本發(fā)明涉及教育領域，尤其涉及一種創(chuàng)課方法及系統(tǒng)。

背景技術：

創(chuàng)課為在課堂教學中的體現(xiàn)與一般方法，其基本教學觀點是“學習即智造”，基本特點是“有創(chuàng)意，能設計，敢動手，樂分享”。創(chuàng)課教學法在課堂中的一般過程包括根據(jù)情景或問題提出創(chuàng)新項目，設計完成項目的路徑，通過學習、實踐完成項目，組織分享和完善幾個步驟，通過教學案例，對其在信息技術教學中的實踐進行了研究與探索，但是目前并沒有相關的研究。

技術實現(xiàn)要素：

鑒于目前技術存在的上述不足，本發(fā)明提供一種創(chuàng)課方法及系統(tǒng)，本發(fā)明將用戶的行為抽象成動作儲存在隊列里，在上一個動作還未完成的情況下就可以開始下一個動作，使得創(chuàng)課的編輯沒有阻塞感。

本發(fā)明的采用如下技術方案：

一種創(chuàng)課方法，包括以下步驟：

接收創(chuàng)建并進行讀??；

根據(jù)創(chuàng)建內容進行標記編輯；

根據(jù)標記編輯完成創(chuàng)課編輯；

將創(chuàng)課編輯進行上傳并刪除創(chuàng)建。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術方案，所述接收創(chuàng)建并進行讀取的步驟中，通過用戶行為模塊進行創(chuàng)建并通過動作模塊進行讀取。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術方案，所述根據(jù)創(chuàng)建內容進行標記編輯的步驟中，所述標記編輯包括創(chuàng)建標記、修改標記、刪除標記和更換文件。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術方案，所述根據(jù)標記編輯完成創(chuàng)課編輯的步驟中，所述創(chuàng)課編輯包括更換底圖、修改創(chuàng)課描述和設置公開。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術方案，所述將創(chuàng)課編輯進行上傳并刪除創(chuàng) 建的步驟包括：

若上傳成功，則刪除創(chuàng)建并結束；

若上傳失敗，則通過持久化模塊反饋到所述接收創(chuàng)課并進行讀取的步驟中，再次循環(huán)操作，直到創(chuàng)課編輯上傳成功并刪除創(chuàng)建。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術方案，所述接收創(chuàng)建并進行讀取的步驟中，所述創(chuàng)建包括創(chuàng)建動作，所述創(chuàng)建動作直接加入上傳隊列。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術方案，若上傳隊列里沒有該創(chuàng)建動作，則該創(chuàng)建動作直接加入上傳隊列；若上傳隊列里有該創(chuàng)建動作或者修改動作，則丟棄掉新的修改動作；若上傳隊列里有該創(chuàng)建動作，則刪除所有動作并丟棄掉新的動作；若上傳隊列里沒有該創(chuàng)建動作，刪除所有動作，新的創(chuàng)建動作加入上傳隊列。

本發(fā)明的另一面，一種創(chuàng)課系統(tǒng)，包括用戶行為模塊、動作模塊、標記模塊、創(chuàng)課模塊、上傳模塊和持久化模塊，所述動作模塊位于所述用戶行為模塊和標記模塊之間，所述創(chuàng)課模塊分別與所述動作模塊、標記模塊、上傳模塊和持久化模塊相連。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術方案，所述用戶行為模塊包含依次相連的創(chuàng)建創(chuàng)課模塊、創(chuàng)建標記模塊、修改標記模塊、刪除標記模塊、更換底圖模塊、修改創(chuàng)課描述模塊和設置創(chuàng)課公開模塊，所述上傳模塊連接有儲存器。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術方案，所述動作模塊包括相連的創(chuàng)課動作和標簽動作。

本發(fā)明的一種創(chuàng)課方法及系統(tǒng)，其中一種創(chuàng)課方法，包括以下步驟：接收創(chuàng)建并進行讀??；根據(jù)創(chuàng)建內容進行標記編輯；根據(jù)標記編輯完成創(chuàng)課編輯；將創(chuàng)課編輯進行上傳并刪除創(chuàng)建，本發(fā)明將用戶的行為抽象成動作儲存在隊列里，在上一個動作還未完成的情況下就可以開始下一個動作，使得創(chuàng)課的編輯沒有阻塞感。同時對用戶接下來的動作進行了優(yōu)化，例如創(chuàng)建一個標記后立即刪除，假如此時創(chuàng)建標記這個請求還未開始執(zhí)行， 優(yōu)化就會自動的將創(chuàng)建和刪除這個標記的動作成對抵消移除出隊列，不需要向服務器提交，減少了流量和帶寬的消耗。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例中的技術方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發(fā)明中一種創(chuàng)課方法的流程圖。

圖2為本發(fā)明中一種創(chuàng)課系統(tǒng)的結構框圖。

圖3為本發(fā)明中一種創(chuàng)課方法的具體使用流程圖。

圖4為本發(fā)明中一種創(chuàng)課方法中動作合并示意圖。

具體實施方式

下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

如圖1-圖4所示，本發(fā)明提供一種創(chuàng)課方法，包括以下步驟：

步驟s1：接收創(chuàng)建并進行讀取，其中通過用戶行為模塊進行創(chuàng)建并通過動作模塊進行讀取，以及用戶行為模塊包含依次相連的創(chuàng)建創(chuàng)課模塊、創(chuàng)建標記模塊、修改標記模塊、刪除標記模塊、更換底圖模塊、修改創(chuàng)課描述模塊和設置創(chuàng)課公開模塊，其中創(chuàng)建包括創(chuàng)建動作，所述創(chuàng)建動作直接加入上傳隊列。

步驟s2：根據(jù)創(chuàng)建內容進行標記編輯，其中標記編輯包括創(chuàng)建標記、修改標記、刪除標記和更換文件，其中修改標記動作包括：修改文字、選擇創(chuàng)課、更換文件、更換圖標，以及還包括更換文件，其中更換文件包含：app 內拍照、選擇圖片、app內錄音、選擇視頻和app內錄制視頻，其中標記包含文字、圖片、音頻、視頻、創(chuàng)課鏈接、外部鏈接。

步驟s3：根據(jù)標記編輯完成創(chuàng)課編輯的步驟中，其中創(chuàng)課編輯包括更換底圖、修改創(chuàng)課描述和設置公開。

步驟s4：將創(chuàng)課編輯進行上傳并刪除創(chuàng)建，其中包括以下步驟：步驟s4a：若上傳成功，則刪除創(chuàng)建并結束；步驟s4b：若上傳失敗，則通過持久化模塊反饋到所述接收創(chuàng)課并進行讀取的步驟中，再次循環(huán)操作，直到創(chuàng)課編輯上傳成功并刪除創(chuàng)建，具體為若上傳隊列里沒有該創(chuàng)建動作，則該創(chuàng)建動作直接加入上傳隊列；若上傳隊列里有該創(chuàng)建動作或者修改動作，則丟棄掉新的修改動作；若上傳隊列里有該創(chuàng)建動作，則刪除所有動作并丟棄掉新的動作；若上傳隊列里沒有該創(chuàng)建動作，刪除所有動作，新的創(chuàng)建動作加入上傳隊列。以及將舊的更換文件動作刪除(如果有)，加入新的動作。

在本發(fā)明中，出現(xiàn)異常退出情況的時候：傳統(tǒng)的app在應用被異常退出時會丟失當前操作的數(shù)據(jù)。本發(fā)明中的持久化模塊在本地創(chuàng)課模型被修改之后立即會備份到存儲中，意外關閉后下次啟動時，可以從存儲中讀取并繼續(xù)進行還未完成的工作。網(wǎng)絡情況不好：同樣的如果當前網(wǎng)絡情況不好，可以將多個未完成的創(chuàng)課存儲起來，等待網(wǎng)絡情況好轉后統(tǒng)一上傳。數(shù)據(jù)保護：在本地，一個賬號只能看到自己在本地未完成上傳的創(chuàng)課。在服務器上，傳輸?shù)揭话氲膭?chuàng)課不會被顯示出來直至上傳完成。

本發(fā)明的另外一面，一種創(chuàng)課系統(tǒng)，包括用戶行為模塊、動作模塊、標記模塊、創(chuàng)課模塊、上傳模塊和持久化模塊，所述動作模塊位于所述用戶行為模塊和標記模塊之間，所述創(chuàng)課模塊分別與所述動作模塊、標記模塊、上傳模塊和持久化模塊相連。其中用戶行為模塊包含依次相連的創(chuàng)建創(chuàng)課模塊、創(chuàng)建標記模塊、修改標記模塊、刪除標記模塊、更換底圖模塊、修改創(chuàng)課描述模塊和設置創(chuàng)課公開模塊，所述上傳模塊連接有儲存器；動作模塊包括相連的創(chuàng)課動作和標簽動作。

綜上所述，本發(fā)明一種創(chuàng)課方法及系統(tǒng)，其中一種創(chuàng)課方法，包括以下步驟：接收創(chuàng)建并進行讀??；根據(jù)創(chuàng)建內容進行標記編輯；根據(jù)標記編輯完成創(chuàng)課編輯；將創(chuàng)課編輯進行上傳并刪除創(chuàng)建，本發(fā)明將用戶的行為抽象成動作儲存在隊列里，在上一個動作還未完成的情況下就可以開始下一個動作，使得創(chuàng)課的編輯沒有阻塞感。同時對用戶接下來的動作進行了優(yōu)化，例如創(chuàng)建一個標記后立即刪除，假如此時創(chuàng)建標記這個請求還未開始執(zhí)行，優(yōu)化就會自動的將創(chuàng)建和刪除這個標記的動作成對抵消移除出隊列，不需要向服務器提交，減少了流量和帶寬的消耗。

以上所述，僅為本發(fā)明的具體實施方式，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本領域技術的技術人員在本發(fā)明公開的技術范圍內，可輕易想到的變化或替換，都應涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內。因此，本發(fā)明的保護范圍應以所述權利要求的保護范圍為準。