本發(fā)明涉及一種考試組織實施方案，尤其是英語四六級考試的機考考試實施方案。

背景技術(shù)：

全國大學(xué)生英語四六級考試（含三級考試）是每年涉及上千萬考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，目前的四六級考試自1986年開始設(shè)立以來，考試方式一直以紙筆考試為主，這種考試方式雖然在經(jīng)過一系列改革后取得了一定的成果，彌補了一些不足，但其無法有效解決的弊端也俞見明顯，主要有以下幾個方面的問題：

1）測試偏離實際需求。

傳統(tǒng)紙筆考試的考核方式注重讀寫，聽力只占一小部分，沒有口語方面的考查（目前參與口語考試的考生數(shù)量極少、忽略不計），而英語作為一種交流工具，在筆試中完全不能測試交流能力，使得大量學(xué)生學(xué)成了高分“啞巴”英語。

2）考試成本高昂、效率低、污染環(huán)境。

傳統(tǒng)的筆試考核方式，組織一次考試至少要經(jīng)過人工出卷、考生考試、人工閱卷、成績評估和試卷分析等步驟，需要投入巨大的人力和物力，造成了巨大的浪費，而且試卷和考試材料的大量印刷，需要使用大量的紙張和油墨，又造成了森林的破壞和環(huán)境的污染。

3）考試次數(shù)少，學(xué)生壓力大。

由于成本高昂，組織過程復(fù)雜，目前的筆試考核方式每年考試只有兩次，學(xué)生考試機會少，必須在有限的幾次考試機會中通過考試，備考壓力大，不利于真實反映出學(xué)生的水平和能力，且容易產(chǎn)生針對考試的教學(xué)和輔導(dǎo)現(xiàn)象，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)和社會成本。

4）作弊現(xiàn)象屢禁不止，學(xué)生作弊后果嚴(yán)重。

正因為上述備考壓力過大的原因，有些學(xué)生在覺得難以憑自己的能力通過考試時會選擇鋌而走險地作弊。四六級考試作弊一直是一個嚴(yán)重的問題，由于紙筆考試需要使用紙質(zhì)的試卷，涉及到出卷、試卷印刷、試卷保存、試卷運輸、發(fā)卷、收卷、評卷等許多環(huán)節(jié)，整個流程持續(xù)時間也很長，雖采取了高等級的保密手段配合嚴(yán)厲的處罰仍難以徹底防止試題的泄露。大規(guī)模集中考試時，人員龐雜，監(jiān)控手段有限，有部分作弊者通過各種手段逃過了監(jiān)管，致使考試作弊現(xiàn)象難以禁止。而部分學(xué)生作弊被抓獲后受到嚴(yán)厲的處理，其人生都可能受到巨大的不利影響。

正式因為認(rèn)識到傳統(tǒng)紙筆考試的上述缺點，2007 年 5 月，教育部批準(zhǔn)設(shè)立基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語四六級考試模式，以建立現(xiàn)代信息技術(shù)條件下四六級考試的新模式，實現(xiàn)網(wǎng)上報名、繳費、預(yù)約考試和基于大型題庫的網(wǎng)絡(luò)考試。2008年12月21日，四六級網(wǎng)考首次在全國 54所高校進行試點，數(shù)萬名考生參與了首次大學(xué)英語四級網(wǎng)絡(luò)考試（Internet-Based College English Test Band 4）。2009年6月全國參加機考試點的高校擴大到180所，到2009年12月，全國范圍內(nèi)已經(jīng)擁有1000個機考考點。2014年，在全國試點高校，大學(xué)英語四、六級網(wǎng)考分別在4月、5月、10月和11月共舉行四次。若進展順利，教育部計劃將在全國高校全面推行大學(xué)英語網(wǎng)考，并且每月舉行一次。

上述教育部進行試點的網(wǎng)考就是本發(fā)明所述的機考，但無論是已經(jīng)進行的試點還是計劃進行的考試，均延續(xù)了傳統(tǒng)紙筆考試的思維模式：集中考試，即使是計劃中最分散的考試也不過是每月舉行一次。這種集中考試的安排依然存在傳統(tǒng)考試中的一些弊病：

1）考試次數(shù)少、學(xué)生壓力大；

2）考試規(guī)模大、組織困難、難以禁止作弊；

3）成本高昂；

4）難以測試口語交流能力。

其中，第1)和第2)點與傳統(tǒng)考試一樣；第3)點是由于考試次數(shù)比較少，要滿足所有考生能夠參加考試，必須提供大量的考試設(shè)備，一次性投入巨大，而且投入的設(shè)備每年只使用幾次（即使按計劃最多也只有12次），利用率低下，從而導(dǎo)致成本高昂；第4)點，由于單次考試規(guī)模比較大，需要的一次性投入大，難以進一步增加投入來加強對交流能力的測試。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于：針對現(xiàn)有傳統(tǒng)四六級考試實施方案的弊病，提供一種四六級機考考試實施方案，可以解決現(xiàn)有考試方案中存在的問題。

為了達到上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：一種四六級機考考試實施方案，其特征在于，以小規(guī)模、循環(huán)考試的方法組織考試；其中，小規(guī)模是指，在每個組織考試的考點，參加一場考試的考生人數(shù)占該考點全年參加考試考生總?cè)藬?shù)的一百分之一以下。

如上所述的四六級機考考試實施方案，其特征在于，考生通過上機完成考試，考試中使用鍵盤、鼠標(biāo)或麥克風(fēng)輸入答案，使用顯示器閱讀或使用耳機收聽考題。

如上所述的四六級機考考試實施方案，其特征在于，在系統(tǒng)中事先設(shè)置有考試題庫，每個考生的具體考題在開始考試前隨機從題庫中提取。

如上所述的四六級機考考試實施方案，其特征在于，考試系統(tǒng)使用語音識別技術(shù)自動識別考生口頭回答的答案。

如上所述的四六級機考考試實施方案，其特征在于，考試系統(tǒng)使用語義分析技術(shù)自動對考生的口頭答案進行得分評價。

如上所述的四六級機考考試實施方案，其特征在于，考試系統(tǒng)使用人工智能技術(shù)，在使用中不斷提高自身的語音識別和語義分析能力。

如上所述的四六級機考考試實施方案，其特征在于，考試系統(tǒng)使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使考生進入虛擬現(xiàn)實，在虛擬的場景中與虛擬的人物進行對話，并通過對話過程全面評價考生的英語水平。

本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明以以下方式解決了背景技術(shù)中提出的若干問題：

1）由于是以小規(guī)模、循環(huán)考試的方法組織考試，如此可大幅減少一次性硬件投入；而且需要監(jiān)考力量僅2人即可，只需占用房間一間，無須調(diào)動學(xué)校大量的資源，不影響學(xué)校其他工作的開展。

2）考試循環(huán)不間斷進行，工作日每天上午和下午均可安排考試；這樣提高了設(shè)備利用率，按每年40周（將寒暑假排除在外）、每周5天設(shè)置考試場次、每天上午和下午各一次考試、每次考試容納100人進行計算，則每年可以有40*5*2*100=40000人次的考試規(guī)模，滿足該考點所有參加三、四、六級考試的總需求。

3）考生可以預(yù)約機位；考生可根據(jù)自身準(zhǔn)備情況，在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺上預(yù)約機位，到時間按預(yù)約參加考試，每學(xué)期可參加多次，有利于減少學(xué)生的機會成本，減少學(xué)生考試緊張程度。

4）建設(shè)大規(guī)模試題庫；所有考試的試題從試題庫中產(chǎn)生，當(dāng)試題庫達到一定規(guī)模時，可將試題庫直接對社會公開，任何人可以直接獲得所有試題，任何人能夠做完所有試題其水平必然能夠達到通過考試的程度，所以無需對試題進行保密。試題庫逐年更新部分，根據(jù)社會發(fā)展、考試發(fā)展、教學(xué)發(fā)展的情況與時俱進，試題庫的更新情況仍向社會公開。

5)考題隨機生成；在考生進入考場刷身份證后，預(yù)約機位相應(yīng)的機器才可以使用，考試題目在開始考試時才從試題庫中選擇并隨機生成，事先不可能獲得具體的考題。

6)條件具備時進行對聽說能力的考查；將機考的機位采用類似電話亭的封閉形式，每個考生在一個封閉式機位進行考試，這樣就較好地防止了聽說環(huán)節(jié)的電磁干擾和聲音干擾，使聽說考試成為可能。將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入考試系統(tǒng)，使考生在考試中進入虛擬現(xiàn)實，在虛擬的場景中與虛擬的人物進行對話，并由電腦通過對話過程全面評價考生的英語水平，達到這個階段則可以將考試的主要部分設(shè)置為聽說形式的實際交流測試，讀寫測試作為補充，這樣使語言的測試回歸其根本屬性。

附圖說明

圖1為本發(fā)明一種四六級機考考試實施方案初級實施例系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

具體實施方式

為了更好地理解本發(fā)明，下面結(jié)合實施例進一步闡明本發(fā)明的內(nèi)容，但本發(fā)明的內(nèi)容不僅僅局限于下面的實施例。本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本發(fā)明作各種改動或修改，這些等價形式同樣在本申請所列權(quán)利要求書限定范圍之內(nèi)。

本發(fā)明公開的四六級機考考試實施方法，其核心思想是以小規(guī)模、循環(huán)考試的方式組織考試。具體地說，在每個組織考試的考點，參加一場考試的考生人數(shù)在該考點全年參加考試考生總?cè)藬?shù)的一百分之一以下，相應(yīng)地，在每個考點每年需要組織考試場次100次以上。該方案的主要思想及其優(yōu)點具體如下：

1)每個考點每場考試只容納少量的考生參加。

一般來說，在一所普通大學(xué)所設(shè)的考點大約全年有接近40000人次參加四六級（含三級）考試，在這樣一個考點按每場考試只容納100個考生參加考試進行組織。由于參加考試的學(xué)生規(guī)模小，僅需投入資金購置100套設(shè)備，比當(dāng)前已經(jīng)實施或計劃實施的所有機考方案都大幅度減少了一次性投入；而且需要監(jiān)考力量僅2人即可，只需占用房間一間，無須調(diào)動學(xué)校大量的資源，不影響學(xué)校其他工作的開展。如果有必要，考點規(guī)模視實際需要可以在100人參加考試的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整。

2)考試循環(huán)不間斷進行，工作日每天上午和下午均有考試。

這樣提高了設(shè)備利用率，按每年40周（將寒暑假排除在外）、每周5天設(shè)置考試場次、每天上午和下午各一次考試、每次考試容納100人進行計算，則每年可以有40*5*2*100=40000人次的考試規(guī)模，滿足該考點所有參加三、四、六級考試的總需求。

如果需要更進一步增加設(shè)備利用率或提供更多的考試機會給學(xué)生，只需要在寒假、暑假、周末、晚上增加考試場次即可，在這種情況下只需要增加1~2名監(jiān)考人員進行輪換，而不用增加額外的硬件投入。

監(jiān)考人員每天上班的任務(wù)就是監(jiān)考，正常上下班，不影響周末休息；監(jiān)考人員每天監(jiān)考，經(jīng)驗豐富，不容易出現(xiàn)意外事件；考試過程無須領(lǐng)卷、發(fā)卷、收卷等繁瑣工作，每場考試3小時內(nèi)即可完成，監(jiān)考人員工作壓力小；監(jiān)考人員每天多出的2小時工作時間可進行設(shè)備維護、資料整理的工作，時間充裕，可保障考試工作連續(xù)正常進行。

3)考生預(yù)約機位。

考生可根據(jù)自身準(zhǔn)備情況，在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺上預(yù)約機位，到時間按預(yù)約參加考試，每學(xué)期可參加多次，有利于減少學(xué)生的機會成本，減少學(xué)生考試緊張程度。

預(yù)約的機位可在開考前一定時間內(nèi)放棄，在規(guī)定時間內(nèi)放棄的不記缺考、不扣報考費用，空出來的機位可供其他學(xué)生預(yù)約，使學(xué)生因個人事情、身體原因缺考的情況減少。經(jīng)調(diào)查，目前考試中考生缺考比例大約有15%，通過放棄機位供其他考生選擇的方式可以更進一步提高考試相關(guān)資源的利用率，降低考試成本，從另一個方面也增加學(xué)生的考試機會。

4)建設(shè)大規(guī)模試題庫。

所有考試的試題從試題庫中產(chǎn)生，當(dāng)試題庫達到一定規(guī)模時，可將試題庫直接對社會公開，任何人可以直接獲得所有試題，任何人能夠做完所有試題其水平必然能夠達到通過考試的程度，所以無需對試題進行保密。這樣就徹底杜絕了試題泄漏問題，也不存在試題保密的安保開支和竊密的犯罪發(fā)生。試題庫逐年更新部分，根據(jù)社會發(fā)展、考試發(fā)展、教學(xué)發(fā)展的情況與時俱進，試題庫的更新情況仍向社會公開。

5)考題隨機生成。

在考生進入考場刷身份證后，預(yù)約機位相應(yīng)的機器才可以使用，考試題目在開始考試時才從試題庫中選擇并隨機生成，事先不可能獲得具體的考題。

6)嚴(yán)格控制作弊。

在每個考試機位上方正對考生處設(shè)置攝像頭，監(jiān)考人員可在監(jiān)控室全面監(jiān)控考生的一舉一動，由于監(jiān)考人員無需做其他事情，可以監(jiān)控到每個考生的任何異常，監(jiān)控的視頻保存作為證據(jù)。

7)條件具備時進行對聽說能力的考查。

英語作為一種語言，本來是一種交流的工具，聽說能力是其最重要的能力，目前的筆試卻不能對聽說能力進行考核。本機考方案由于需要的設(shè)備套數(shù)比較少，有條件增加投入，將機考的機位采用類似電話亭的封閉形式，每個考生在一個封閉式機位進行考試，這樣就較好地防止了聽說環(huán)節(jié)的電磁干擾和聲音干擾，使聽說考試成為可能。當(dāng)語音識別和語義分析技術(shù)發(fā)展到足夠的程度時（按目前技術(shù)的發(fā)展速度來看，需要的時間不會太久），考生可以與直接電腦對話，電腦則可馬上判斷出考生的聽說能力水平。還可以更進一步，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入考試系統(tǒng)，使考生在考試中進入虛擬現(xiàn)實，在虛擬的場景中與虛擬的人物進行對話，并由電腦通過對話過程全面評價考生的英語水平，達到這個階段則可以將考試的主要部分設(shè)置為聽說形式的實際交流測試，讀寫測試作為補充，這樣使語言的測試回歸其根本屬性。

8)推廣到其他考試。

本機考的方案及機考的設(shè)備還可以擴大使用面，通過適當(dāng)安排，可以很方便地作為其他考試使用，比如大學(xué)英語課程考試、政治課程考試、語文課程考試、研究生入學(xué)英語和政治考試，甚至一些專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課等其他課程的考試，將這些考試從一次考試改成循環(huán)考試，學(xué)生可以分多批次完成考試，這樣可以更進一步提高設(shè)備利用率，也可以使老師們可以從大量的考試監(jiān)考任務(wù)中解放出來。

9）增設(shè)模擬考試形式。

針對考生可能對考試形式不熟悉導(dǎo)致緊張或影響考試成績的問題，其應(yīng)對措施是，進行模擬考試。其一，在考場旁另設(shè)一定數(shù)量考試設(shè)備，供學(xué)生進行模擬考試；模擬考試的機位也通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約使用，模擬考試體驗時間長度設(shè)置為30分鐘，通過短時間的體驗熟悉考試形式；其二，發(fā)布模擬考試軟件，由考生自行通過該軟件進行模擬考試，模擬考試的所有過程與實際考試相同，考試題目同樣直接產(chǎn)生于真實題庫，產(chǎn)生方法也與實際考試相同，考生通過完整的模擬考試可以測試自己的備考水平，確認(rèn)達到或接近通過考試的水平再參加實際的考試，基本上參加考試即通過，從而減少了學(xué)生的參考成本，也提高了考試設(shè)備的有效利用，降低了對考試設(shè)備數(shù)量的要求。

具體實施例：

本實施例為本發(fā)明的初級實施例，僅以機考形式代替紙筆考試形式，不使用語言識別、語義分析、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，優(yōu)點是一次性投入少。

本實施例按一所普通大學(xué)所設(shè)的考點大約全年有接近40000人次參加四六級（含三級）考試的規(guī)模進行設(shè)計，按每場考試只容納100個考生參加考試進行組織，整個考試系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

其中，考生電腦100臺，每臺包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)。由于考試過程中電腦并沒有大型運算任務(wù)，僅僅需要進行題目處理和考生答案輸入處理，主機可使用中檔型號，采用聯(lián)想H5050電腦主機；由于考生考試中可能需要閱讀長文章，為免除考生在電腦上翻頁而影響考試的問題，使用大尺寸顯示器來同時顯示多頁內(nèi)容，采用32寸的三星S32F351FU顯示器；鍵盤和鼠標(biāo)使用一般性能的即可，具體采用雙飛燕KR-8572N鍵盤鼠標(biāo)套裝；考生電腦上使用普通PC操作系統(tǒng)，在其上運行考試服務(wù)程序，實現(xiàn)試題顯示和考生答案的輸入。

考點服務(wù)器一方面從考試中心服務(wù)器獲取考試題目并下發(fā)至各考生電腦，另一方面將來自各考生電腦的答案上傳至考試中心服務(wù)器，由于該服務(wù)器主要處理上傳下達的工作，任務(wù)量主要集中在通信上，考慮到可靠性，采用X3650M5型IBM服務(wù)器?？键c服務(wù)器上使用Win2003/Advanced Server服務(wù)器操作系統(tǒng)，在其上運行考試服務(wù)程序，實現(xiàn)從考試中心服務(wù)器獲取考試題目并下發(fā)至各考生電腦，以及將來自各考生電腦的答案上傳至考試中心服務(wù)器的任務(wù)。

考試中心服務(wù)器負(fù)擔(dān)試題庫存儲、試題隨機生成、試題下發(fā)、答案收集等工作，同時該服務(wù)器面對各考點服務(wù)器，是整個考試系統(tǒng)的核心，工作量大、可靠性要求高，采用X3850X6型IBM服務(wù)器。考試中心服務(wù)器上使用紅旗Linux服務(wù)器操作系統(tǒng)，在其上運行考試服務(wù)程序，實現(xiàn)前述所需負(fù)擔(dān)的工作。

考點服務(wù)器與本考點各個考生電腦之間采用網(wǎng)線連接，考試中心服務(wù)器與各個考點服務(wù)器之間采用光纖連接。

本說明書中未作詳細(xì)描述的內(nèi)容屬于本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員公知的現(xiàn)有技術(shù)。