技術總結
本發(fā)明公開了一種基于課堂教學互動行為云的教學模式分析方法，首先建立主體與行為方式兩個維度的坐標體系，所述主體包括教師、學生，所述行為方式包括言語、活動；其次，計算課堂教學交互行為云的重心；然后確認每個課堂教學行為云的重心值標定范圍，構建教學模式邏輯圖；最后教學模式的常模標定；定義講授型、練習型、活動型、混合型和對話型5類基本教學模式，在教學模式邏輯圖中標定教學模式的取值范圍，為課堂教學單元的教學模式判定提供比較的標準量數(shù)。本發(fā)明實現(xiàn)基于課堂教學交互行為云的教學模式分析方法；提出了一套新穎的課堂教學交互行為云的教學模式判定計算方法，很好的解決了現(xiàn)有技術存在的問題。

技術研發(fā)人員：劉清堂;程云;吳林靜;王虹;黃景修;王艷麗
受保護的技術使用者：華中師范大學
文檔號碼：201610707474
技術研發(fā)日：2016.08.23
技術公布日：2017.01.04