205的匹配規(guī)則為：獲取的試題信息若是與題庫中的試題相似度> = 90%，則默認(rèn)兩道題有一定相似度，然后為學(xué)生推薦題庫中試題的分析，從而便于學(xué)生理解 此類試題的考察點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，但不會(huì)向?qū)W生推薦試題答案（因?yàn)閮烧哂胁町?，答案不一?相適應(yīng)）；若是相似度達(dá)到1〇〇%，則默認(rèn)兩道題完全一致，為其推薦題庫中的試題分析的 同時(shí)，也向?qū)W生推薦答案，便于學(xué)生盡快理解此試題的解答思路，提高學(xué)習(xí)效率；若是與題 庫中的試題相似度〈90 %，則默認(rèn)系統(tǒng)中暫無與此試題對(duì)應(yīng)的試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，同時(shí) 把此試題放入試題庫的采集區(qū)，便于以后相應(yīng)人員對(duì)此試題進(jìn)行分析和處理。
[0079] 如圖3所示，推薦信息的提供方法包括：
[0080] 步驟301、把學(xué)生搜索試題的情況進(jìn)行記錄，包括：學(xué)生ID+搜索時(shí)間+試題ID等。
[0081] 步驟302、某學(xué)生搜索到此試題信息，并記錄。
[0082] 步驟303、確定搜索此試題信息的學(xué)生圈。
[0083] 步驟304、圈內(nèi)其他學(xué)生搜索的試題記錄最高者，推薦給此學(xué)生。
[0084] 如圖4所示，知識(shí)地圖和學(xué)習(xí)檔案生成過程，包括：
[0085] 步驟401、后臺(tái)系統(tǒng)記錄學(xué)生的歷史搜索記錄。
[0086] 步驟402、根據(jù)搜索的試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)搜索的試題的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況進(jìn)行建模。
[0087] 步驟403、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)模型生成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。
[0088] 步驟404、反饋到學(xué)生的客戶端的學(xué)習(xí)檔案區(qū)便于查看。
[0089] 其中，步驟402的建模方法為：首先，找出學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)洼地。通過兩種方式實(shí)現(xiàn)， 第一，根據(jù)學(xué)生掃描的試題進(jìn)行分析，由于每個(gè)試題都與一個(gè)或是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，因 此，從數(shù)量上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確定學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度（即：若是學(xué)生掃描的試題 與此知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)交集，則認(rèn)為學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的掌握不強(qiáng)）；第二，根據(jù)學(xué)生掃描試題 時(shí)獲取與之接觸此相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的間隔頻次，確定學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度（即：若是 學(xué)生掃描的試題與之關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量不是很多，但是集中在某個(gè)時(shí)間段，則說明學(xué)生對(duì) 此知識(shí)點(diǎn)具有健忘性或是查漏性），說明此知識(shí)點(diǎn)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)洼地，總之，通過這兩種 方式找到學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)洼地。
[0090] 然后根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的緊密程度，確定知識(shí)點(diǎn)地圖。如知識(shí)點(diǎn)一與知識(shí)點(diǎn)二的緊 密程度為1 ;知識(shí)點(diǎn)一與知識(shí)點(diǎn)五的緊密程度為5 ;知識(shí)點(diǎn)一與知識(shí)點(diǎn)九的緊密程度為10 ; 從而確定以知識(shí)點(diǎn)一為中心的知識(shí)地圖。同理，也可以確定以知識(shí)點(diǎn)二為中心，知識(shí)點(diǎn)三為 中心…....。最終形成知識(shí)地圖。
[0091] 上述系統(tǒng)和流程在現(xiàn)有的知識(shí)地圖系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了總結(jié)和創(chuàng)新，不僅重點(diǎn) 考慮了系統(tǒng)的安全和圖像識(shí)別和視頻壓縮等關(guān)鍵技術(shù)，同時(shí)也把數(shù)據(jù)整合和分析以及推薦 的能力整合到整個(gè)平臺(tái)當(dāng)中，同時(shí)也盡量保持學(xué)生側(cè)的操作便捷性，提高了用戶的體驗(yàn)。本 發(fā)明的優(yōu)化之處在于以下幾點(diǎn)：
[0092] 1)充分考慮了系統(tǒng)的安全性和易操作性，從而使學(xué)生盡量少的操作步驟，實(shí)現(xiàn)其 功能。
[0093] 2)由于學(xué)生端是移動(dòng)客戶端方式，因此通過視頻壓縮技術(shù)，從而盡量節(jié)省傳輸流 量。
[0094] 3)提供一種優(yōu)化的圖像識(shí)別能力，從而使學(xué)生傳遞過來的圖像，能夠第一時(shí)間獲 取相應(yīng)的信息，便于與試題庫中的信息進(jìn)行比對(duì)。
[0095] 4)提供一種大數(shù)據(jù)分析能力，方便及時(shí)找到與題庫中相似或一致的試題，從而為 客戶進(jìn)行反饋。
[0096] 5)提供一種推薦能力，從而便于用戶及時(shí)了解搜索此試題的其他用戶的行為記 錄，從而方便為其推薦。
[0097] 在上面的描述中闡述了很多具體細(xì)節(jié)以便于充分理解本發(fā)明，但是，本發(fā)明還可 以采用其他不同于在此描述的其他方式來實(shí)施，因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍并不受上述公開 的具體實(shí)施例的限制。
【權(quán)利要求】
1. 一種知識(shí)地圖的生成方法，其特征在于：包括如下步驟： 獲取試題圖像； 通過圖像識(shí)別技術(shù)來獲取試題信息； 試題信息與試題庫中的信息進(jìn)行匹配； 根據(jù)匹配結(jié)果向?qū)W生發(fā)送反饋信息； 根據(jù)上述試題信息向?qū)W生發(fā)送與相關(guān)的推薦信息； 根據(jù)學(xué)生的歷史使用記錄，為該學(xué)生生成知識(shí)地圖并形成學(xué)習(xí)檔案。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于：所述試題信息與試題庫中的信息進(jìn)行匹 配，具體的匹配規(guī)則為：獲取的試題信息若是與題庫中的試題相似度> =90%，則默認(rèn)兩道 題有一定相似度，然后為學(xué)生推薦題庫中試題的分析，從而便于學(xué)生理解此類試題的考察 點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，但不會(huì)向?qū)W生推薦試題答案（因?yàn)閮烧哂胁町?，答案不一定相適應(yīng)）；若是相 似度達(dá)到100%，則默認(rèn)兩道題完全一致，為其推薦題庫中的試題分析的同時(shí)，也向?qū)W生推 薦答案，便于學(xué)生盡快理解此試題的解答思路，提高學(xué)習(xí)效率；若是與題庫中的試題相似度 〈90%，則默認(rèn)系統(tǒng)中暫無與此試題對(duì)應(yīng)的試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，同時(shí)把此試題放入試題 庫的采集區(qū)，便于以后相應(yīng)人員對(duì)此試題進(jìn)行分析和處理。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于：所述根據(jù)上述試題信息向?qū)W生發(fā)送相關(guān) 的推薦信息，具體步驟為： 把學(xué)生搜索試題的情況進(jìn)行記錄； 確定搜索此試題信息的學(xué)生圈； 圈內(nèi)其他學(xué)生搜索的試題記錄最高者，推薦給此學(xué)生。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于：所述根據(jù)學(xué)生的歷史使用記錄，為該學(xué)生 生成知識(shí)地圖，具體方法為： 首先，找出學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)洼地，通過兩種方式實(shí)現(xiàn)，第一，根據(jù)學(xué)生掃描的試題進(jìn)行分 析，由于每個(gè)試題都與一個(gè)或是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，因此，從數(shù)量上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確定學(xué) 生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度；第二，根據(jù)學(xué)生掃描試題時(shí)獲取與之接觸此相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的間 隔頻次，確定學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握程； 然后，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的緊密程度，確定知識(shí)點(diǎn)地圖； 接著，勾畫出學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，以知識(shí)洼地為基礎(chǔ)，以知識(shí)地圖為脈絡(luò)，形成學(xué)習(xí)檔案。
5. -種知識(shí)地圖的生成裝置，其特征在于，包括： 試題獲取裝置，用于獲取試題圖像； 圖像識(shí)別裝置，通過圖像識(shí)別技術(shù)來獲取試題信息； 匹配裝置，用于將試題信息與試題庫中的信息進(jìn)行匹配； 反饋裝置，用于向?qū)W生發(fā)送反饋信息或推薦信息； 推薦裝置，用于根據(jù)上述試題信息選取向?qū)W生發(fā)送的相關(guān)推薦信息； 地圖生成裝置，用于根據(jù)學(xué)生的歷史使用記錄，為該學(xué)生生成知識(shí)地圖并形成學(xué)習(xí)檔 案。
6. 根據(jù)權(quán)利要求5所述的知識(shí)地圖的生成裝置，其特征在于，所述匹配裝置包括： 試題比較單元，用于比較獲取的試題信息與試題庫的試題信息的相似度； 反饋信息選取單元，與試題比較單元相關(guān)聯(lián)，用于選取對(duì)學(xué)生的反饋信息； 試題庫存儲(chǔ)單元，用于采集并存儲(chǔ)試題信息。
7. 根據(jù)權(quán)利要求5所述的知識(shí)地圖的生成裝置，其特征在于，所述推薦裝置包括： 搜索記錄單元，把學(xué)生搜索試題的情況進(jìn)行記錄； 推薦分析單元，確定搜索此試題信息的學(xué)生圈；并確定圈內(nèi)其他學(xué)生搜索的試題記錄 最商者。
8. 根據(jù)權(quán)利要求5所述的知識(shí)地圖的生成裝置，其特征在于，所述地圖生成裝置包括： 知識(shí)點(diǎn)洼地確定單元，用于找出學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)洼地； 知識(shí)地圖確定單元，用于根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的緊密程度，確定知識(shí)點(diǎn)地圖； 學(xué)習(xí)檔案勾畫單元，用于與知識(shí)點(diǎn)洼地確定單元和知識(shí)地圖確定單元相關(guān)聯(lián)，形成學(xué) 習(xí)檔案。
【文檔編號(hào)】G06F17/30GK104143163SQ201410380649
【公開日】2014年11月12日 申請(qǐng)日期:2014年8月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月4日
【發(fā)明者】鄭世鵬, 李建, 蔡文暉, 祁特, 馬曉艷 申請(qǐng)人:興天通訊技術(shù)（天津）有限公司