本發(fā)明涉及點(diǎn)名系統(tǒng)，特別涉及一種基于RFID點(diǎn)名的門。

背景技術(shù)：

在計(jì)算機(jī)和門禁技術(shù)廣泛推廣的今天，應(yīng)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)大大的提高了社會(huì)的各方面的效率。而作為學(xué)校，社會(huì)知識(shí)的高度集中區(qū)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一種必需品。有了計(jì)算機(jī)，那么我們就應(yīng)該在方方面面想到用它來提高我們的效率。對(duì)于大學(xué)生的考勤方面，現(xiàn)在越來越顯示出重要性。雖然大學(xué)生都已經(jīng)步入成年，但是有些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)小小的偷懶也情有可原。很多方面還需要代課老師和學(xué)校的監(jiān)督，當(dāng)然對(duì)于上課考勤很占用時(shí)間，而且效果不好，老師也不能對(duì)學(xué)生每次考勤情況都有明確的了解，現(xiàn)有門禁不能實(shí)現(xiàn)按班級(jí)、按科目、按時(shí)間、按學(xué)生姓名查詢學(xué)生的考勤請(qǐng)假情況，傳統(tǒng)人工的考勤方式效率低，查找困難，易改變數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述不足，本發(fā)明一種基于RFID點(diǎn)名的門，能實(shí)現(xiàn)按班級(jí)、按科目、按時(shí)間、按學(xué)生姓名查詢學(xué)生的考勤請(qǐng)假情況，能夠提升課堂效率，增進(jìn)師生關(guān)系，有利于老師了解缺席的特殊情況并即時(shí)知曉教學(xué)效果，避免錯(cuò)點(diǎn)或漏點(diǎn)現(xiàn)象。

實(shí)現(xiàn)本發(fā)明目的的技術(shù)方案是：

一種基于RFID點(diǎn)名的門，包括分析模塊、RFID識(shí)別模塊、輸出模塊組成；

分析模塊與RFID識(shí)別模塊和輸出模塊分別連接；

分析模塊 包括分析電路、接收電路，分析電路與接收電路相連接，接收已識(shí)別的信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析、處理，判斷人員處于進(jìn)入狀態(tài)還是離開狀態(tài)，并將結(jié)果傳輸?shù)捷敵瞿K；

RFID識(shí)別模塊 包括第一RFID識(shí)別天線、第二RFID識(shí)別天線、識(shí)別電路，識(shí)別電路與第一RFID識(shí)別天線和第二RFID識(shí)別天線相連接，識(shí)別人員是否是需要點(diǎn)名的人員，并將識(shí)別的數(shù)據(jù)傳輸給分析模塊；

所述的第一RFID識(shí)別天線與第二RFID識(shí)別天線分別安裝在門框的內(nèi)外兩側(cè)；

輸出模塊 包括網(wǎng)絡(luò)接口電路、RS232接口電路、串口電路、為外部設(shè)備提供數(shù)據(jù)。

有益效果

一種基于RFID點(diǎn)名的門，能實(shí)現(xiàn)按班級(jí)、按科目、按時(shí)間、按學(xué)生姓名查詢學(xué)生的考勤請(qǐng)假情況，能夠提升課堂效率，增進(jìn)師生關(guān)系，有利于老師了解缺席的特殊情況并即時(shí)知曉教學(xué)效果，避免錯(cuò)點(diǎn)或漏點(diǎn)現(xiàn)象。

附圖說明

圖1 本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施例

下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的闡述,但不是對(duì)本發(fā)明的限定。

實(shí)施例

一種基于RFID點(diǎn)名的門，包括分析模塊、RFID識(shí)別模塊、輸出模塊組成；

分析模塊與RFID識(shí)別模塊和輸出模塊分別連接；

分析模塊 包括分析電路、接收電路，分析電路與接收電路相連接，接收已識(shí)別的信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析、處理，判斷人員處于進(jìn)入狀態(tài)還是離開狀態(tài)，并將結(jié)果傳輸?shù)捷敵瞿K；

RFID識(shí)別模塊 包括第一RFID識(shí)別天線、第二RFID識(shí)別天線、識(shí)別電路，識(shí)別電路與第一RFID識(shí)別天線和第二RFID識(shí)別天線相連接，識(shí)別人員是否是需要點(diǎn)名的人員，并將識(shí)別的數(shù)據(jù)傳輸給分析模塊；

輸出模塊 包括網(wǎng)絡(luò)接口電路、RS232接口電路、串口電路、為外部設(shè)備提供數(shù)據(jù)。

實(shí)施例1：

但被點(diǎn)名的人員通過門的時(shí)候，第一識(shí)別天線接收通過的人員信息，第二識(shí)別天線接收通過的人員信息，識(shí)別電路識(shí)別人員是否為被點(diǎn)名人員，并將被點(diǎn)名人員的信息傳輸?shù)椒治瞿K中的接收電路，接收電路將接收的信息傳輸給分析電路，分析電路通過判斷天線識(shí)別的先后順序，可以判斷被點(diǎn)名人員處于是進(jìn)入還是離開狀態(tài)，當(dāng)判斷被點(diǎn)名人員的狀態(tài)是進(jìn)入狀態(tài)，記錄被點(diǎn)名人員的信息，當(dāng)判斷被點(diǎn)名人員處于離開狀態(tài)，刪除被點(diǎn)沒人的信息，根據(jù)課后對(duì)被點(diǎn)名人員信息的統(tǒng)計(jì)，可以準(zhǔn)確獲取點(diǎn)名信息，這些信息能夠通過輸出模塊輸出到計(jì)算上保存或通過打印機(jī)打印。