本發(fā)明實(shí)施例屬于搜題領(lǐng)域，尤其涉及一種聚合搜索方法及裝置。

背景技術(shù)：

目前，智能終端類產(chǎn)品有許多解決學(xué)習(xí)問題的APP，比如解決作業(yè)難題的APP、解決翻譯問題的APP以及解決看視頻問題的APP等。其中，解決作業(yè)難題的APP通過對(duì)難題拍照即可搜索出相應(yīng)的解題答案；解決翻譯問題的APP通過輸入單詞或拍照取詞即可快速翻譯；解決看視頻問題的APP通過輸入名稱即可查找視頻。雖然有助于提升學(xué)習(xí)效率的APP很多，但由于使用時(shí)往往很麻煩，每調(diào)取一個(gè)APP都需要找APP、打開APP、定位到相應(yīng)的搜索頁(yè)面，輸入搜索信息，最后等待搜索結(jié)果，因此，現(xiàn)有的搜索效率很低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種聚合搜索方法及裝置，旨在解決現(xiàn)有方法的搜索效率過低的問題。

本發(fā)明實(shí)施例是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種聚合搜索方法，所述方法包括：

在智能終端處于熄屏狀態(tài)時(shí)，接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令；

根據(jù)所述光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令啟動(dòng)攝像頭拍攝所述攝像頭前方的物體；

識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息；

根據(jù)識(shí)別結(jié)果搜索至少兩個(gè)與所述物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果；

輸出搜索結(jié)果。

本發(fā)明實(shí)施例的另一目的在于提供一種聚合搜索裝置，所述裝置包括：

光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令接收單元，用于在智能終端處于熄屏狀態(tài)時(shí)，接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令；

物體拍攝單元，用于根據(jù)所述光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令啟動(dòng)攝像頭拍攝所述攝像頭前方的物體；

圖片識(shí)別單元，用于識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息；

搜索單元，用于根據(jù)識(shí)別結(jié)果搜索至少兩個(gè)與所述物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果；

搜索結(jié)果輸出單元，用于輸出搜索結(jié)果。

在本發(fā)明實(shí)施例中，由于在接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令之后，自動(dòng)拍攝攝像頭前方的物體，識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息并搜索至少兩個(gè)與物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果，因此，不僅減少了用戶的操作，而且能夠搜索出更多的信息量，從而極大提高了搜索效率。

附圖說明

圖1是本發(fā)明第一實(shí)施例提供的一種聚合搜索方法的流程圖；

圖2是本發(fā)明第二實(shí)施例提供的一種聚合搜索裝置的結(jié)構(gòu)圖。

具體實(shí)施方式

為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

本發(fā)明實(shí)施例中，在智能終端處于熄屏狀態(tài)時(shí)，接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令，根據(jù)所述光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令啟動(dòng)攝像頭拍攝所述攝像頭前方的物體，識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息，根據(jù)識(shí)別結(jié)果搜索至少兩個(gè)與所述物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果，輸出搜索結(jié)果。

為了說明本發(fā)明所述的技術(shù)方案，下面通過具體實(shí)施例來進(jìn)行說明。

實(shí)施例一：

圖1示出了本發(fā)明第一實(shí)施例提供的一種聚合搜索方法的流程圖，詳述如下：

步驟S11，在智能終端處于熄屏狀態(tài)時(shí)，接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令。

具體地，在智能終端后置攝像頭附件設(shè)置一個(gè)光標(biāo)孔，在智能終端的外側(cè)邊框設(shè)置一個(gè)光標(biāo)鍵，當(dāng)用戶按壓光標(biāo)鍵后，無論智能終端是否處于熄屏狀態(tài)都發(fā)出光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令。

步驟S12，根據(jù)所述光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令啟動(dòng)攝像頭拍攝所述攝像頭前方的物體。

在啟動(dòng)攝像頭后，光線通過光標(biāo)孔將光標(biāo)投影到攝像頭前方，若用戶發(fā)出拍攝指令，則將拍攝到投影到攝像頭前方的光標(biāo)周圍的物體，因此，用戶根據(jù)投影到攝像頭前方的光標(biāo)能夠在拍攝前確定將拍攝到的物體。

可選地，為了獲得更清晰的圖片，可在光標(biāo)孔附近設(shè)置一個(gè)距離感應(yīng)器，以進(jìn)行測(cè)距，此時(shí)，所述步驟S12具體包括：

A1、根據(jù)所述光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令啟動(dòng)攝像頭。

A2、檢測(cè)所述攝像頭與前方物體的距離。

A3、在所述攝像頭與前方物體的距離在預(yù)設(shè)的拍攝范圍時(shí)，拍攝所述攝像頭前方的物體。當(dāng)然，在攝像頭與前方物體的距離過大或過小(不在預(yù)設(shè)的拍攝范圍)時(shí)，發(fā)出重調(diào)距離提示，以使用戶重新調(diào)整攝像頭與物體的距離后再拍攝。

上述A1～A3中，由于在攝像頭拍攝之前，檢測(cè)攝像頭與待拍攝物體(如難題、書本條形碼等)的距離，只有在攝像頭與前方物體的距離在預(yù)設(shè)的拍攝范圍時(shí)，才拍攝攝像頭前方的物體的圖片，因此，使得拍攝的物體的圖片更清晰，便于后續(xù)的圖片識(shí)別。

步驟S13，識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息。

具體地，通過光學(xué)字符識(shí)別(Optical Character Recognition，OCR)技術(shù)識(shí)別圖片中包括的物體的信息，該物體的信息包括文字或數(shù)字信息或條碼等信息。

步驟S14，根據(jù)識(shí)別結(jié)果搜索至少兩個(gè)與所述物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果。

為了使用戶在一次操作中獲得更多的信息，則根據(jù)識(shí)別出的物體的信息搜索出至少兩個(gè)與所述物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果。

可選地，所述步驟S14包括：

B1、在所述識(shí)別結(jié)果包括文字和/或數(shù)字時(shí)，搜索與所述文字和/或數(shù)字對(duì)應(yīng)的解題答案，以及搜索以下的至少一種信息：搜索與所述解題答案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的視頻課程、搜索與所述解題答案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練題、搜索與所述解題答案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)老師信息、搜索包括所述文字和/或數(shù)字的試卷。需要指出的是，當(dāng)視頻課程、訓(xùn)練題、輔導(dǎo)老師信息、試卷分別對(duì)應(yīng)不同的APP時(shí)，例如，當(dāng)視頻課程通過“名師視頻課程APP”獲得，訓(xùn)練題通過“好題訓(xùn)練APP”獲得，輔導(dǎo)老師信息通過“熱門老師輔導(dǎo)APP”獲得，試卷通過“名校試卷APP”獲得時(shí)，則在識(shí)別結(jié)果包括文字和/或數(shù)字時(shí)，除了搜索與文字和/或數(shù)字對(duì)應(yīng)的解題答案之外，還會(huì)自動(dòng)調(diào)用以下至少一個(gè)APP獲得對(duì)應(yīng)的信息：名師視頻課程APP、好題訓(xùn)練APP、熱門老師輔導(dǎo)APP、名校試卷APP。這樣，用戶無需查找不同的APP也能得到全面的相關(guān)信息，減少用戶的操作步驟，提高了用戶的學(xué)習(xí)效率。

B2、在所述識(shí)別結(jié)果包括非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句時(shí)，搜索與所述非指定語言單詞和/或非指定語言的詞句對(duì)應(yīng)的指定語言的翻譯信息，以及搜索以下的至少一種信息：搜索與所述非指定語言的單詞的難易度匹配的訓(xùn)練題和搜索包括所述非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句的試卷。當(dāng)然，在所述識(shí)別結(jié)果包括非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句時(shí)，還可以搜索與所述非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句對(duì)應(yīng)的解題答案。

可選地，若用戶希望有老師進(jìn)行1對(duì)1講解，徹底弄懂同類難題時(shí)，可通過智能終端向搜索出的輔導(dǎo)老師約課，此時(shí)，在搜索與所述解題答案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)老師信息之后，包括：

B11、接收用戶發(fā)出的約課指令，所述約課指令包括約課時(shí)間和約課老師。當(dāng)然，若被約課的老師能夠講解不同知識(shí)點(diǎn)，則約課指令還可以包括約課的知識(shí)點(diǎn)，以使別約課的老師能夠獲知被約課的知識(shí)點(diǎn)。

B12、根據(jù)所述約課指令向所述約課老師發(fā)出約課請(qǐng)求，以使所述約課老師返回反饋信息。

B13、根據(jù)所述約課老師返回的反饋信息發(fā)出提示信息，所述提示信息包括：約課成功信息和約課失敗信息。當(dāng)提示信息包括約課成功信息時(shí)，表示約課老師同意約課請(qǐng)求，用戶可根據(jù)約課時(shí)間與約課老師上課，當(dāng)提示信息包括約課失敗信息時(shí)，表示約課老師拒絕約課請(qǐng)求，用戶若仍希望約課，則需發(fā)出新的約課請(qǐng)求。

可選地，所述步驟S14包括：

B1’、在所述識(shí)別結(jié)果包括書本條碼時(shí)，搜索與所述書本條碼對(duì)應(yīng)的書本信息。其中，書本條碼唯一標(biāo)識(shí)書本，當(dāng)識(shí)別出圖片包括書本條碼時(shí)，搜索與所述書本條碼對(duì)應(yīng)的書本信息，該書本信息比如為三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版。

B2’、根據(jù)所述書本信息搜索對(duì)應(yīng)的視頻課程，以及搜索以下的至少一種信息：搜索與所述書本信息對(duì)應(yīng)的教輔書內(nèi)容、搜索與所述書本信息對(duì)應(yīng)的試卷、搜索與所述書本信息包括的知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)老師信息。

需要指出的是，若視頻課程、教輔書內(nèi)容、試卷、輔導(dǎo)老師信息分別對(duì)應(yīng)不同的APP，則在搜索上述信息時(shí)，需自動(dòng)調(diào)用對(duì)應(yīng)的APP進(jìn)行搜索，使得用戶以最少的操作獲得最多的信息量。

步驟S15，輸出搜索結(jié)果。

具體地，在所述識(shí)別結(jié)果包括文字和/或數(shù)字時(shí)，在屏幕的主要位置(如屏幕的正中間)顯示搜索的與所述文字和/或數(shù)字對(duì)應(yīng)的解題答案，但同時(shí)在屏幕的非主要位置(如屏幕的上、下、左、右靠近邊框的四個(gè)位置)顯示搜索的以下至少一種信息：視頻課程、訓(xùn)練題、輔導(dǎo)老師信息、試卷。同理，在所述識(shí)別結(jié)果包括非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句時(shí)，在屏幕的主要位置顯示搜索的與所述非指定語言單詞和/或非指定語言的詞句對(duì)應(yīng)的指定語言的翻譯信息，但同時(shí)在屏幕的非主要位置顯示搜索的以下的至少一種信息：訓(xùn)練題、試卷。

本發(fā)明第一實(shí)施例中，在智能終端處于熄屏狀態(tài)時(shí)，接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令，根據(jù)所述光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令啟動(dòng)攝像頭拍攝所述攝像頭前方的物體，識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息，根據(jù)識(shí)別結(jié)果搜索至少兩個(gè)與所述物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果，輸出搜索結(jié)果。由于在接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令之后，自動(dòng)拍攝攝像頭前方的物體，識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息并搜索至少兩個(gè)與物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果，因此，不僅減少了用戶的操作，而且能夠搜索出更多的信息量，從而極大提高了搜索效率。

應(yīng)理解，在本發(fā)明實(shí)施例中，上述各過程的序號(hào)的大小并不意味著執(zhí)行順序的先后，各過程的執(zhí)行順序應(yīng)以其功能和內(nèi)在邏輯確定，而不應(yīng)對(duì)本發(fā)明實(shí)施例的實(shí)施過程構(gòu)成任何限定。

實(shí)施例二：

圖2示出了本發(fā)明第二實(shí)施例提供的一種聚合搜索裝置的結(jié)構(gòu)圖，該聚合搜索裝置可應(yīng)用于智能終端中，該智能終端可以包括經(jīng)無線接入網(wǎng)RAN與一個(gè)或多個(gè)核心網(wǎng)進(jìn)行通信的用戶設(shè)備，該用戶設(shè)備可以是移動(dòng)電話(或稱為“蜂窩”電話)、具有移動(dòng)設(shè)備的計(jì)算機(jī)等，例如，用戶設(shè)備還可以是便攜式、袖珍式、手持式、計(jì)算機(jī)內(nèi)置的或者車載的移動(dòng)裝置，它們與無線接入網(wǎng)交換語音和/或數(shù)據(jù)。又例如，該移動(dòng)設(shè)備可以包括智能手機(jī)、平板電腦、個(gè)人數(shù)字助理PDA、銷售終端POS或車載電腦等。為了便于說明，僅示出了與本發(fā)明實(shí)施例相關(guān)的部分。

該聚合搜索裝置包括：光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令接收單元21、物體拍攝單元22、圖片識(shí)別單元23、搜索單元24、搜索結(jié)果輸出單元25。其中：

光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令接收單元21，用于在智能終端處于熄屏狀態(tài)時(shí)，接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令。

具體地，在智能終端后置攝像頭附件設(shè)置一個(gè)光標(biāo)孔，在智能終端的外側(cè)邊框設(shè)置一個(gè)光標(biāo)鍵，當(dāng)用戶按壓光標(biāo)鍵后，無論智能終端是否處于熄屏狀態(tài)都發(fā)出光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令。

物體拍攝單元22，用于根據(jù)所述光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令啟動(dòng)攝像頭拍攝所述攝像頭前方的物體。

可選地，為了獲得更清晰的圖片，可在光標(biāo)孔附近設(shè)置一個(gè)距離感應(yīng)器，以進(jìn)行測(cè)距，此時(shí)，所述物體拍攝單元22包括：

攝像頭啟動(dòng)模塊，用于根據(jù)所述光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令啟動(dòng)攝像頭。

距離檢測(cè)模塊，用于檢測(cè)所述攝像頭與前方物體的距離。

拍攝范圍在所述攝像頭與前方物體的距離在預(yù)設(shè)的拍攝范圍時(shí)，拍攝所述攝像頭前方的物體。當(dāng)然，在攝像頭與前方物體的距離過大或過小(不在預(yù)設(shè)的拍攝范圍)時(shí)，發(fā)出重調(diào)距離提示，以使用戶重新調(diào)整攝像頭與物體的距離后再拍攝。

圖片識(shí)別單元23，用于識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息。

具體地，通過OCR技術(shù)識(shí)別圖片中包括的物體的信息，該物體的信息包括文字或數(shù)字信息或條碼等信息。

搜索單元24，用于根據(jù)識(shí)別結(jié)果搜索至少兩個(gè)與所述物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果。

可選地，所述搜索單元24包括：

第一搜索模塊，用于在所述識(shí)別結(jié)果包括文字和/或數(shù)字時(shí)，搜索與所述文字和/或數(shù)字對(duì)應(yīng)的解題答案，以及搜索以下的至少一種信息：搜索與所述解題答案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的視頻課程、搜索與所述解題答案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練題、搜索與所述解題答案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)老師信息、搜索包括所述文字和/或數(shù)字的試卷。需要指出的是，當(dāng)視頻課程、訓(xùn)練題、輔導(dǎo)老師信息、試卷分別對(duì)應(yīng)不同的APP時(shí)，例如，當(dāng)視頻課程通過“名師視頻課程APP”獲得，訓(xùn)練題通過“好題訓(xùn)練APP”獲得，輔導(dǎo)老師信息通過“熱門老師輔導(dǎo)APP”獲得，試卷通過“名校試卷APP”獲得時(shí)，則在識(shí)別結(jié)果包括文字和/或數(shù)字時(shí)，除了搜索與文字和/或數(shù)字對(duì)應(yīng)的解題答案之外，還會(huì)自動(dòng)調(diào)用以下至少一個(gè)APP獲得對(duì)應(yīng)的信息：名師視頻課程APP、好題訓(xùn)練APP、熱門老師輔導(dǎo)APP、名校試卷APP。這樣，用戶無需查找不同的APP也能得到全面的相關(guān)信息，減少用戶的操作步驟，提高了用戶的學(xué)習(xí)效率。

第二搜索模塊，用于在所述識(shí)別結(jié)果包括非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句時(shí)，搜索與所述非指定語言單詞和/或非指定語言的詞句對(duì)應(yīng)的指定語言的翻譯信息，以及搜索以下的至少一種信息：搜索與所述非指定語言的單詞的難易度匹配的訓(xùn)練題和搜索包括所述非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句的試卷。當(dāng)然，在所述識(shí)別結(jié)果包括非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句時(shí)，還可以搜索與所述非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句對(duì)應(yīng)的解題答案。

可選地，若用戶希望有老師進(jìn)行1對(duì)1講解，徹底弄懂同類難題時(shí)，可通過智能終端向搜索出的輔導(dǎo)老師約課，此時(shí)，所述聚合搜索裝置包括：

約課指令接收單元，用于接收用戶發(fā)出的約課指令，所述約課指令包括約課時(shí)間和約課老師。當(dāng)然，若被約課的老師能夠講解不同知識(shí)點(diǎn)，則約課指令還可以包括約課的知識(shí)點(diǎn)，以使別約課的老師能夠獲知被約課的知識(shí)點(diǎn)。

約課請(qǐng)求發(fā)出單元，用于根據(jù)所述約課指令向所述約課老師發(fā)出約課請(qǐng)求，以使所述約課老師返回反饋信息。

提示信息發(fā)出單元，用于根據(jù)所述約課老師返回的反饋信息發(fā)出提示信息，所述提示信息包括：約課成功信息和約課失敗信息。

可選地，所述搜索單元24包括：

第三搜索模塊，用于在所述識(shí)別結(jié)果包括書本條碼時(shí)，搜索與所述書本條碼對(duì)應(yīng)的書本信息。其中，書本條碼唯一標(biāo)識(shí)書本。

第四搜索模塊，用于根據(jù)所述書本信息搜索對(duì)應(yīng)的視頻課程，以及搜索以下的至少一種信息：搜索與所述書本信息對(duì)應(yīng)的教輔書內(nèi)容、搜索與所述書本信息對(duì)應(yīng)的試卷、搜索與所述書本信息包括的知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)老師信息。需要指出的是，若視頻課程、教輔書內(nèi)容、試卷、輔導(dǎo)老師信息分別對(duì)應(yīng)不同的APP，則在搜索上述信息時(shí)，需自動(dòng)調(diào)用對(duì)應(yīng)的APP進(jìn)行搜索，使得用戶以最少的操作獲得最多的信息量。

搜索結(jié)果輸出單元25，用于輸出搜索結(jié)果。

具體地，在所述識(shí)別結(jié)果包括文字和/或數(shù)字時(shí)，在屏幕的主要位置(如屏幕的正中間)顯示搜索的與所述文字和/或數(shù)字對(duì)應(yīng)的解題答案，但同時(shí)在屏幕的非主要位置(如屏幕的上、下、左、右靠近邊框的四個(gè)位置)顯示搜索的以下至少一種信息：視頻課程、訓(xùn)練題、輔導(dǎo)老師信息、試卷。同理，在所述識(shí)別結(jié)果包括非指定語言的單詞和/或非指定語言的詞句時(shí)，在屏幕的主要位置顯示搜索的與所述非指定語言單詞和/或非指定語言的詞句對(duì)應(yīng)的指定語言的翻譯信息，但同時(shí)在屏幕的非主要位置顯示搜索的以下的至少一種信息：訓(xùn)練題、試卷。

本發(fā)明第二實(shí)施例中，由于在接收用戶發(fā)出的光標(biāo)鍵啟動(dòng)指令之后，自動(dòng)拍攝攝像頭前方的物體，識(shí)別拍攝的圖片包括的物體的信息并搜索至少兩個(gè)與物體的信息相關(guān)的搜索結(jié)果，因此，不僅減少了用戶的操作，而且能夠搜索出更多的信息量，從而極大提高了搜索效率。

本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以意識(shí)到，結(jié)合本文中所公開的實(shí)施例描述的各示例的單元及算法步驟，能夠以電子硬件、或者計(jì)算機(jī)軟件和電子硬件的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)。這些功能究竟以硬件還是軟件方式來執(zhí)行，取決于技術(shù)方案的特定應(yīng)用和設(shè)計(jì)約束條件。專業(yè)技術(shù)人員可以對(duì)每個(gè)特定的應(yīng)用來使用不同方法來實(shí)現(xiàn)所描述的功能，但是這種實(shí)現(xiàn)不應(yīng)認(rèn)為超出本發(fā)明的范圍。

所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員可以清楚地了解到，為描述的方便和簡(jiǎn)潔，上述描述的系統(tǒng)、裝置和單元的具體工作過程，可以參考前述方法實(shí)施例中的對(duì)應(yīng)過程，在此不再贅述。

在本申請(qǐng)所提供的幾個(gè)實(shí)施例中，應(yīng)該理解到，所揭露的系統(tǒng)、裝置和方法，可以通過其它的方式實(shí)現(xiàn)。例如，以上所描述的裝置實(shí)施例僅僅是示意性的，例如，所述單元的劃分，僅僅為一種邏輯功能劃分，實(shí)際實(shí)現(xiàn)時(shí)可以有另外的劃分方式，例如多個(gè)單元或組件可以結(jié)合或者可以集成到另一個(gè)系統(tǒng)，或一些特征可以忽略，或不執(zhí)行。另一點(diǎn)，所顯示或討論的相互之間的耦合或直接耦合或通信連接可以是通過一些接口，裝置或單元的間接耦合或通信連接，可以是電性，機(jī)械或其它的形式。

所述作為分離部件說明的單元可以是或者也可以不是物理上分開的，作為單元顯示的部件可以是或者也可以不是物理單元，即可以位于一個(gè)地方，或者也可以分布到多個(gè)網(wǎng)絡(luò)單元上。可以根據(jù)實(shí)際的需要選擇其中的部分或者全部單元來實(shí)現(xiàn)本實(shí)施例方案的目的。

另外，在本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例中的各功能單元可以集成在一個(gè)處理單元中，也可以是各個(gè)單元單獨(dú)物理存在，也可以兩個(gè)或兩個(gè)以上單元集成在一個(gè)單元中。

所述功能如果以軟件功能單元的形式實(shí)現(xiàn)并作為獨(dú)立的產(chǎn)品銷售或使用時(shí)，可以存儲(chǔ)在一個(gè)計(jì)算機(jī)可讀取存儲(chǔ)介質(zhì)中?；谶@樣的理解，本發(fā)明的技術(shù)方案本質(zhì)上或者說對(duì)現(xiàn)有技術(shù)做出貢獻(xiàn)的部分或者該技術(shù)方案的部分可以以軟件產(chǎn)品的形式體現(xiàn)出來，該計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品存儲(chǔ)在一個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)中，包括若干指令用以使得一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備(可以是個(gè)人計(jì)算機(jī)，服務(wù)器，或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等)執(zhí)行本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例所述方法的全部或部分步驟。而前述的存儲(chǔ)介質(zhì)包括：U盤、移動(dòng)硬盤、只讀存儲(chǔ)器(ROM，Read-Only Memory)、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盤等各種可以存儲(chǔ)程序代碼的介質(zhì)。

以上所述，僅為本發(fā)明的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍應(yīng)所述以權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。